教师先进事迹宣讲心得体会精选

教师先进事迹宣讲心得体会1

5月29日上午，县教育系统“优秀教师先进事迹报告会〞在胡各

庄中学礼堂召开。我有幸参加了这次难得的学习时机，并认真听取了

四位来自一线教师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹。会场上时而

鸦雀无声，时而掌声雷动，朴实无华的故事震撼了每位在场人员的心

灵。对照这些优秀教师的所作所为，我深感自己做的还不够，还有一

定得差距。报告会已经结束了，但那些感人的话语，时刻回荡在我的

耳畔。

“不辞园丁苦，但求桃李香〞是出自一名普通教师张海丽老师之口，

她貌不出众，语不惊人，但她的先进事迹令在场的所有人感动。来自

滦南一中的老师的发言，努力做一个受学生喜爱的老师再次掀起报告

会的高潮，朴实的话语，流露出他对教育事业的热爱和对工作的无私

奉献。他用自己博大的爱温暖着每一位学生。是呀，我们教师只有热

爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更认

真，更耐心、更细心地对学生进行教育。

“无悔育人路，真爱献花朵〞道出刘丽老师的从教心声，一个“爱〞

字，效劳于教学，效劳于学生。在报告会上，这些优秀教师的发言，

这四位教师虽然事迹不尽相同，但“教书育人、爱生如子〞的教

育信念相同，他们在工作中奉献一片爱，捧出了一颗心，燃烧了一把

火，是教师队伍的先进者和引路人。

听完报告会后，我的心情此起彼伏，他们的报告，对我那是压力

又是动力。在他们身上，我看到了人师的伟大和崇高。通过这次报告

会，我要以此为契机，在今后的工作中，鼓足干劲有热情，以他们为

典范，克服困难，努力工作扎实走好每一步。我也要像他们一样，无

怨无悔地为教育事业奉献一生。

的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。蒋育红从教

十多年，她不计个人得失，一心只为教育，一心只为学生。燃烧自己，

照亮别人，靠的是什么是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教

学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的

教学模式，但是清醒的责任意识和在此根底上持久的内在动力，是教

师完成卓有成效工作的必备条件。

蒋育红不是“完人〞，但她把有限的积淀变为无限的延续，我们

向蒋育红学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入

的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和

升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联

网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控

制的方式影响着大学生。

两种途径进行的。

身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己

成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。

多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。

感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教

师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，

知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后效劳相结合，坚持言传

和身教相统一。

所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上

的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师

生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，

可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的

道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。

蒋育红的事迹，感染人，鞭策人，鼓励人。他的事迹使我更感觉

到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作

为一名即将退休的教师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然

人们用“夕阳无限好，只是近黄昏〞来形容，但我一定努力，持之以

恒，把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

心学校教师王怀军、津市市翊武中学教师杨美慧、湖南省特级教师(“湖

南省先进工作者〞、“全国五一劳动奖章〞获得者)汉寿一中教师马云

等老师的先进事迹的视频。他们无私奉献、辛勤耕耘，把爱洒在教坛

中，为教师这个平凡的岗位更增添了几分熠熠的荣耀。他们立志于教

育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀顶峰的献

身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。

教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘

为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。

他们对工作的负责、对学生的关爱、对教育事业的热爱，使我深

受感动同时也引起我无限的遐思，我作为一名教育工作人员，到底应

该身处一个什么样的境地呢我该演绎一个怎样的角色怎样才对学生最

