科学道德与学术诚信心得

科学道德与学风建设心得体会

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星期三晚上听了一讲魏老师的科学道德与学风建设的课，老师在课上举了很

多事例，包括自己的以及很多其他做学术人的，让我受益匪浅。其实这门课主要

还是针对进入研究生阶段的我们，告诫我们在做学术和科研的路上要讲道德，做

到诚信，不能为了追求高水平的学术成果，急功近利地违背自己的学术道德和诚

信底线，做出一些诸如侵占、剽窃他人学术成果，篡改、捏造数据，伪造学术履

历等为学术人不耻之事。

科学道德与学术诚信，是当前国际科技界乃至全社会共同关注的一个重要话

题。作为一名研究生，我们是即将跨入“学者”殿堂的“准学者”，是名族的未

来，是建设社会主义和谐社会的主力军，是社会诚信的实践者。我国科技的创新、

发展、国际竞争力很大程度上依赖于研究生的综合素质。“青年信于世界，则国

信于世界”。我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行了学习和了解，这不

仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也是对整个国家的整体科研素质、科研

水平的一个保证。

“道德”一词可追溯到中国古代思想家老子《道德经》一书。老子说：“道

生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，

夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指

人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向，起判断行

为正当与否的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科

研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技

工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工

作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或

规范之中。因此，科学精神是科学道德的思想内核，科研伦理是科学道德在伦理

层面的反映，科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现，科研

规范是科学道德在科研活动中的具体要求和行为指南。

“学风”一词，最早源于《礼记•中庸》。孔子对弟子们说：“审问之，博学

之，慎思之，明辨之。”“学风”在《现代汉语词典》中的解释是：“学校的、学

术界的或一般学习方面的风气。”当今社会，学风一般指个体或者群体在学术研

究和知识学习的精神风尚和思想态度，包括治学精神、治学态度、治学风气、治

学原则等。在科研领域，学风包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治

学态度、治学原则；二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现，是其

在科技活动过程中所表现出来的精神风貌。学风问题是科技工作者在科研规范、

行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出现的失范现象。

所以要抓好学风建设，首先要有科学道德。

科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事

科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真

诚协作的文化氛围。科学道德与学风问题的出现，有着诸多复杂的因素，既有社

会不良风气的影响，也有科研体制中存在的弊端和漏洞，但从根本上说，科学文

化起到至为关键的作用。科学道德与学风问题的本质是科学文化缺失或者说发育

不良的问题，是科技事业发展与社会资源配置趋势出现偏差或者说悖离的问题。

高尚的学风道德会对科学文化的发育发展乃至全社会崇尚科学、热爱科学良好风

范的形成产生十分重要的作用。比如我国老一代科学家志存高远、淡泊名利、勇

攀高峰、无私奉献，以优良科学道德和学术素养为科技工作者乃至全社会树立了

光辉典范。

近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。从表现形式看，

世界主要国家的学术界倾向于严格界定三类科研不端行为：杜撰、篡改、剽窃。

一些学者因为各种原因违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，

