(完整版)部编版三年级语文下册复习资料(第一单元)

部编版三年级语文下册复习资料

第一单元

◆ 词语盘点

生词盘点

第一课 古诗三首

róng huà róng rù yàn zi chūn yàn yuān yāng yōu huì

融化 融入 燕子 春燕 鸳鸯 优惠

ēng huì chóng gāo chóng jìng lú wěi hú lu fā yá

恩惠 崇高 崇敬 芦苇 葫芦 发芽

dòu yá cháng duǎn duǎn xiǎo méi huā méi zi xiǎo xī

豆芽 长短 短小 梅花 梅子 小溪

xī shuǐ guǎng fàn fàn zhōu jiǎn shǎo jiā jiǎn

溪水 广泛 泛舟 减少 加减

第二课 燕子

còu chéng còu jìn chuī fú fú guò gǎn jí jí hé

凑成 凑近 吹拂 拂过 赶集 集合

jù lǒng jù huì xíng chéng xíng zhuàng lüè guò fēi lüè

聚拢 聚会 形成 形状 掠过 飞掠

ǒu ěr ǒu rán ěr hòu zhān shuǐ zhān shī kùn juàn

偶尔 偶然 尔后 沾水 沾湿 困倦

pí juàn xiān xì xiān cháng hén jì shāng hén

疲倦 纤细 纤长 痕迹 伤痕

第三课 荷花

huā bàn dòu bàn lián péng péng sōng bǎo zhàng fā zhàng

花瓣 豆瓣 莲蓬 蓬松 饱胀 发胀

liè kāi pò liè zī shì zī tài shǒu shì fǎng fú

裂开 破裂 姿势 姿态 手势 仿佛

fǎng xiě suí shí suí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ bù zhǐ

仿写 随时 随风 舞蹈 停止 不止

烂漫无比 伶俐可爱 光彩夺目 旷亮无比 波光粼粼 翩翩起舞

随风飘动 顺顺溜溜 挨挨挤挤

剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空

波光粼粼的湖面 烂漫无比的春天 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀

纤细的电线 一圈一圈地荡漾 碧绿的大圆盘

1

读读背背

◆《绝句》，唐，杜甫：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（迟日：

春季太阳落山渐晚；泥融：泥土湿软；鸳鸯：常在水边嬉戏的鸟。）（春天的阳光普照大

地，山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。

泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，

鸳鸯卧在上面静静地睡着。）

◆《惠崇春江晚景》，宋，苏轼：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。（芦芽：芦苇的嫩芽；河豚：一种肥而味美的鱼，有毒）（竹林外，开

