全国教书育人楷模先进事迹学习心得精选范文5篇

全国教书育人楷模先进事迹学习心得

精选范文5篇

韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”师在微观上讲是学校教书育人的老

师，而站在宏观上说就是从“三人行必有我师”中提炼的一种能者为师的，而“全

国教书育人楷模”他们作为行业的佼佼者，自然是能够称之为“师”的，他们是更

多党员干部学习的“榜样”。下面给家分享一些关于全国教书育人楷模先进事迹学

习心得体会，方便大家学习。

全国教书育人楷模先进事迹学习心得体会1

时代在进步，社会在发展，社会对教育者提出了更高的要求，作为教育者只有

不断的提高自己、充实自己，努力实现从人师到明师最后到名师的转变。

人师。为人师者，必先正其身。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师

需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整

洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护

人。走上讲台，教书育人;走下讲台，为人师表。

明师。明师，即开明之师、明智之师、明白之师。作为教师传道授业解惑是基

本职责，古往今来，老师是人类灵魂的工程师，是学生的照明灯。所以老师不仅要

教会孩子知识，更要教给学生做人的道路，做孩子人生道路上的指明灯，教孩子做

一个有担当、有责任的人。

名师。名师出高徒。名师是教师队伍中，具有一定“名气”“名望”的教师，

是具有一定影响力与美誉度的教师。这种名气、名望，来自名师的人格魅力与学术

魅力。名师是学生最喜爱、家长最放心、同行最敬佩、社会最敬重的教师。他们是

师德的表率、育人的魔蛋、教学的楷模、科研的能手。

当她与学生交流阅读体会时，聊起的国家政策方针，身边的新事物、新现象;当她

在报告会上轻松引用《韩诗外传》、《论语》儒林外史》、《后汉书》等作品里的

句子，便可以看出：持久勤奋的学习带给她的无穷力量，让她变得那么具有智慧。

劝告人们多读经典作品，这不是少数人的思想。莎士比亚说：“书籍是全世界

的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光。”卡莱尔说：“好书是人类灵魂最纯

洁的精华。”托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”......所有这些名人的

经典论述都是指经典书籍而言，不读书学习，就不会提高，不提高就会落伍，落伍

就要被无情地淘汰出局。当你感到教育的挑战的严酷性，自己所面临的竞争而产生

紧迫感时，你就会很自然地萌发出对学习的迫切渴求。要学习，要读书，就应该多

选择经典书籍。

现实中，很多老师埋怨学生不会写作文，理解能力差，读书读得少，没有主动

学习的习惯。老师们，我们有没有自问：自己做到了吗?自己养成读书思考的习惯

了吗?......多反思自己的言行，多“照照镜子”，找出自己的不足，进行“自我

教育”，做一个像于漪一样的教师。

看着于漪老师慈祥谦和的面容，仿佛听到了她在勉励学生踏实做人、勤奋学

习、孝敬父母、报效祖国的话语。她的语言如春风似春雨，浇灌了学生成长的心

田，育人的责任感已融入了她的血液，成为她一生的使命和追求。

勤于学习，善于思考。向于老师一样，“一辈子学做老师”。“自己学，学别

人”。在自我教育中成长、成熟。

全国教书育人楷模先进事迹学习心得体会3

1.贾利民

贾利民，男，汉族，1968年8月生，中共党员，河北省兴隆县六道河中学校

长。他扎根山村教育三十载，由一名普通教师成长为校长，引领一所乡村学校发展

成全国课程改革访学基地。他坚持以学生为本推进教学改革，构建了智慧素养教

育、积分考核评价体系以及分层异动教学模式，探索解决教师职业倦怠和学生学习

动力难题，获第五届全国教育改革创新奖。他创新教学路径，主持《英语四位一体

教学法研究》等5项国家级课题，其中2项被评为全国科研成果一等奖，30多篇

论文荣获全国一等奖，出版论著3部。曾获河北省优秀共产党员、河北省优秀乡村

教育工作者等荣誉。

2.许军则

诗文赏析等形式，充分激发学生语言学习兴趣和语言运用能力。他大力倡导养成教

育，组织丰富的课桌文化和课外活动，促进学生德智体美劳全面发展。他全身心投

入教学和班主任工作，细致入微管理班级。曾获全国先进工作者、山西省模范教师

等荣誉。

3.封莉容

封莉容，女，汉族，1954年4月生，中共党员，上海市宋庆龄学校校长、宋

庆龄幼儿园名誉园长。40年来，她始终秉承宋庆龄的大爱情怀和“把最宝贵

的给予儿童”的教育思想，不断践行着“为中华民族之复兴，创办世界一流教育”

