家长学校教学总结

家长学校教学总结

家长学校教学总结1

家长学校是家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协

助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。我们通过了解、分析，在给家长上课、

讲座或座谈时，注意针对家长存在的不良思想、倾向和问题，着意引导他们正确

地认识、改变观念我校家长学校已经形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育人

的一致性，开展了丰富有益的活动。

一、我们帮助家长更新观念，树立正确的认识。

把家庭教育目标与学校教育统一起来。

二、改变认为父母对孩子主要是“养”的观念，使家庭从“纯生活型”转

变为“教育型”。

不少家长认为，孩子进了学校，教育的责任就在学校，父母只要管好孩子的

吃、穿就行了，把教和养截然分开。这种看法是非常片面的。我们针对这一问题，

组织家长讨论，通过正反事例的比较，让他们明确，家庭教育实际比学校教育和

社会教育更具有长期性、直接性和连续性。同时，家长跟孩子生活在一起，比较

了解自己的孩子，更能根据孩子的思想、行为表现及时进行教育。让家长能够针

对孩子的实际，紧密配合学校，不失时机地教育好孩子。

三、改变让孩子自然成长的观念，有目的地对孩子进行非智力因素培养。

目前，不少家长不重视孩子的教育引导，放任自流，使孩子养成了许多不良

的性格和习惯，严重影响了孩子的健康成长。怎么办？我们引导家长学习教子良

方，让他们得以启发，知道孩子不能放任自流，必须有目的地从小进行教育、培

养，长大才能成才。引起家长们重视培养孩子坚强的意志和良好的性格，培养孩

子生活的自理能力和劳动习惯，鼓励孩子通过自己的努力去克服生活上、学习上

的困难，有意识地适当给孩子设置一些障碍和困境，让孩子从中受到锻炼、成长。

四、改变孩子必须绝对服从父母的观念，建立民主、平等的家庭关系。

有的家长把孩子敢于提出与自己不同的意见看成是不听话、不尊得家长。孩

子管得过严，限制过多，要求过于苛刻，不与孩子说理。这些，不但收不到应有

的教育效果，往往还引起孩子的反感。因此，我们就组织家长学习，引导他们科

学地分析问题给他们指出这些做法的利弊关系，让家长认识到，父母与子女的关

系，应当是民主、平等的。只有父母尊重孩子，孩子才会更好地按照父所提出的

合理要求去做，只有当孩子感受到家庭温暖，才会愉快地接受家长提出的批评。

“长者是指导者，协商者，却不是命令者”，如果动不动就命令，一切都要照家

长说的去办，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使勉强去做，也不见得能做好。

相反，说理的方法，理解为什么要去做，事情就可能会做得较好。

五、改变“只有学习成绩好是好孩子，要成才就必须苦读”的观念。

不少家长把高分作为好孩子的唯一标准，为了孩子获得高分，强制孩子苦读，

不注意培养孩子的学习兴趣、探索精神和自学能力。这种做法是不科学的。我们

刻意引导家长弄清，在培智学校里，自理自立，将来能适应社会才是最重要的。

六、欢迎家长参与听课、评课，使家校教育互为促进。

听课、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢？有

些学校作了尝试；产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、

学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离。有助于教师教学水

平的提高和教学经验的积累，有助于家长对自己孩子的真正了解。有利于教师、

家长共同担起对孩子教育的责任，有利家长对教材、作业基本要求的了解，使家

长辅导有方，同时，也激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。改变家长五种

观念营造良好家教氛围。向家长开放半日活动，召开全校性家长会议，由校长亲

自担任主讲，让家长了解新课程的改革进展情况，向家长展示课题组的康复兴趣