放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。初春时节蒌

蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。）

◆《三衢道中》，宋，曾几：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得

◆援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）

资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）

◆水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去；五星红旗在风中飘荡。（荡漾：水中荡漾；飘荡：风

中或空中飘荡）

他们走在回家的路上，唱起了一首轻快的歌曲；这件事说起来轻巧，做起来可不容易。

（轻快：轻松愉快；轻巧：1小而灵巧；2简单而容易）

这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的香味；灵巧的小燕子在空中飞来飞去。（灵

敏：容易受影响的能力，多用于五官的感觉，如嗅觉、听觉；灵巧：灵活巧妙）

◆ 走进课文

一、近义词、反义词汇总

（一）近义词

聚拢—聚集 烂漫—绚丽 伶俐—聪明 平添—增添 偶尔—偶然 纤细—苗条

休憩—休息 清香—芳香 赶紧—赶快 姿势—姿态 如果—假如 仿佛—好像

琢磨—思考 过去—以前 挨挨挤挤—摩肩接踵

（二）反义词

乌黑—雪白 轻快—沉重 旷亮—昏暗 偶尔—经常 展开—合拢 破裂—完整

偶尔—经常 展开—合拢 破裂—完整 停止—开始 快乐—悲伤 完整—残缺

喜欢—讨厌 严丝合缝—漏洞百出

二、多音字组词

jìn （尽力） （行走） （圆圈）

尽 行 圈

jǐn （尽管） háng （银行）

xíng

juàn

quān

（羊圈）

sàn （散步） （笔杆子） （花骨朵）

散 杆 骨

sǎn （散漫） gān （旗杆） （骨头）

gǎn gū

gǔ

sì （似乎） āi （挨着）

似 挨

shì （似的） ái （挨打）（挨骂）

三、课文主要内容

1、古诗三首

3

《绝句》描写了春天到来时江山美丽,花草飘香,燕子翻飞,鸳鸯安睡的情景,表现出一

派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲适的心情。

《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描

写,表现了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜爱之情。

《三衢道中》用生动的笔触,描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

2、燕子

课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙

的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。表现了作

者对春天和燕子的喜爱之情。

3、荷花

本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融

为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色

彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

4、昆虫备忘录

作者用清新、有趣的语言描述了对复眼的琢磨，花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特

点。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。

◆ 口语交际

一、春游去哪儿玩

交际范例：

林林: 春天到了,气温升高,草长莺飞,百花齐放,是春游的好时机。班级打算组织一次春游,

大家有什么好地方推荐吗？

东东: 我建议我们可以去百万葵园。现在正是夏天，百万葵园的向日葵可好看了！而且里

面也有很多有趣的游玩项目，我们以在那里欣赏美景、画画、玩耍，还能野餐呢！

慧慧:我推荐离我们比较近的人民公园。因为公园离我们很近,步行15分钟就到了。公园里

人不是很多,但是景色优美,我们不但可以观赏花草,还可以捉迷藏、放风筝、画画、丢手

绢，大家觉得怎么样？

◆ 单元习作

习作

我的植物朋友

以“玫瑰花”为例进行构思，简要列出习作提纲。

开头：开门见山，交代“我”非常喜欢玫瑰花。（简略）

中间：从样子、颜色、气味几个方面来描写玫瑰花。（详细）

4

结尾：表达对玫瑰花的喜爱之情。（简略）

范文欣赏：

美丽的玫瑰花

在百花中，我最喜欢的是那群芳吐艳的玫瑰花了。每次看到玫瑰花，它都深深吸引着

我。

玫瑰花的叶子的颜色是深绿色的，叶子的两边就像一把把小小锯子，叶子上有很多小

刺。玫瑰茎上也长着很多红色的小刺，要是你不小心一摸它，那刺就会溜溜地刺到你的

手。玫瑰花有的是粉红色的，有的是深红的。每一朵玫瑰花都有绿叶顺托着，这样，玫瑰

花变得更美丽。

玫瑰花的花瓣是粉红的，像一条条花仙子的小裙子。开放的玫瑰花就像小孩的脸蛋一

样红红的，可美了；含苞待放的玫瑰花就更美了，看起来像一个沉睡的仙女。玫瑰花很清

香，散发出的清香让人精神更好。

第二单元

◆ 词语盘点

生字盘点

第五课 守株待兔

shǒu hù kān shǒu yì zhū zhí zhū děng dài qī dài

守护 看守 一株 植株 等待 期待

sòng guó sòng dài gēng zhòng gēng dì jiē chù chù jiǎo

宋国 宋代 耕种 耕地 接触 触角

tóu jǐng jǐng quān jiě shì shì yì qí shí qí zhōng

头颈 颈圈 解释 释义 其实 其中

第六课 陶罐和铁罐

jiāo ào jiāo yáng gāo ào qiān xū qiān ràng xū xīn

骄傲 骄阳 高傲 谦虚 谦让 虚心

nuò ruò nuò fū ruǎn ruò chén tǔ huī chén pěng qǐ

懦弱 懦夫 软弱 尘土 灰尘 捧起

pěng chǎng dài jià nián dài jià gé

捧场 代价 年代 价格

第七课 狮子和鹿

lù jiǎo lù tuǐ chí táng shuǐ táng dào yìng yìng zhào

鹿角 鹿腿 池塘 水塘 倒映 映照

xīn shǎng huān xīn guān shǎng yún chèn jūn yún bié zhì

欣赏 欢欣 观赏 匀称 均匀 别致

jīng zhì pǐ pèi pèi hé chuán lái liú chuán āi yà

精致 匹配 配合 传来 流传 哎呀

shī zi wǔ shī tàn qì tàn xī

狮子 舞狮 叹气 叹息

相提并论 和睦相处 没精打采 灰心丧气 狮口逃生 奔流不息

读读背背

◆

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复

得，而身为宋国笑。 （株：树桩；走：跑；因：于是；耒：农具；冀：希望；为：被；

翻译：宋国有个耕地的人，田里有一个树桩。一只兔子跑过来，撞到树桩，折断脖子死掉

了。于是这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。但他没能再得到兔子，自己

却被宋国人嘲笑。）

6

◆ 日积月累

邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足

杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影

【理解】

邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。

滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。

掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃铛,比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