的初心和使命。她牵头创办宋庆龄幼儿园，担任上海宋庆龄学校校长，倾心尽智履

行职责，立足中国，放眼世界，推进教学试点改革，在学前教育、学校教育、多元

文化融合教育等方面创新探索，与国际知名学校建立合作，积极实践，获得社会广

泛认可。曾获全国教育系统劳动模范、全国模范教师、上海市特级教师、上海市教

育功臣等荣誉。

4.张 俐

张俐，女，汉族，1968年4月生，中共党员，江西省南昌市启音学校校长。

她坚守特殊教育三十三载，服务听障学生。她积极实施素质教育，在教授文化知识

的同时坚持对学生进行康复语言训练，通过大量一对一训练，演示口型、展示发音

部位，全心全力帮助听障学生发声。她带领全体教师研读课程标准、编制校本课

程，使教学更契合学生需求。在她的带动下，学校打造了“启音模式”，形成了

“小学兴趣培养、初中技能学习、高中专业训练”的职业教育模式。曾获全国模范

教师、全国优秀班主任、全国师德先进个人等荣誉。

全国教书育人楷模先进事迹学习心得体会4

吕文强，男，汉族，1959年12月生，中共党员，山东省青岛市平度市朝阳中

学教师。工作41年来，他从自己工资里拿出30多万元资助困难学生，受资助学生

上千人。他爱生如子，关注帮扶后进学生，陪学生一起吃住，帮学生戒掉网瘾，陪

学生一起掷沙包、打球发泄，帮学生改掉好斗恶习。他身患重病仍坚持在教学一

线，直到学生中考结束才去手术，还没有完全康复，又开始带新生。他从事班主任

工作25年，班级学业成绩一直在全市遥遥领先。他潜心探索，勇于创新，将自己

首创的“读议导练用”五步教学法不断注入新理念，在山东省公开课上应用。曾获

全国师德标兵、齐鲁最美教师、山东省教书育人楷模等荣誉。

张玉滚，男，汉族，1980年12月生，中共党员，河南省南阳市镇平县高丘镇

黑虎庙小学校长。他自师范院校毕业后，扎根深山17年，先后教了500多名孩

子，培养出16名大学生。他任教的小学曾因交通困难，学生每学期的课本都由他

用一根扁担挑进大山，一挑就是5年。多年的乡村教学工作，练就了他过硬的技

能：手执教鞭能上课，拿起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。他用

路。他用高尚的品格诠释了师德的内涵，展现了新时代人民教师的光辉形象。曾获

全国岗位学雷锋标兵、全国师德标兵、全国优秀教师等荣誉。

卢桂英，女，汉族，1963年11月生，海南省商业学校教师。她扎根职教一线

31年，担任海南中职德育工作室负责人，率先制定海南中职德育课堂教学评价机

制，将德育课堂教学评价由单一的课堂评价转为“学校、企业、社会、政府四位一

体”的评价模式，有效促进了德育课堂教学改革。她常年从事一线教学，无论是担

任班主任、学校中层干部还是分管教学副校长，每一项工作都以身作则，在她带领

下，学生在技能大赛中连续3年获得全国金牌，教师教科研水平在全省中职学校名

列前茅，学生刻苦钻研，专业十分扎实，深受用人单位欢迎。曾获全国优秀教师、

全国德育先进个人、海南省特级教师等荣誉。

党红妮，女，汉族，1975年5月生，中共党员，陕西省商洛市特殊教育学校

教师。她扎根教育24年，用爱心帮特殊孩子跨越残缺的障碍，用耐心与匠心教会

特殊孩子学习知识、学会做人。她坚持口语手语相结合和医教结合的教学模式，倡

导生活化课堂，实施分层教学，开展校本研究，推进融合教育，积极对学生进行个

别化训练。她寓教于乐，为学生开设十字绣、水钻贴画、手工、刺绣等校本课程，

深受学生喜爱。先后8次在指导学生手工作品、文艺节目中获国家、省级辅导奖。

她担任师德讲座主讲人，将崇德修身的课堂建在学校、建在每名教师心间。曾获陕

西省师德标兵、陕西省教学能手、陕西省优秀残疾人文化工作者等荣誉。

全国教书育人楷模先进事迹学习心得体会5

学校组织学习了"201 9年度全同教书育人楷模候选人”的优秀事迹我深受感

动，深切地体会到优秀教师的凡和伟大。从他们身上，我看到了优秀教师那种受岗

敬业、无私奉献.事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐

于助人的高尚职业道德.优秀人的品质深深地影响到我，以后的工作中我也将向教

书盲人的楷模学习。

一. 立足教育本质拥有一颗真诚的爱心_____优秀教师崇高的人生追求、高尚

的师德情操、无私的奉献精神感人至课，催人奋进。通过学习，我课刻体会到，教

师对学生要满怀爱的关注。“爱”的问候.“爱的交流， 在教学工作中，要做到细

放，用耐心.细心，爱心去对待每一位学生。

二、对工作必须有强烈的事业心责任感

我们应当学习模范教师以学生为动力，以育人为首的精神。对学生我们既要爱

又要严，时刻把学生放在第位。在教学上一定要做到备教材、备学生因材施教，以

强烈的责任感、事业心去“教”和“育“每位学生。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生

通过学习楷模先进事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们

老师必备的道德要求，理解和信任学生，调动学生积极性，鼓励学生，让学生感受

到教师的爱、教师的信任、学校对学生的信任 ,感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

学习使人进步，学习先进，向楷模看齐。从平时的“备、教、改、辅、查”，

从平时“听课”“评课“上课”中不断学习改进，让自己与时俱进。

用激情、用唉心把教育事业这份光和热永远延续下去。