活动。做好暑假安全宣传工作和家长学校分析总结工作。分析总结一学期的工作

得失，为今后的工作吸取宝贵经验。

举办家长学校需要不断探索，本校将在上级的正确领导下，分析学校具体实

际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，把党和国家的教育方针、政策、

法规宣传到广大学生家长之中，聚家庭社会的有生力量，共同关心下一代的健康

成长。

家长学校教学总结2

通过这一年的教学工作，各位学员都有不同程度的进步，特别是在教育孩子

上，彻底把以往的老的教育方法给放弃，运用学到的新方法，在教育孩子是比以

前更得心应手了。但同时也有不同的问题出现，有些家长就不能把学到的应用在

实际中，显示出还是很吃力。为了能吸取经验，特对上一年的教学工作总结如下：

首先从教学内容的选择上，基本生还是比较接进实际的。同时，也正是这些

家长在教育孩子时所存在的问题，家长学校的各位专兼职教师，都做到了认真备

课，从学员的实际情况出发，事实改变教法，更贴近家长的实际情况。这样就为

家长教育孩子提出了充分的样板，但是也有不好的地方，部分家长不去改变方法，

没能很好的把握自己的孩子，认为只要是方法就一定适合自己的孩子。这样就造

成了效果的差异，有些家长用同样的一种方法，在不同学生身上的效果却大不同。

也同时让家长对家长学校学习失去了信心，还说以后就不来上课了，这样就为我

们提醒了，一定要对家长的教育采取学情分析，针对家长的不同情况，进行不相

同的教育模式，好让他在家校学习中学到自己想得到的教育知识。这将会是我们

下一次开学要注意的一个重要的方面。

其次，在家长中得到充分的肯定，好多家长都说我们的课开的特别好。我们

听了好高兴，也好激动，以后就是再苦也值得了。课题的选择让家长都比较满意，

还说以后可以在进行反馈，看看他们的学习效果。这些其实都证明了家长对我们

本年工作的满意程度还是比较高的。这就是我们所期待的，我们会继续努力。

最后，在活动上，我们分别进行家长经验交流会、学生家长会、亲子活动等。

通过这些活动，我们把家长和孩子进行了很好的沟通，让他们增加了互相了解机

会。家长们还从另一个方面看到了自己的孩子不同的一面。家长们在活动中的笑

容让我们做老师的也深感欣慰和高兴。

取得的成就都是过去的，我们还要向前看，还要把我们的家长学校办出特色，

办出水平。为此就要求我们从总结中找到教学中的不足，吸取经验，争取在以后

的教学中进行克服和改正。我们会继续努力，争取把我们的家长学校办成一流的，

让我们村的每一位家长都能通过学习掌握好教育孩子的方法，真正成为一个教育

示范村。

家长学校教学总结3

家长学校工作是学校工作的重要组成部分，在家长学校教学这块，本学期，

我校抓好过程，规范管理，取得了丰硕的教学成果。

一、具体做法：

1、制定计划，明确任务。每学年初，制定家长学校工作计划并纳入学校的

常规教学管理。

2、完善制度，用制度约束人，激励人。为规范管理，我校先后制订了家长

学校考勤、课堂教学评价、教研、优秀教师与学员评比等制度。

3、授课前充分准备。明确授课时间，每次授课都由学校给家长发出通知，

用文字形式准确告知每位家长，避免了捎口信的弊端。严把教师教案关，我校授

课内容以省编的《家长学校读本》等为内容，但又不死扣教材，而是依据学员特

点、学生实际情况和教师的行业特点，每次授课前，采取灵活多样的授课内容教

师认真写好讲稿，讲稿必须经学校审定后才能讲课，我们要求教师的讲稿要有针

对性和实用性，要符合家长的家庭情况、文化程度，要做到通俗易懂。

4、把“签到、授课、互动、测试、评课”五大环节落到实处。每次开课，

授课教师、学员均要签到，课堂上教师要求每一位学员认真做好学习笔记；授课

方面，过程务求浅显、易懂；课后教师、家长、学生三方进行交流互动，主要是

交流学生的表现、育子的经验和困惑；每学期第二次培训结束后，分年级对学员

进行测试，测试成绩作为评选优秀学员的依据之一；每次授课后，其他教师要对

授课教师的课进行点评，充分肯定成绩，指出存在的问题，以利教师不断提高。

5、认真整理资料，及时归档。每一次授课活动结束，把签到册、讲稿、授

课记载、咨询卡等进行认真的整理，及时按类归档。

6、认真反思，再次提高。授课结束，及时肯定亮点，找出不足，分析原因，