热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些

行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，

阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。

而作为一名研究生，我们的本职工作就是从事学术研究，良好的学风则是保

障学者的学术航向的前提。这也是一个学者之所以称其为学者，学术之所以称其

为学术的常识。由于目前我国研究生教育事业正处于飞速发展的阶段，研究生招

生规模也逐年扩大，已成为世界上研究生数量最多的国家之一。然而当人们为培

养了大批高层次人才感到无比欣慰的时候，也为研究生中出现的一系列学术道德

问题深感担忧和不安。研究生的扩招，带来了研究生教育的空前繁荣，但是也导

致研究生素质的整体下降。许多研究生在学习期间缺乏一个长期的、系统的学习

规划，对自己所要完成的课程论文和学位论文采取了模糊任务的态度，既没有系

统的完成学习的计划，也没有深入学习研究。为了应付学业上的任务，东拼西凑，

粗制滥造，不惜动用各种有违学术道德规范的手段，甚至伪造调查数据，直接和

间接抄袭，网络搜索下载复制，隐匿学术源流等，因为缺乏基本的研究和论证，

再精妙的手段也只能早出水平低劣的学术论文，难登大雅之堂，经不起实践的检

验。

市场经济给当代研究生既带来了积极的一面，也带来了消极的负面影响。功

利主义、 实用主义、 物质主义等思想泛滥，学术活动领域也深受影响。较多研

究生在选择课程或研究课题的时候也出现强烈的功利倾向。往往会偏向于热门的

专业领域和话题，研究经费的多少和社会实用程度成为选择的标准，忽视了深层

的理论研究与积累，忽视了基本的理论平台的搭建，忽视了基本的理论思维训练，

急于求成。有些研究生对导师在课堂讲授中所提出的独到创新的学术观点，稍加

整理，在未征得导师许可的情况下，就作为个人的作品交付报刊发表。还有一些

研究生看到一些时髦的名词和术语、 动向，没有潜心论证研究，急于引用和借

题发挥。基本的专业课程和理论平台没有做好，就急于课题的涉及，急于追求学

术上的名利。对导师或同学、学友等的研究成果和文章，在没有任何实质性的参

与情况下，挂名逐利、借名得利。丧失学术上的独立性和自身的学术人格和尊严。

解决科学道德和学风问题，关键在于抓好教育、制度和监督三个环节。教育

是基础，制度是关键，监督是保障，惩防结合、标本兼治。

一是坚持教育引导。目前关于科研不端行为的界定和处罚主要是针对杜撰

（有时也称为造假、编造）、篡改和剽窃（FFP），但大量低水平、不负责任的科

研行为在这三种不端行为之外，对科研实践的危害更为长远、更具有腐蚀性。防

止这些不负责任的科研行为，主要依靠引导和教育。当前应大力宣传科技界治学

典范和明德楷模，进行学术不端行为的惩戒案例警示教育，从正反两方面引导科

技工作者严格自律并加强科学道德修养；应当以研究生为重点，在高校更加广泛

地开展科学精神、科学道德和科学规范教育。加快建立起覆盖全国科技工作者以

及青年学生的科学道德教育长效工作机制，积极倡导严谨求实、勇于创新的科学

精神，努力营造健康良好的学术环境。

二是加强制度规范。从20世纪90年代开始，我国相关管理部门颁布了多项

相关的政策规定，并逐步建立了多层次的管理机构。如中国科学院成立了科学道

德建设委员会，科学技术部成立了科研诚信办公室，科技部、教育部、中国科学

院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会等部门建立了科

研诚信建设联席会议制度。尤其是自2010年国务院科研诚信与学风建设座谈会

召开以来，各有关部门相继出台针对科研不端行为的惩处措施，一个严肃惩处科

研不端行为的高压态势已经初步形成。在学术共同体自我规范方面，近年来中国

科协颁布了《科技工作者科学道德规范》、《学会科学道德规范》、《科技期刊道德

规范》、《关于加强我国科研诚信建设的意见》等文件，强化学会监督责任，发挥

学术期刊在引导科技工作者严守学术规范中的重要作用，取得了一定的效果。今

后，应该继续推进制度建设，完善科研经费分配制度，在不同研究领域，合理确

定稳定性支持和竞争性投入的比例，为科研人员心无旁骛地开展自主创新提供良

好条件；完善科研绩效评价制度，根据基础研究、应用研究和公益性研究的不同

特点，建立不同的评价指标体系，确保评价过程的公开透明，增强评价结果的权

威性和公信力；完善学术平等机制，从制度层面支持学术争鸣，保护不同意见，

宽容探索失败，激励科技工作者敢于质疑，乐于创新。

三是强化监督约束。我国新修订的《科技进步法》以及《著作权法》、《专利

