樊锦诗先进事迹学习心得感想5篇

樊锦诗先进事迹学习心得感想5篇

学习樊锦诗事迹心得体会1

窦兰英是___省张掖市肃南裕固族自治县红湾寺镇隆畅社区居民。___年前，

窦兰英的大___患病离世后，留下___万元看病欠款。年过花甲的她毅然决定替女还

债。她用田字格本做了个小账本，把___万元账目全都罗列出来，记在本上、装在

心里。为了还债，___多岁的老人当保姆、钟点工，捡废品卖破烂，省吃俭用把每

一分钱都攒下来。___年时间里，在老人的努力和社会各界帮助下积极还债。截至

目前，___万元债务已全部还完。窦兰英老人视诚信如生命，被街坊四邻亲切地称

作信义奶奶。今年___月，她荣获第___届全国道德模范荣誉称号

敦煌研究院名誉院长樊锦诗，她从小在___长大，___年北大毕业后，把大半

辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟。人们亲切地喊她敦煌的___。为了敦

煌，樊锦诗和丈夫两地分居长达___年，两个___出生后都没有得到很好的照料，但

她却视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理，完成了

敦煌莫高窟的分期断代、构建数字敦煌等重要文物研究和保护工程。___年国庆前

夕，樊锦诗获颁国家荣誉称号勋章。

学习樊锦诗事迹心得体会2

莫高窟位于___省最西端，气候干燥，黄沙漫天，冬冷夏热。樊锦诗一天只吃

两顿，喝的是盐碱水，住土房、睡土炕、用土桌。每天这里拍拍，那里拍拍，都是

土，她拍拍左右胳膊，比划着当时的情景。

白天去洞窟，必须要爬蜈蚣梯。

什么是蜈蚣梯。就是一根棍子上分出不同的短叉，通过攀爬这些短叉上下的

梯子。我从没见过这样的‘梯子’，还那么高，___岁的樊锦诗一边比划一边往脚

下看，宛如当年站在梯子上那个心惊胆战的小姑娘。

因为害怕，樊锦诗每天都会在身上揣几个干馒头，尽量不喝水，少去厕所，

以免攀上爬下。

现实生活如此艰苦，而洞窟里却宛若仙界。完全是两个世界，陶醉、震惊、

震撼，反正怎么形容都可以，简单说就是太美了。太好看了。内容太丰富了。

当时，一些老画师在洞里临摹壁画，洞里没电，他们想出个土办法。早晨太

阳从东边出来，洞窟坐西朝东，他们就拿一面镜子对着太阳，再拿一张白纸，靠反

光来照明，就这么在洞里临摹，居然临出了许多艺术精品。

还有敦煌研究所带头人常书鸿、段文杰，都是当时大名鼎鼎的文物专家，却

脚蹬布鞋，穿着打扮与当地农民无异。经过他们将近___年的整理，在几乎没什么

经费的情况下，莫高窟初步有了个样子，看起来不那么破败了，樊锦诗心里很佩服

他们。

从此，这位--___南姑娘尽心尽力做起敦煌文化的供养者。

学习樊锦诗事迹心得体会3

贾正：

您守护敦煌___年，在外人看来可能会觉得有些枯燥。是什么样的童年或者成

长环境，让您与历史和考古结缘。

樊锦诗。我___年出生在北平，北平沦陷后父母带着全家___到___谋生。家里

有一个___，我和二姐是双生子，后来又有了两个弟弟。母亲在家操持家务，只有

父亲在工作，还有爷爷奶奶，家庭负担比较重。父亲毕业于___大学，是个工程

师，他觉得女孩子们也应该去上学，我这才有机会进学校读书。我自小比较懂事，

学习成绩还不错，喜爱看书，尤其是小说，《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《悲

惨世界》什么都看。小时候最崇拜的人是居里夫人，以至于想学化学，也曾想当名

贾正。敦煌地处偏远，和您想像中的游山玩水式的考古一定差距很大。当初

