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在特岗教师培训会上的发言

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好！我中学教师****，长期从事班主任工作。19年前的今天，我和

在座的年轻老师们一样，迈入了学校的大门。我踌躇满志，热情高涨，但由于缺

乏经验，像只无头的苍蝇一样到处乱撞，在教学和班级管理上走过了许多弯路。

人际关系的处理

青年教师刚走上工作岗位，由于缺乏与社会环境相互协调的能力，往往与学 校

领导、中老年教师以及青年教师之间、与学生及家长之间，甚至在家庭生活中，

都有可能产生不同 程度的人际关系紧张和不和谐。人际关系不和谐对他们的身

心健康、工作学习、日常生活 都会产生及为不利的影响。那么，青年教师如何

正确处理好人际关系呢？下面，我主要从与同事关系及与学生和家长关系两个方

面来谈我的见解。

1、与同事关系方面：

一、加强心灵沟通 在日常生活中或教育教学工作中，青年教师与其他人之 间会

出现各种矛盾，产生一些令人不快的事情。这些都不足为怪，关键是出现矛 盾

后要去沟通、消除。心灵沟通的主要方式是谈心，抱着坦率、真诚、与人为善 的

态度，开诚布公地阐明自己的想法、看法、以心换心，取得理解和谅解。通过 谈

心沟通，让别人了解自己的同时也了解别人，在别人适应自己的同时也应主动 去

适应别人。

二、

二、找准共同特点 青年教师与中老年教师、学校领导、同龄人之间的人际 关

系不和谐，大部分原因是由于对教育教学工作或某种事务的看法不同，这是因 为

生活方式、价值观念、爱好兴趣的不同而产生的。因此，在工作、生活、学习 中，

青年教师要努力去寻找彼此之间相同的观点、相近的看法，注意去捕捉彼此 之

间可能是一闪而过的共同心理感受。我们知道，在生活中要找到与自己完全相 符

的人是不容易的，但却很容易找到在某些方面与自己类似的人。如与同事、领 导

有共同的爱好，同时关注一个社会热点问题，进行一项教学研究，对解决学校 德

育工作、 转化后进生等问题上共同他的想法。 作为青年教师就要去发现和捕捉，

然后主动与他们交流。在某一方面形成和谐之后，就能找到思想上的知己、生活

上的知音、工作上的挚友、学习上的良师，进而慢慢达到人际关系的全面和谐。

三、学会换位思考 换位思考就是站在对方的角度、从对方的立场上考虑和 处理

有关矛盾和问题。这样去体察同事和领导，可以达到适应他人、关心他人、帮助

他人的目的 。天长日久，青年教师就会慢慢赢得 信任，也就能创造出一种理想、

和谐的人际环境。

三、

四、重视个性互补 大家都知道，任何人的个性都有其积极的一面，也有其 消

极的一面。也就是说，人都有其所长，有其所短。青年教师与同事之间应当相 互

学习，取长补短。 如果一个人性格热情开朗、 善于交际， 但性格急躁， 他若

与稳重、 善于深思熟虑的老师一起共事， 时间一长， 他的粗心大意、处理问

题不太慎重的毛病或许就能得到改变。

四、

五、 妥善处理矛盾 青年教师对教育教学工作和日常生活中遇到的人际矛

盾， 还要学会妥善处理。

与学生人际关系的处理：建立良好的师生关系，教师要具备爱心、耐心、诚

心、公正之心。要用心去爱每个学生。

但我认为，在与学生人际关系的具体操作上，还要注意两点：

1、总的原则是要严慈相济，保持适当距离。我们新上岗的老师往往与学生

走的太近。无数经验证明，与学生走得太近的老师，往往深受其害！与学生交往

“掏心置腹”，和学生“打成一片”，时间一长，老师身上的神秘感消失怠尽，

学生就会慢慢忘记老师的身份，把老师当作“朋友”。一旦平衡感建立起来，学

生就会质疑你的任何管教行为，甚至因此反目成仇，反咬一口！当老师失去管理

学生的权威和合理性基础，除了失败，还有什么可能的结局呢？

2、坚持在原则问题上不动摇

在与学生的交往中，有些事情是不可以做的，特别是无原则（无视班规）的

放纵学生，做了就是失去了做老师的原则和立场，不但老师不赞同，学生也会打

心底里小瞧你。比如有些教师，主要是任课老师，碰到学生违反纪律，睁只眼闭

只眼，事不关己高高挂起，这种做法必然招致学生的轻视和不尊重，最终自食其

果。接触具体工作我们发现，违规犯纪的学生，总有许多理由是可悯的。不根据

具体情况施以适当的教育，就是不懂教育之道。但要注意违规犯错就要接受批评

这样一个大原则，在任何时候都需要遵循。关键是要做事公正、对事不对人。如

果让学生感觉到你针对的不是具体的事，而是某个人时，教育就归于失败了。

与家长人际关系的处理：一个老师如果能够正确的处理好与家长之间的关

系，和谐相处，那么这个老师在管理班级工作时是非常轻松的，因为他有家长这

个坚实的后盾在支持着，拥护着。

家长并非都讲道理。家长同样也存在着个体差异，因此我们教师对待家长同样也

要注意“因材施教”。那么怎样处理与家长之间的关系呢？下面我从三个方面来

谈。

一、与家长的交流要讲究艺术。

1.教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。

我们有的老师与家长交谈时，语气生硬，太严肃。没有一个家长喜欢听老师只诉

说罪状，所以，老师要先表扬孩子的优点，比如我班里有个叫李xx的孩子，从

小成绩就不好。但是他对老师很有礼貌，他关心集体，乒乓球打的也很好，班里

无人能敌。家长在听了这些表扬的话后，自然听得进去老师诉说孩子的其他缺点。

2.报忧也报喜。有些家长一接到老师打来的电话就连忙问是不是在学校表现

不好。这种现象的形成，可能是教师平时在孩子犯了错误后去与家长沟通，找家

长告状。我觉得我们平时应该主动向家长反映孩子在校情况，谈孩子在校各方面

的进步表现，应让家长觉得老师在关心自己的孩子。

二、我们要理解家长对孩子的关爱之情。

教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，

家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合。

三、与家长沟通的方式。我经常使用的方式有家访、家长会、校讯通、班级博

客、给家长的信。1、家访

。2、家长会 为了加强家长和老师的交流和沟通，了解孩子在家里和学校的表现，

每学期我都会组织一次家长会。（

3、校讯通 为了及时将学生的情况与家长沟通，我经常使用校讯通和家长联系

各位老师三点建议

：1、老师要有激情，说话软绵绵，平铺直叙的，学生会昏昏欲睡。上课要

激情飞扬，调动学生兴趣，牢牢控制住学生的思维。

2、尽量要幽默，不要总绷着脸。我们的课堂应是知识性和趣味性相结合，

使学生在轻松愉快的氛围中，学到知识，学牢知识。

3、良好的心态决定着我们的幸福，成功属于那些有准备的人。恩格斯说过“人

是环境的产物。我们可能会遇到各种各样的环境，碰上形形色色不同的人。偶尔

你可以懒散懈怠、休闲娱乐，但要有追求，有梦想。认真上好每一节课，做一个

有责任感的老师；加强业务学习，记下教育随笔，做一个专家型教师。老师们，

请记住：人可以平凡，但不可以平庸！最后，祝大家早日成长为一名优秀的人民

教师！谢谢大家！