拿出对策。

7、表彰先进

在授课中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，他们认真的听课，

刻苦地学习，坚持书写心得体会，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高

育子水平等，我校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优

秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。

此外，在教学中，我们采用校讯通和家长之间互通信息，及时向家长反映学

生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用家校联系的时候，我们

时刻遵循着如下的原则：1、针对问题，注重及时性——“有事就联系，”。2、

指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。3、及时反馈，注重

连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促

进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手。

二、家教效果

由于学校领导对家长学校工作的高度重视，办学条件有了很大的改善，家长

学校的管理，也走向了规范化、科学化，教学的效果也日益凸现了出来。在对家

长培训期间，针对不同家庭类型的不同家教方法，我们归纳了几种表现形式：一

是“棍棒型”信奉“不打不成才”；二是“苦口婆心说教型”喜欢唠唠叨叨；三

是“控制型”对孩子横加干涉；四是“溺爱型”只爱不教；五是“物资诱惑型”

以钱物刺激，六是“放任型”任其自然发展；七是“奢望型”对孩子要求过高；

八是“矛盾型”父母争吵闹离婚，家庭关系不稳定……这几种表现，我们在培训

时让父母与孩子沟通，找出其弊端：一是心灵创伤多；二是缺乏自信心、性格压

抑，经不起挫折；三是金钱至上，无视亲情、友情。在教学过程中我们结合现代

家庭教育方法和生活中存在的问题案例，逐一分析、讲解，经教师的完美解说，

家长们豁然开朗，所有问题迎韧而解。从而达到了学校、社会、家庭的教育合力。

有效地转变了家长的家长的教育观念：一是由“棍棒型”“控制型”“放任型”

“奢望型”转变为“民主型”。原来孩子不听话、成绩不好，不管大错小错，强

行制止，听之任之，不切实际等现象转变为家长认真学习教育知识，吸收文化素

养，重视自身形象，以模范行为教育和影响孩子，使自己和孩子的关系和谐起来；

二是由“苦口婆心说教型”“溺爱型”“物资诱惑型”“矛盾型”转变为鼓励型。

原来事无巨细、干预过多；以孩子为中心；让孩子当家中的“小太阳”，以金钱、

物资刺激孩子，家庭矛盾等等转变为做有心的父母，变得能够细心观察、正确分

析孩子的情况，正面引导孩子学习，能够对症下药，扬长避短，表扬批评得法，

孩子心服口服，收效良好。

广大学员通过学习，树立了科学的育子观，掌握了正确的家教方法，提高了

教育子女的能力。自开办家长学校十年以来，开课2次，培训学员近人次，受到

双南村民及各单位的一致好评。每期知识讲座，家长学员都积极参加，参学率、

巩固率、知识掌握率均达到90%以上，学校本学期平均有183名学员实现了“两

转”，110名学生有了明显地提高，五年级二班家长学员吴爱兵在学习体会中感

慨地说：“没到家长学校学习前，我认为教育孩子是老师的事，只要孩子在校的

学习好了，其它方面都好，知识越多智力水平就越高，由此就一味地强调给孩子

传授知识，忽视对孩子智力和能力的培养。通过学习后，我认识到，我这种做法

是一种不完整的教育，如果不改变教子的观念、方式和方法，必然导致孩子畸形

发展，高分低能，缺乏创新精神和处理问题、解决问题的能力，孩子长大以后，

很难适应社会的需要，今后我一定注意自己的教子方法，积极参加家教学习，掌

握一些家教的理论和方法，努力提高自身素质，同时与学校密切配合，共同教育

好自己的孩子。”学生宋文杰说：“爸爸自从到家长学校培训后，与以前好像变

了个人似的，以前动不动就打，现在我觉得爸爸变了，教育我也讲究方法了。”

