2020学年人教版英语九年级unit11

2020学年人教版英语九年级

Unit movies make me cry

一．重点短语

rather 宁愿 for等待 music高亢的音乐

sb crazy/mad使某人发疯/发狂 sure =make sure 确信 more…the more

越…越… …in common 有…共同点 time每次 out 不包括，遗漏

10 .feel left out 感觉被忽略 11.a long time ago 很久以前 like 感觉像，想

day一天 worried about 对…担忧 one’s position 取代某人

three days’ time在三天的时间里 start with开始，起初 up 打扫 19.a

person with power and money有权有钱的人 though=even if 即使 the school

soccer field 在学校的足球场上22．Let down使…沮丧 soon as 一…就…

on 敲（门、窗） too hard on sb对某人太苛刻 other

互相 from 向…学习 next day 第二天 than 而不是

one’s heart在某人心中 clo to 离…近 together齐心协力 one’s surpri

and relief令某人吃惊和欣慰的是 agreement 同意地 pressure on sb 向某人施

加压力 up 放弃

二．用法集萃

1. would rather do sth 宁愿做某事 sb+ adj使某人…

+adj./adv. +that从句 如此…以至于 +比较级+句子，the +比较级+句子越…

越…

don’t you do sth?why not do sth? 为什么不做某事 to do sth试着做某事

like doing sth 想做某事 long does it take sb to do sth?某人

做某事你话费多长时间 doing sth 停止做某事（正在做的） doing sth错过做

某事11. hear sb doing sth 听见某人正在做某事 sb sth=offer sth to sb提供给某人

某物 sb off 开除某人 sb in让某人进入

friends with sb 成为某人的朋友 icate with sb与某人交流

r…nor都不 （连接并列主语时，谓语动词与nor后的主语一致）

三．语法专项

Make 的用法

+名词/代词+形容词或形容词短语 ：使某人/某物……

The good news made us happy.

+名词/代词+动词原形 ：让某人做…

They made us laugh.他让我们大笑起来

3、make+名词/代词+ 介词短语或名词短语 ：使某人，某物（成为）……

We made him our monitor我们让他当我们的班长

4. make +名词/代词+过去分词短语 ： 使某人/某物被…

Can you make yourlf understood in English?

你能用英语把自己的思想表达清楚吗？

+it +时间 ：时间约定在……

Let’s make it half past two.让我们把时间约定在2:30.

Unit12 life is full of unexpected

一．重点短语

a shower 淋浴 the time 到···的时候 late for class上

课迟到

off（闹铃、警铃）突然响起 up 唤醒 on穿上

out冲出 one’s teeth 刷牙 sb a lift捎某人一程

up结束 full of =be filled with 充满，装满

about to 刚要，即将 in line排队等待 at凝视···；盯着···看

disbelief=in doubt 怀疑地，难以置信地 off 起飞 into变成

at/in=reach in=get to 到达 up 出现 for动身去···

the end of到···为止 dresd 穿衣 up熬夜

e party 化装舞会 April Fool’s Day在愚人节那天

kind of 各种各样 jokes on sb开某人的玩笑/捉弄某人

more=not anymore 不在··· much as one can/could尽可能多地

out 卖完 married结婚 ds of数以百计的

whole country 全国 away逃跑

二．用法集萃

+宾语+地点把某物忘记在某处 doing sth =start to do sth开始做某事

about to do sth刚要/即将做某事 to do sth决定做某事

to do sth 忘记做某事（未完成） sb to+地点 邀请某人去某地

sb to do sth 请求某人做某事 sb =get married to sb和某人结婚

+形容词/副词原级+as one can/could = as+形容词/副词原级+as possible尽可能···地

+adj/如此···以至于···（that引导结果状语从句）

up doing sth做完某事 doing sth 完成某事

/have a chance to do sth 有机会做某事

三．语法专项

过去完成时

1.概念：表示在过去某个时间或者某个动作之前发生的动作，它表示动作发生的时间是“过

去的过去”。它是一种相对于一般过去时的时态，没有一般过去时就没有过去完成时。

2.构成：过去完成时的谓语由“助动词had+过去分词”构成 否定式为：had+not+过去分

词 (had not缩写为hadn’t)

