【网络营销教案】第3章网络消费者

《网络营销》教学设计

章节名称： 第3章 网络消费者

授课教师： 授课班级： 学时数：6

授课时间：教学地点：教室

【知识与技能】

1. 准确表述中国网民的规模、结构、上网行为。

2. 准确表述中国网民的购物方式的变化及原因。

3. 准确表述用户画像的含义和作用。

4. 能为你的同学做一个用户画像。

5. 准确表述网络消费者购买行为的特征、因素。

教学6. 准确表述网络消费者购买决策的过程。

目标【过程与方法】

1.通过学生已有的生活经验进行启发

2.利用案例，进行启发和分析

3.创设机会锻炼学生口头表达能力

【情感态度与价值观】

1. 在小组合作中学习合作，通过口头表达，回答问题增强自信心。

2. 对网络消费者形成感性认识。

重点

难点

分析

本学习情境教学中的重点是：

1.网络消费者的特征

本学习情境教学中的难点是：

1.根据网络消费者的画像分析其购买动机

1.引入

讨论现代人是在实体店消费多还是网上消费多？引入网络消费者是话题。

教学2.新课

过程第1－2课时：

设计 安全导学：网络试客

小知识：“驴友”、“背包客”。

3.1.1中国网民的特征分析

《网络营销》教学设计

设计：教师引导，结合课本提供的材料了解中国网民的特征。

让学生从中国网民规模、中国网民结构特征、中国网民支付特征中国网民购

物方式这几个方面自己说说看法，以小组的形式提交调查报告，进行分享。

3.1.2用户画像

学习用户画像的含义、作用、组成内容、描绘步骤。

设计：

做一做：试着从固定属性、用户路径肯用户场景方面为你的同学描绘一个用

户画像。

用小案例：用户画像生成记进一步巩固用户画像方法。

第3－4课时

3.2网络消费者购买行为

案例：饥饿的“米粉”引入网络消费者购买行为的话题

设计：说学生用自己举例说明网络消费者购买行为的特征

3.2.1网络消费者购买行为特征

1.个性消费的回归

2.消费需求的差异性

3.消费的主动性增强

4.对购买方便性的需求与购物乐趣的追求并存

5.价格仍然是影响消费心理的重要因素

6.网络消费仍然具有层次性

7.网络消费者的需求具有交叉性

设计：比一比谁说的特征比较多？

3.2.2影响网络消费者购买行为的因素

3.2.3网络消费者购买决策的过程

设计：通过身边案例让学生对这些特征和因素产生认同。

第5－6课时

1.巩固练习

以《学习指导与练习》为主，巩固本章的基础知识和基本技能。

2.章节测试

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教师可以把最后一个课时安排成对这一章的小测验。形式可以是案例分

析、可以是口头表述、也可以是一些客观题，亦或实践操作。

课后

反思