从这位家长学员学习体会和学生的材料中，我们可以清楚地看到，家长学校的开

办，让广大家长学员尝到了来家长学校学习的甜头，实现了家庭教育方式的根本

转变，优化了学生在家庭受教育的环境。

特别是学员龚福敏，平时喜欢打麻将，刚开始时在外面打，后来干脆到自己

家里打，女儿龚雪多次劝说不起效果，索性自己也学起了打麻将，成绩迅速下降

到班上后几名。通过学习后，龚福敏认识到自己的错误，决定“金盆洗手”，专

心管教自己的女儿，龚雪的成绩很快又恢复到原来水平，至今学校家教活动他从

不缺席。像这样的例子还有很多……仅今春，我校共收集金建强、龚福敏等家长

学员的学习体会50余篇；收集靖娟、赵丽等教师家教启示录和教研论文30余篇；

收集吴爱兵、郝学军等家长学员转变教子观念和改变教子方法的典型经验材料

90余篇，收集学生因家教方法改变而转变不良行为的典型材料50余篇。

我校取得了一些成绩，也有不足之处，如：留守孩子的监护人大多是爷爷或

奶奶，这给家教工作带来了深思，这是我校家教工作值得探讨的一个问题；课题

研究开展得不断深入，还没有立项的家教课题。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。我们深信，在市、区各级领导的亲

切关怀和大力支持下，我们将继续发扬勇于探索、开拓创新的精神，以新的理念、

新的举措把“三纳入三为主”的管理理念纳入到过程管理之中，力争早日让我校

家长学校工作步入“常态化”的快车道。

家长学校教学总结4

家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康

人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我班家长学校工作因地制

宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育

走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，宣布新的家长

学校组织机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体

布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重

组织家长讨论"怎样帮助您的孩子适应小学生活"，"怎样做一个合格的家长"，"

怎样辅导孩子学习"等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。

二、传授家教方法

本学年来，召开家长会议着重组织讨论"怎样帮助您的孩子适应小学生活"，

"怎样做一个合格的家长"，"怎样辅导孩子学习"等讲座。通过讲座，使广大家长

认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有

轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了

各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人

之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、密切家校联系

本学年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。以便家长向老师反映

情况，获取信息。同时，学校要求家长每星期写反馈意见。经过双方努力，家校

双方配合得更加默契。

四、教师家访了解学生在家表现

本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全

体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广大老师

更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工

作实效。

五、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、

教师三方的有效互动。

1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的

意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请部分家长参加学校的运动会、

班级文化建设等活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子在运动场上

的表现和孩子亲手制作的作品时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教

育的优越性。

2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实

践和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、开展亲子阅读活动，即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言，

是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础，又是教育的目的。在

活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财富得以继

承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共

读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。

从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的'