3.用法：

（1）表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成，即发生在“过去的过去”。

这个过去时间的介词可以为by,before等介词短语或者时间状语从句来表示。

Eg. When I woke up,it had stopped raining. 我醒来时，雨已经停了。

（2）表示某一动作或状态在过去某时之前已经开始，一直延续到这一过去的时间。常用表

延续的时间状语如by the end of+过去的时间点，by the time+从句等

Eg By the end of last year,she had worked in the factory for 20 years.

4.判断依据：

（1）有时间状语来判定，与过去完成时连用的时间有by +过去的时间点，by the end of+过

去的时间点。

（2）由“过去的过去”来判定

过去完成时表示“过去的过去”，指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先

后关系。如she said that she had en the film before. When I got to the station,the train

had already left.

(3)根据上下文来判定

I met Jim in the street hadn’t en each other since he went to BeiJing.

Unit 13

一．重点短语

the earth 拯救地球 pollution噪音污染 the problem解决问题

down减少，砍到（树） good for 对···有益 shopping 去购物

a difference起作用 of 听说 off割掉

but 不但···而且··· harmful to 对···有害

the top of food chain在食物链顶端 and wor 越来越糟

part in 参加 any longer不再··· /start with以···开始

off 关掉 for付费，付出代价

up 加起来 action采取行动 away扔掉，抛弃

sth to good u =make good u of sth 好好利用 down拆掉，摧毁

down上下颠倒，倒转 a prize获奖 up建立

known for因···闻名 like 看起来像 the ocean’s

ecosystem在海洋生态系统

二．用法集萃

to do sth尽力做某事 a part in doing sth参加做某事

to do sth过去常常做某事 d of doing sth 代替做某事

doing sth开始做某事 er to do sth记得去做某事

’t afford to do sth担负得起做某事 doing sth通过做某事

good at doing sth擅长做某事 to do sth 计划做某事

to do sth 希望做某事 to do sth需要做某事

三．语法专项

(一)现在进行时

1.构成：be动词+动词-ing

2.用法：表示正在进行或发生的动作；也表示现阶段或当前一段时间内正在进行的动作，常

与now,look,listen,the days等时间状语连用。

They are playing basketball now.

Listen!She is singing an English song.

We are making model plane the days.

3.句式:

肯定句：主语+be(am,is are)+动词-ing+其他

She is singing in the room.

否定句：

主语+be(am,is are)+not+动词-ing+其他

She isn’t singing in the room.

一般疑问句：Be(am,is are)+主语+动词-ing+其他

Is she singing in the room?

特殊疑问句：疑问词+Be(am,is are)+主语+动词-ing+其他？

What is she doing in the room?

（二）现在完成时

1.定义：（1）表示过去发生的某一动作对现在影响造成的影响或结果。

-It’s so dark.

-someone has turned off the light.有人已经把灯关了。（有人刚把灯关了，对现在造成的影响

是很黑）

（2）表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态。常与“since+过去的时间点”，

“for+一段时间”，“so far”等时间状语连用。

-I have lived here for3 years。我已经在这儿住了3年了。（从3年前开始，持续到现在还住

在这儿）

-I have lived here since 2011.自从2011年我就住在这儿了。（从2011年开始，持续到现在还

住在这儿）

2.构成及句式：

基本结构：主语+have/has+动词的过去分词

肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他.

否定句：主语+haven’t/hasn’t+动词的过去分词+其他.

一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他?

--------简略回答：Yes,主语+have/has.(肯定)

No,主语+haven’t/hasn’t.（否定）

3.过去分词的变化规则：

注：（规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同）

a.一般情况，直接加ed.

b.以不发音的字母e结尾的动词，直接加d.

c.以辅音字母+y结尾的动词，变y为i,再加ed.

d.辅+元+辅，倒起数，（整个单词）有且只有一个元音字母，双写最后一个元音字母，再加

ed.