自相矛盾:比喻说话办事前后不一致或互相抵触。

刻舟求剑:比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。

画蛇添足:比喻做多余的事,反而不恰当。

杞人忧天:借指为不必要忧虑的事情而忧虑。

井底之蛙:比喻见识狭小的人。

杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。

◆ 走进课文

一、近义词、反义词汇总

（一）近义词

骄傲—傲慢 谦虚—谦逊 奚落—讽刺 懦弱—软弱 代价—牺牲 羞愧—愧疚

兴奋—高兴 匀称—均匀 精美—精致 欣赏—倾慕 机灵—机智 疲劳—疲惫

沉重—笨重 轻蔑—轻视 荒凉—冷清 朴素—朴实 没精打采—垂头丧气

才能—才干 衰退—没落 磨灭—消灭 懒惰—慵懒 无所作为—碌碌无为

（三）反义词

骄傲—谦虚 懦弱—坚强 兴奋—难受 羞愧—光荣 匀称—失衡 精美—粗糙

欣赏—厌恶 机灵—迟钝 疲劳—充沛 沉重—轻松 轻蔑—重视 抱怨—理解

光洁—暗淡 抱怨—理解 朴素—华丽 犹豫—果断 清闲—繁忙 蜿蜒—笔直

衰退—进步 懒惰—勤劳 无所作为—大有作为

7

二、多音字组词

jìn （禁止） （播撒） （挣脱）

禁 撒 挣

jn s

īā

（不禁） （撒娇）

s

ǎ

zhèng

zhēng

（挣扎）

wéi （为人所笑） （盛开） （到处）

为 盛 处

wèi （因为） chéng （盛满）

shèng chù

chǔ

（相处）

chèn （匀称） sè （堵塞）

称 塞

chēng （称呼） sāi （塞子）

chèng （称锤） （塞外）

sài

三、课文主要内容

1、守株待兔

本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢下农具整天守着树桩，结

果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做什么事情都不能心存侥幸，不劳而获，只有通

过自己的劳动，才能有所收获。

4、陶罐和铁罐

这篇精读课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，

陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，

相互尊重，和睦相处。

3、狮子和鹿

《狮子和鹿》选自《伊索寓言》，是一篇寓言故事，告诉我们：物各有所长，各有所

短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

4、池子与河流

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这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散

发光彩，勤奋的人生才有意义。

四、课文心得体会

1、《守株待兔》让我懂得了做事情不能不知变通，死守教条。

2、《陶罐和铁罐》告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的

短处，相互尊重，和睦相处。

3、《狮子和鹿》让我感受到：不要只图美丽的外表,更要讲究实用。

4、《池子与河流》让我懂得了不能贪图安逸和享受，要勤奋向上，不怕磨砺。

◆ 语文园地

二、词句段运用

源源不断 念念不忘 头头是道 欣欣向荣 代代相传 斤斤计较 碌碌无为

无忧无虑 无边无际 无法无天 无时无刻 无影无踪 无声无息 无缘无故

◆ 单元习作

习作

看图画，写作文。

请你写一段话，把上面这幅画介绍给大家。

写之前，先仔细观察图画，想一想：

 图上有哪些人？他们在干什么？

 他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？

写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

一、构思

根据图画内容，简要列出习作提纲。

开头：开门见山，交代放风筝时间、地点、人物。

中间：描写天上风筝的样子。（略）

描写我和明明放风筝的过程。（详）

结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。（略）

9

范文欣赏：

放风筝

星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和明明、丽丽一起到光明广

场放风筝。

广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风

筝，有凶猛的老鹰风筝，长长的巨龙风筝，拖着长尾巴的金鱼风筝……蔚蓝的天空成了风

筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。

看着这些美丽的风筝，明明不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝

高高举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝往

风中奋力一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放

线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空，在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。

我拉着风筝线跑啊，跑啊，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔

啊！