孩子，也可以是别家的孩子。

家长学校教学总结5

学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三个方面，家庭教育作为国民

教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的环节，是搞好学校教育的必要保证。

家长学校作为联结学校，社会合作教育的基础和纽带，发挥着越来越重要的作用，

也在社区家长学校的办学形式、教学方式上进行了有益的探索，现总结如下：

一、主要做法

１、目标明确、组织健全

“加强和改进德育工作，家庭和社会要紧密配合”根据这一办学宗旨，我们

结合社区的实际，成立了由分管主任担任校长，由辖区学校的教师任教员的社区

家长学校，充分发挥了社区的资源和优势，学校座落在社区服务中心，社区领导

亲自参与课程的安排、设计，建立健全各项管理制度，坚持做到年初安排教学计

划，年中有测试，年终有考评总结，做到了组织领导、教学计划、教材、师资、

场所五落实。

２、合理安排、因人施教

家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，针对不同对象，不同层资分

别办班，分层施教。结合党的政策宣传，街道的中心工作，群众最关心的热、难

点、焦点问题来安排教学内容，为配合普法教育，我们为学校讲《教育法》、《未

成年保护法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。为配合计划生育工作，

我们组织新婚夫妇观看新婚夫妇健康知识电视录相片和三“优”知识的宣传教育。

为配合文明创建活动的开展，学校及时向学员宣传“创建文明城市须知”、“八

不准”“三管好”等。为提倡科学的生活方式，反对邪教，我们给学员讲解老年

人的健康、卫生、保健知识和更年期知识。结合五好文明家庭，文明楼院的创建，

安排学员学习“重视家庭伦理道德”和重创“五好家庭”、“双文明户”的有关

规定。

我们采取了丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教学方式，主要方式：

一是，面授和笔试相结合，教员根据课程计划安排，事前做好准备，进行教

学；

二是电化教学，以电视录相组织学习观看，使学员在轻松愉快的气氛中渡过；

三是，以活动为载体，寓教于乐，学员直接参与了课程的设计、安排、使欢

乐、祥和、文明的新风尚走进每一个家庭。

三、教人育人、硕果累累

我们开办的社区家长学校，是把精神文明建设具体落实到千家万户，是提高

市民整体素质有效途径，通过多种形式的教育、宣传、学习，广大学员的精神面

貌有了深刻的变化。

１）增强了法制观念，知法、懂法、守法，蔚然成风；

2）“三优”知识和家长的行为规范；

3）懂得“计划生育是我国一项基本国策，提高人口素质直接影响国家的未

来；

4）邻里之间和睦相处，尊老爱劝；

5）增强了自我保健知识和防范能力，提高了生活质量。

以上我们社区家长学校的一些做法和摸索，在新年里，我们将更加合理、科

学、系统的安排设计教学课程，进一步提高辖区内各类家长的整体素质，搞好家

长学校的规范化管理，把社区家长学校办理更加红红火火。

家长学校教学总结6

一、加强社区家长学校教育流程的科学管理，使社区家长学校所发挥的优

势效应不断延伸。

首先，保证家长的听课率。在这方面我校集中做了三个方面的工作。一方面

抓社区家长学校的到课率，为了保证社区家长学校的到课率，我们一是提高授课

质量，除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、

幻灯、投影、录像等现代化教育手段，丰富了课堂内涵与形式，二是合理安排上

课时间，我们尽量的将上课时间安排在周末，这样就避免了家长的工作时间与来

社区学习时间相冲突，三是加强宣传力度，通过给家长发邀请函、打电话邀请等

诸多方式，鼓励家长到校听课，不无故缺席。因为只有提高家长的到课率，才能

保证家长的家教理论素养的提高。纵观本学年来我社区的家长学校的到课率，总

在98%以上，这与社区家长学校的努力工作以及学生家长的鼎力支持分不开的。

其次，社区家长学校验授课效果。为了检验社区家长学校家长学习的情况，

我们对每届的家长都进行“家庭教育知识竞赛”，其优秀率均为99%以上。

再次，评选家庭教育效果明显改善家庭。

第四，开展了“做合格父母、育合格人才”主题宣传教育和学习讨论活动。

社区家长学校在开展教育思想大讨论活动的同时，也邀请了家长参加了“做合格

父母、育合格人才”活动，主题是如何树立科学的人才观和育人观，坚持把教育

子女做人，促进子女的全面发展放到首位。社区家长学校收到了一批质量较好的

育儿__，安排他们在大会上交流，教育了广大家长。

二、端正办学思路，积极创设了学校、家庭、社会三结合育人新路。

社区家长学校创办的家长学校经历了起步、发展、深化三个阶段，走上了一

条依托社会力量，发挥优势，全方位开办家长学校的路子，教育内容也渐趋规范

化，教育方式不断科学化，教育形式进一步多样化，教学效果明显提高。

坚持“上课”与家长会相结合。总是先安排一点时间讲家庭美德与社会公德

的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家

长既在家教的理论上得到提高，从而能更主动的加强对子女的教育。

坚持“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别

举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类

型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方

法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

坚持理论讲解与个案分析相结合。社区家长学校选择熟悉教育学、心理学知

识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的教师作为社区家

长学校的任课教师。在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得

进，有收获。学校同时聘请校外辅导员。社区家长学校要求教师上课前必须认真

备课，做到熟悉把握教材，了解家教实际，把正确的家教观念、家教方法传授给

家长。社区家长学校要求教师每次授完课，要主动与家长交流，发现讲课中的不

足，不断改进和提高教学质量。坚持定期授课与不定期座谈相结合。针对家庭教

育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热

点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，

选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。

坚持全面性授课与针对性授课相结合。社区家长学校针对各个年级的不同特

点设置了不同的教育内容，低年级新生家长进行“怎样适应学校生活”的讲座，

从心理上给予科学指导，并广泛听取家长意见；对高年级的家长主要围绕“迈好

青春第一步”，及时对孩子在青春期可能出现的一些问题提一些建议；毕业班学

生家长则“谱写人生新篇章”这个主题，回答一些价值观问题。社区家长学校还

利用期中测试后针对家长关心的问题进行座谈，从思想品德谈到文化知识，从学

会做人到学会学习，与家长沟通。社区家长学校还做好面向家长的普及课。近两

年先后向家长宣传了《家长行为规范要求》宣讲了实施创新教育的意义；宣讲了

知识经济时代需要什么样的人才等，使家长了解教育法规，了解教育的新信息。

同时还要给家长上一些以家教方法的指导为主的普及课，探讨如何培养孩子好的

思想品德、个性特长、学习习惯，促进整体素质提高等问题。

三、加强课题立项，在总结中反思，在反思中前行。

社区家长家长学校是一个新生事物，在社区家长学校工作的开展的过程中，

我们一直坚持走自己的路，摸着石头过河。这里面有诸多成功的经验，也有存在

的许多不足，更有发人深省的经验与教训。为了更好的开展工作，社区家长学校

开始有针对性的立项研究，《周末家庭教育模式研究》、《孝道教育与家庭教育

研究》、《父母如何扮演孩子偶像角色研究》等课题正在探索和研究之中。

青少年学生是祖国的未来，家庭的希望。随着经济建设和教育改革的深入发

展以及我国市场经济的发展将会给家庭教育带来层出不穷的新情况、新特点和新

问题，广大家长还会面临许多困惑，社区家长将进一步以高标准、严要求来衡量

自己，不断探索社区家长学校办学的新路子，密切与家长的关系，而社区家长学

校制度仍需进一步完善，教学工作要抓落实，教学方法、手段要有更新。新世纪

面对新形势如何探讨家庭教育新思路、新方法，有待于进一步深入。社区家长学

校工作要再创新，在培养青少年创新精神、实践能力方面更加强，突出活动特色，

更重活动实效，为培养好下一代而不懈努力。

家长学校教学总结7

家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成

长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提高家教水平、提高家长整体