不规则见书p184-p185(九年级)

4.标志词：

（1）常与just,already,yet,ever,never,before,so far等连用，强调动作的完成，不强调动作的

持续。

（2）for+时间段，since+过去时间点。

（三）被动语态

1.概念：动词的语态表示主语与谓语之间的关系。英语中的语态分为主动语态和被动语态两

种。主动语态表示主语为谓语动词的执行者；被动语态表示主语为谓语动词的承受者。

2.基本结构：主语+be+动词的过去分词。（时态则通过be 的变化来体现，如下：）

一般现在时的被动语态：am/is/are given

一般过去时的被动语态：was/were given

一般将来时的被动语态：shall/will be given

现在进行时的被动语态：am/is/are being given

过去进行时的被动语态：was/were being given

现在完成时的被动语态：have/has been given

过去完成时的被动语态：had been given

将来完成时的被动语态：shall/will have been given

过去将来完成时的被动语态：should/would have been given

含有情态动词的被动语态：can/must/could/should be given

3.被动语态主要在以下几种情况使用：

（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁（这时不带由by引起的短语）

Such books are written for children.这些书视为儿童写的。

We haven’t been told about it.没有人通知我们这件事。

（2）动作的承受者是谈话的中心（这时可带由by引起的短语）

The book was written by Lu Xun.这本书是由鲁迅写的。

(3)出于礼貌等方面的考虑不愿说出动作的执行者是谁。

He was asked to given a talk about how to learn English well.他被要求做关于怎样学好英语的

报告。

4.被动语态的注意事项：

（1）“主语+连系动词+表语”的句子没有被动语态。

（2）There be 句型没有被动语态。

（3）主动句中宾语是反身代词的没有被动语态。

（4）句子是诸位结构时，没有被动语态；也就是说，不及物动词没有被动语态。

（5）有些不及物动词加介词构成及物动词短语，如果变被动语态，注意不能把动词后的介

词丢掉。 He looks after his sister 变为被动句：his sister is looked after by him.

（6）主动语态中，在make,let,hear,e, watch,notice等词后跟省略to的动词不定式，但在

被动语态中，to不可省略。

We saw a stranger enter the hall 变为被动句：A stranger was en to enter the hall.

Unit 14.I Remember meeting all of you in Grade 7

一．重点短语

a row 连续几次的 the keyboard 弹琴 a break from the running暂停跑步

patient with对···有耐心 out算出 matter how difficult无论多难

in 投入 time准时 some new friends交一些新朋友

e for为···准备 a mess 弄得一团糟 fun=have a great time=enjoy

onelf 玩的开心 one’s cool沉住气，保持冷静 high

school 高中 poor grades取得糟糕的成绩 problem with sth 在某方面有

困难 by流逝 the end of the year在年底 a business

degree取得商业学位 e in信任

the invitation接受邀请 the graduation ceremony 参加毕业典礼

of all=at the first 首先 full of =be filled with充满···

thirsty for=be eager to (do sth)渴求··· 26. deal with=do with处理

up 长大 proud of=take pride in以···为骄傲

of 没有一个··· end of 在···的末尾

beginning of在···的开始 of在···前面

mistakes犯错 ...from 向···学习 up放弃

with difficulties伴随着困难 for sb等待某人

one’s own choices做出自己的选择

responsible for 犯错误 40 go your parate ways分道扬镳

out=t off出发 42 parate from与···分离

二．用法集萃

er doing sth记得做过某事 sb to do sth建议某人做某事

sb to do指导某人做某事 we...+动词原形 我们···好吗？

’s time to do sth到了做某事的时间 to do sth过去常常做某事

forward to doing sth 期盼做某事 one’s help在某人的帮助下

to do sth希望做某事 you for doing sth 因做某事而感谢你（们）

like to do sth 想要做某事 to do sth未做成某事

thankful to sb 对某人很感激 to do sth需要做某事

三．语法专项

（一）特殊疑问句的用法

1.概念：用疑问代词或疑问副词引导的疑问句叫特殊疑问句。常见的疑问代词有：who,whom,

who,which,what等。疑问副词有when,where,why,how等。特殊疑问句不能用yes或no回

答。（疑问词简记为：8个W,1个H）

2.结构：

（1）倒装结构：疑问词+一般疑问句（语序）?