好呢是否像有一句话说的“教师是国家辛勤的园丁。〞而我要做学生

的“机器人〞，在他们需要关爱的时候给他们关爱，在他们需要知识

的时候给予他们知识，在他们任何需要我的时候立马出现

显然不是这样的，安乡特殊教育学校的陈洪喜说的一句话我记得

特别清楚，是漫画?圣斗士?中一句话，伤疤——男子汉的勋章。人就

是要在不断的磨练中才能得到成长，伤疤越深刻，成功越发显得耀眼。

在这些优秀教师的先进事迹的启迪和鼓舞下，我将增强“学高为师，

身正为范，教书育人〞的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任

心。

一、拥有一颗真诚的爱心

“世界上所有的不幸，需要老师用爱去感化。〞我们要像爱自己一样

真诚的爱他们，用健康的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他

们感情的波澜。比方当学生身体不适时，我们要想亲人一样去关心他，

嘘寒问暖。

二、与时俱进，开拓创新。

“活到老，学到老。〞一句恒古不变的真理名言。时代在进步，创新

对于老师来说也是非常重要的，因此我要不断加强学习，学习一些先

进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创

新，积极寻找适合学生的教育教学方法，尽量到达事半功倍的效果。

我们就如树干，不仅哺育了一茬又一茬的花朵和果实，同时也充实壮

大了自己。

三、充分尊重、信任、理解学生

懂得换位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重学生的人格。

以前的教学大局部都是老师喂一口，学生吃一口，这样的教学方式已

经被淘汰了，教师需要正确的引导，学生的思维就像艘船，在一片汪

洋的大海中，需要我们的指引才能到达此岸的方向。学生又如小鸟，

课，我和我的同事被深深地震撼着。大家都听得很认真，记得很仔细，

不时被开县教师的事迹感动的热泪盈眶。在20_年“12.23井喷〞事故

和20_年“9.4〞洪灾面前，重庆市开县教育系统广阔教职工表现出了

临危不惧、恪尽职守、舍生忘死、团结协作、无私奉献的精神，我深

深的体会到，开县优秀教师是一个师德高尚，组织纪律严明，战斗力

强的群体。他们的先进事迹集中表达了新时期人民教师的光芒形象和

崇高思想境界。他们舍己救学生的精神，产生了重大社会影响，使大

家对教师这个神圣的职业有了更高更深的认识。

在报告中有几个老师的话至今还在我耳边回响。高桥初中教师陈

善知所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，

要把生的希望留给学生。〞开县中学党总支副书记傅六云说的：“保护

学生是教师的天职，当灾难降临的时候，我们首先想到的是学生，只

有这样，才能无愧于教师的荣耀称号。〞这些话让我看到了新时期人

民教师的光芒形象。

作为共产党员的我，作为一名年轻教师的我，决心在今后的工作

和生活中，我要以他们为典范，学习他们站在时代前列，全心全意为

人民效劳的精神;学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇

高思想;学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人

才为己任，认真履行教书育人的神圣职责，以良好的大局意识、创新

意识和责任意识，投入到教育教学活动中去，以高尚的道德情操和高

超的教学技能引导学生全面开展，为职业教育做出积极的奉献，为根

底教育的进一步开展奉献出自己的青春和才智。

教师先进事迹宣讲心得体会5

昨天观看了录像，内心久久不能平息。井喷、洪水两次特大灾难，

突如其来地威胁到开县整个教育系统多所中小学师生的生命平安。在

这危急时刻，重庆开县的优秀教师群体以保护学生为天职，舍生忘死，

两次进行大转移，两次创造了在校学生零伤亡的奇迹。在组织学生撤

离过程中，涌现出了许多感人至深的英雄事迹，涌现出了一批身先士

卒的优秀教师。在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，开县优秀教

师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无

私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。

他们的感人事迹展现了新时期人民教师的光芒形象和崇高的思想境

界。听了开县优秀教师先进事迹的介绍，我有一些体会：

首先：没有爱就没有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的

特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。重庆开县优秀教

师群体就是“一切为了学生，把爱献给学生〞。谭世明烈士为了学生

的生命平安，牺牲了自己年轻的生命。姜伯成强调，“学生生命高

于一切〞，陈善知老师说“老师在，学生在!把生的希望留给学生!〞，

傅六云说“保护学生是教师的天职〞。在生死考验关头，他们将

学生的安危放在第一位，一切为了学生，他们说：“因为我们是人民教

师〞。人民教师使命崇高，责任重大。他们以自己无私奉献的实际行

动，昭示了教师职业的神圣和伟大，诠释了爱的教育的真谛。

其次：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师队伍是开

展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须

坚决不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的，每天都在做着

一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的

未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不

平凡的光芒业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出