素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨，

大胆探索、努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下：

一、加强领导，职责明确

为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和

支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从

家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教

育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的

全面发展和家长素质的提高。家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校

委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明

确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务

工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效

果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。

二、建立完善各项规章制度。

健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有

力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体

工作能顺利地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“教师职责”、“家

长职责”、“教师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待

日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，

减少了随意性和盲目性。

学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校

工作进行总结。

三、规范家长学校的管理

1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、

定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校

长、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学

校真正发挥作用。

2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全

面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立家长学习班，由现

任的校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。

家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽

带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度

向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时

反馈。

3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长

工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计

划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。四、拓宽家长学校

学习活动途径：

（1）定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织

家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与

学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学

校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家

长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义

务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等），学习先进的

家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、

专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、

电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授

为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。

（2）完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家

长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期

一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解

学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育

的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，

邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质

教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

（3）积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，

每学期至少要进行一次统一家访，通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和

去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环

境的改善。

（4）开展教子有方经验交流会。学校举办了经验交流会，对家教中出现的

问题进行讨论，向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使

家长、学生、学校受益。学校在教师节期间对部分优秀家长进行了表彰，调动了

家长们的积极性。

总之，一学期来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，

其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进

步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学

校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的

家长学校不断努力。

家长学校教学总结8

为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神和教育局关于家长学校工作

的部署要求，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一

体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为

学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校高度重视家长学校工作，针对新世

纪少年儿童的特点，努力探索家长学校工作新思路，健全家长学校机制，提高了

教育的实效性，一年来，我校在家长学校工作方面做了积极有效的工作，现在总

结如下：

一、组织机构健全

按照上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作系列组织：如“家

长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、

家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长

代表组建了家长委员会。每学期都要召开一至二次家长会，商量、讨论家长学校

工作有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教