Where did you go yesterday?昨天你去哪儿了？

(2)陈述语序：疑问词+谓语+宾语/状语？

Who wants to help me?谁想帮我？

3.就划线部分提问

一选二改三调：一选指根据画线部分选择合适的疑问词；二改指去掉画线部分把剩下的部分

改为一般疑问句；三调指调整句子语序，即“疑问词+一般疑问句（语序）”

（二）一般现在时

1.含义：表示经常性或习惯性的动作或当前的状态

2.句式结构：肯定句：（1）主语+am/is/are+其他 .

（2）主语+实义动词原形或第三人称单数+其他.

否定句：（1）主语+am/is/are+not+其他.

（2）主语+don’t/doesn’t+实义动词原形+其他.

一般疑问句：（1）Am/Is/Are+主语+其他

（2）Do/Does+主语+实义动词原形+其他？

3.标志词：sometimes（有时）often（经常）usually（通常）always（总是）every day/week/year(每

天/周/年),once a week(一周一次)

4.动词第三人称变化规则：（1）一般情况，直接在词尾加S

（2）以O,S,X,Sh,ch结尾的动词，在词尾加es

(3)以辅音字母加y结尾的动词，变y为i,再加es

Eg. 1.I am a teacher.我是一名老师。

your school beautiful?你的学校漂亮吗？

3.I usually get up at 5:00 in the morning.我通常早上5点起床。

4.I don’t go with you now.现在我不和你一起去。

（三）一般过去时

1.含义：表示过去发生的动作或存在的状态

2.句式结构：肯定句：（1）主语+was/were+其他 （2）主语+实义动词的过去式+其他.

否定句：（1）主语+was/were+not+其他 （ 2）主语+didn’t+实义动词原形+其

他.

一般疑问句：（1）Was/Were+主语+其他？ （2）Did +主语+实义动词原形+其

他.

3.标志词： yesterday（昨天） last week（上周） two months ago（两个月前）

The day before yesterday（前天）in 1990（在1990年）等

4.规则动词的过去式变化规则：（1）一般情况，直接加ed

（2）以不发音的字母e结尾的动词，加d

（3）以辅音字母+y结尾，变y为i，再加es

（4）辅+元+辅，倒起数，（整个单词）有且只有一个元音字

母，双写最后一个辅音字母，再加ed

Eg. 1.I was very short at the age of 10.我十岁时很矮。

finished his homework yesterday.昨天汤姆完成了他的作业。

3 .What did you do last week?上周你做了什么？

（四）一般将来时

1.含义：表示将来发生的动作或存在的状态

2.句式结构：

肯定句：(1)主语+will/shall+实义动词原形+其他

(2)主语+am/is/are going to+实义动词原形+其他

否定句：(1)主语+will/shall+not+实义动词原形+其他

(2)主语+am/is/are +not+going to+实义动词原形+其他

一般疑问句：（1）Will/Shall+主语+ 实义动词原形+其他？

（2）Am/Is/Are+主语+going to+实义动词原形+其他?

3.标志词：tomorrow（明天）the day after tomorrow（后天）next week（下周）in the future

（将来）in three days（三天后）等

Eg. ’re going to have a picnic.下周我们要进行一次野餐。

2.I will go to BeiJing in 3 days.三天后我们要去北京。

Tom come here tomorrow?明天汤姆要来这里吗？

are you going to be in the future?将来你打算当什么？