你是怎么留下来的，并且一待就是一辈子。

樊锦诗。上中学时期有一篇介绍敦煌莫高窟的历史课文，虽然不长，却深深

打动了我，总是觉得这个地方太好了，是一座辉煌灿烂的艺术殿堂，就一直留意与

敦煌有关的信息。特别是上大学以后，凡是和敦煌有关的展览，出版的明信片、画

片等等，我都格外___。包括常书鸿先生、段文杰先生我很早就知道他们。敦煌是

我少年时的一个梦，很向往那个地方，我把它想得特别美。

1962年，是我大学生活的最后一年。按照北大历史学系考古专业惯例，毕业

班学生可以选择洛阳、___和敦煌等文化遗产地参加毕业实习。对我而言敦煌是内

心向往的地方，如果能趁着实习机会去看一看，正好可以了却一桩心愿。于是，我

和另外___名同学一起来到敦煌实习。当中学课文里的敦煌艺术呈现在眼前时，我

和同学们都被震撼了。鸣沙山和三危山的怀抱中是密密层层的洞窟，极大小小的佛

像雕塑成千上万，壁画更是精美绝伦，让人几乎可以忘记外面的世界。可是离开洞

窟以后就不一样了，敦煌地区食物紧张，条件很艰苦，住土房、睡土炕、吃杂粮，

喝咸水。敦煌研究所只有一部手摇电话，晚上只能用蜡烛或手电照明，上趟厕所都

要跑好远的路，随时还会有老鼠从房顶掉下来。我本来体质就差，根本无法适应敦

煌早晚温差大且十分干燥的气候。加上营养跟不上，水土不服，我几乎每天晚上失

眠，上洞实习也走不动。实习指导老师宿白先生怕我出事，没到三个月就让我提前

第一次去敦煌实习，我就出现了水土不服，实习没有结束就走了，也就没有

打算再去。但___年毕业我被分配到了敦煌。父亲知道后给我写了一封信，嘱咐我

转呈校领导和系领导。信里讲了很多事实和实际困难，希望学校改派其他体质好的

学生。我把求情信扣下，没有转交。因为那一年，国家正提倡学雷锋，我和同学们

刚在学习活动上宣过誓，国家的（范本）需要就是我们个人的志愿。我不愿说一套

做一套，当国家真正需要的时候就把父亲搬出来。系里也知道我体质很差，而且男

朋友彭金章分配到___大学，但还是希望我能够去敦煌，因为敦煌急需考古专业人

才。系里答应过个三四年，再有毕业生分敦煌就把我换出来，这让我有了点儿希

望。

开始了，学校承诺的三四年期限已无人问津，我也不再奢望，每天就是在洞

窟里反复地观察，并开始做洞窟断代分期的研究。___年我和彭金章结婚了，___年

我怀第一个孩子的时候，家里担心我体弱多病，怕分娩的时候出意外，力主我申请

到___待产。况且我在敦煌一个亲人都没有，___买的婴儿衣服用品，婆婆从___老

家带的红枣、小米、鸡蛋营养品等等所有生孩子的用品都在___，去___是最合乎常

理的。可是就在临分娩前一个多月，我向单位请假，没有批准，还让我去农村参加

秋收劳动。孩子出生后连一件衣服都没有，只能用我自己穿的棉猴裹着孩子。后来

医院的护士帮助我给老彭发了加急电报，收到电报后老彭立刻从___出发。他挑了

一扁担的东西换了___次车，行程___多公里，到了敦煌孩子已经出生一周了。孩子

还没有满月，老彭就因工作原因离开了敦煌。我每天上班就只能把孩子单独放在家

里。每天下班回宿舍，我就要听听，如果听见孩子哇哇大哭，就很放心，孩子肯定

没事儿，要是不哭我就提心吊胆。由于敦煌的特殊环境，第二年我就把老大送到

___家寄养。___年我们的第二个孩子在___出生，依然没法带回敦煌。莫高窟人的

命运都非常相似，只要你选择了莫高窟，就不得不接受骨肉分离之苦。从常书鸿先

生、段文杰先生、我自己，到后来的___院长，都有相似的境遇。家庭与工作，身

心两处不能会合，好像就是莫高窟人的___。

那时候我一直争取调到___大学去工作，没想着待在敦煌。