学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建"三结合"教育网络，形成教育合力。

（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授

课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。

（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长

会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学

年达到100%。

二、制度建设和培训工作

按照上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作健全了各项规章制

度，如家长学校工作制度等制度，家长学校在家长委员会领导下，家长学校任课

教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核。学

校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会

签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传党的十八大精神，

以及“家长教育行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“美国人

的家教观”、“教孩子花钱五法”、“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经

验论文。

三、教学活动

家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。家长学

校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，

全面发展的高素质的人才观。

2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高

尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具

有不可估量的作用。

3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通

过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、邀请家长来校参加活动。如“六一”等，让家长来校和孩子们一起同庆

同乐。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又

欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提供了自

身文化素养。

5、学校设立心理咨询机构，有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子

女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好

家长育儿咨询。

6、学校把学校教育、家庭教育、社区教育结合起来，与综合治理工作结合

起来，使家长学校的工作有声有色，受到良好的效果。

7、请家长来听课，督促学校的教育教学工作。

四、教育效果

1、我校广泛开展《公民道德建设实施纲要》的宣传、教育活动，紧紧围绕

《关于实施中国“小公民”道德建设计划的通知》精神，以评选“文明礼仪校园

之星”为主题，多种形式开展各类教育实践活动，今年我们精心组织召开了全校

性的大规模家长会，对家长们进行教育孩子方面的培训。会后让班主任和家长面

对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、我校家长学校工作一年来在上级的指导下，做了积极的工作，通过学校

和家长社区的共同努力，提高了我校家长学校的工作水平，提高了家长管理教育

孩子的水平，增强了学校和家长和社区的练习和沟通，因而学生的综合素质也得

到了提高。诚然，我们的工作还做得不够好，在以后的工作中，我校将继续探索

家长学校工作新思路新办法，努力把我笑得家长学校工作推上一个新台阶。

家长教子工作情况

我校通过开家长会和老师们到学生家中了解、交流家长教育孩子的方法后，

让家长在家庭教育上有所感悟，现就我校辖区家长教子工作情况归纳整理如下：

孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以，

家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我

们家长不断灌输的结果。我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。

家长学校教学总结9

为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，全面提高素质教育质量，

充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长

在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，

我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长

学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的

效果。

一、组织机构健全

我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学

校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区或村委代表等

构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学

期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由

校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建

"三结合"教育网络，形成教育合力。

（1）定期进行"家长学校"授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课

人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。

（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长

会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学

期达到100%。

（3）请司法所平建明所长担任法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学

生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

二、各项制度扎实

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、

认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀

的家教经验论文。学校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工

作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长

宣传“家长教育行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“教教孩

子花钱五法”“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经验论文。

三、教学活动正常

家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期

活动不少于2次，出席对象稳定，出勤率达90%以上，受到家长的普遍重视。家

长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，

全面发展的高素质的人才观。

2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高

尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具

有不可估量的作用。

3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通

过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、邀请家长来校参加活动。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看