法》、《知识产权法》等，都就学术不端行为的调查处理问题列有明确条款。在强

化政府部门、高等院校和科研机构对科研活动、科研管理主要环节监督的同时，

要充分发挥科学共同体内部监督和社会监督的互动机制。由于多数科研不端行为

往往涉及较为专业的领域方向，非专业人员很难察觉；而且越是高精尖的高技术

领域，科学研究过程越是细微、复杂、深奥，只有同一专业领域内的同行研究人

员才可能做出客观、正确的评价。因此，科研共同体在发现和防治科研不端行为

方面起着举足轻重的作用。同时，要充分利用现代信息技术工具，加强监督检查，

完善识别查处学术不端行为的技术手段，增强对不端行为的威慑力。

作为当代大学生，我们应该严格遵守科学道德规范，养成良好的科研规范和

治学态度，做一名合格的科研工作者。要做到以下几个基本方面：

1. 做一个负责任的研究者

负责任的研究者要做到诚实、精确、客观、有责任感四个方面。科技工

作者的道德底线应该是诚实，即忠实地提供信息、实事求是、言而有据，这

是对科技工作者最基本的要求。科技工作者要精心的设计和进行科学实验，

准确无误地记录和报告结果，精确、真实地传达信息。求真实科学的本质所

在，科技工作者要以事实为依据，避免主观和偏见。科研人员的行为既要对

科学共同体负责，恪守科学价值准则，科学精神和科研行为规范；又要对社

会负责，遵守社会普遍接受的道德原则和行为规范，适当使用并珍惜科技资

源。

2. 要科学管理研究数据

研究数据是形成科学研究领域的重要基础，研究结果的可靠性有赖于研

究数据的真实、可信。作为科学研究实施中的重要环节，数据收集和记录对

后续研究有重大意义，应科学细致管理数据。至今，科研不端行为多发生在

数据收集、记录和保存环节，其中包括有意的违规行为，也包括因不了解和

忽视相关规定、不熟悉相关规范而无意发生的不断行为。因此，科研人员必

须保证获得的数据是真实的；不能基于科学之外的目的（如获取利益）对原

始数据进行人为加工和篡改；特殊数据收集应当事先获得授权许可；确保数

据收集方法和技术的可靠性。

3. 悉心接受导师指导，科学选题

科学活动本质上是不断提出问题和解决问题的过程。科研选题指的是为

了实现特定目标而搜索、选择和确定要研究的科学问题。科学问题的选择关

系到研究的方向、目标和内容，直接影响科研的途径与方法，也决定科研成

科学研究的基本要求，使更多的人能够更充分地使用已有数据资源，可以减

少数据收集、采集等重复劳动和相应费用。

5. 治学严谨，在课题申请中遵守科研基本原则

研究生是导师的科研助手，在参与课题申请时，申请材料中提供虚假信

息，不但增加了评审成本，而且最终会扰乱科学研究的正常秩序。尽管当今

获取科研经费的竞争越来越激烈，申请者也会承受巨大压力，但无论如何，

欺骗和误导资助方的行为都是不道德的。科学家应当以扎实的准备工作和以

理服人的论证来向社会表明所作研究工作的意义和重要性。

6. 遵守科研论文的写作和投稿规范

任何科研工作都要建立在之前工作积累的基础上，也必须在实施之初就

要对过去已有的相关成果进行调研，在撰写论文时，对他人的成果进行必要

引用既是对他人贡献的认可，又有助于通过比较和论证来体现自己研究的意

义和研究的规范与可靠性。论文写好后，公开发表研究成果是科学交流和评

议的前提和基础，为确保良好的科研秩序，科研人员必须遵守与投稿的发表

有关的诚信规范。投稿不应受到个人利益、私人关系、团体关系的影响，也

不应纯粹从影响因子出发决定投稿。

让我们一起行动起来，继承和发扬老一辈科学家的优良传统，高举

爱国主义旗帜，大力弘扬科学精神，恪守科学道德和科研伦理，严谨的科学态度

和强烈的社会责任感，着力推进学风道德建设。我们要认认真真学习，踏踏实实

研究，才能在各自的研究领域有所创新。正所谓“文章千古事，得失寸草知”，

让我们以自己的实际行动为建设文化强国做出自己的贡献。

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这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。

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乐观，胸怀远大的志向！

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心中没有希望的人，是世界上最贫穷的人；心中没有梦想的人，是普天下最平庸的人；目光短浅的人，是最没有希望的人。

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眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。