到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子

女的积极性，同时提供了自身文化素养。

5、学校设立心理咨询机构，有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子

女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好

家长育儿咨询。

6、学校在校园网特设“示范家长学校”栏目，把学校教育、家庭教育、社

区教育结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作有声有色，受到

良好的效果。

四、教育效果显著

1、我校广泛开展《公民道德建设实施纲要》的宣传、教育活动，多种形式

开展各类教育实践活动，如本期我们精心组织召开了全校性的大规模家长会，通

过电视讲话，对家长们进行教育孩子方面的培训，再让班主任和家长面对面的进

行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了“优秀家长”的评选活

动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介，还收集了家长的

经验论文。在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。学校的各项活动，家

长们都积极支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交

流会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分

的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家

帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。”

3、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心

辅导，生活上全力帮助，建立残疾、特困户、特殊家庭子女的档案，发动广大师

生为他们献爱心，使这群孩子能够享受到大集体的关心和温暖。

新世纪，随着教育体制改革的深入开展，我们学校也面临着新的机遇和挑战，

我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的支持下，充分发挥潜力，

把人才培养的奠基工程，把家长学校办得越来越好！

家长学校教学总结10

一、良好的家庭教育是学校教育的基础保障。

1、随着社会的发展进步，教育水平的发展提高，使今日的中学生较之以往

在知识面、信息量及思想、心理水平等诸方面都有许多新的变化，不少家长对教

育孩子深感力不从心。因此，办好家长学校，帮助家长真正了解孩子生理、心理

及学习发展变化规律，可以为家庭教育取得成功打好基础，提供保障。以全面提

高受教育者整体素质为核心内容的教育改革，需要家庭教育相应变革的支持与配

合，提高家长素质，从而提高家长实施家庭教育的能力和水平，必然会促进学生

素质的提高。因此，办好家长学校是实施素质教育的一个切入点。

2、当前，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。长

期以来学校教育与家庭教育各自为战甚至是学校教育孤军奋战的状况必须改变，

必须使学校教育与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校外得到有

效的延续和发展。因此，办好家长学校是学校教育与家庭教育的契合点

二、挖掘社区教育资源，吸引家长按时上课。为保障教育水平，社区邀请退

休老师和社区教育志愿者作为家长学校的主要教学力量。由于主讲教师在教学中

做到讲课熔理论性、知识性、艺术性、趣味性于一炉，既引人入胜，又给人启迪。

家长听后，既学到知识，更得到深刻的启示，为了给孩子更好的家庭教育，很多

家长坚持上课，形成了一股良好的学习风气。

三、转换思想，改变方式。第一任教师难当，终生教师更难当，一些家长在

学习以前，抱着沉久的观点“不打不成才”。在教育孩子时往往表现出随心所欲，

随性情而定。高兴时，百般纵容迁就，毫无底线；心情不好时，则又吼又叫，以

至打驾。不讲原则，不讲理智，不讲科学，凭着感觉走。在学习上对孩子施以压

力，剥夺孩子娱乐的权利，给孩子施加负担，孩子烦，大人累，确始终不能达到

家长预期的教育效果。家长学校成立后，给了他们一种全新的家庭教育理念。他

们体会到家庭教育是一种起始最早且贯以终身的教育，家长不仅仅要教导孩子，

还要不断学习，与孩子共同成长。

四、严选教材，积极备课。为了让家庭教育走向现代化，家长学校的老师认

真备课，确定三讲主题，家庭德育、学生的学习习惯养成、家长修养。为易于开

展针对性的教育活动，教学内容侧重于学生的个性心理培养方面的知识，除了已

有的家长读本以外，家长学校的老师还对家长讲授了《儿童心理学》、《少年儿

童研究》等一些书籍的内容，让家长更多更好地了解到了孩子们的心态。

五、家庭教育成果的体现：通过家长学校的培训，家长的素质得到明显提高，

从学生身上反馈出学生个人的进步和家长教育的更新，达到了我们预期的效果。