高中美术鉴赏测试题及答案

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高中"美术鉴赏"测试题及答案

〔笔试，开卷〕〔总分值：100分 时间：45分〕

： 班级： 考生号： 总分：

题号 一 二 三 四 五 六 总分 评卷人

得分

一、判断题〔对的记“√〞，错的记“×〞，每题1分，共10分〕。

1、美术就是画画。〔 〕

2、"西斯廷教堂天顶画"又名"创世纪"。〔 〕

3、造型要素包括：点、线、面、体积、色彩、明暗、构图、肌理。〔 〕

4、中国结——这一美好的名称，在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖的

人际关系。〔 〕

5、抽象绘画没有具体的形象，所以不能表达画家的情感，只是一种随意的形式。

〔 〕

6、颜色中的三原色包括红、绿、蓝。〔 〕

7、我国著名画家齐白石以画虾而著称。〔 〕

8、美术作品的创作意图的途径包括：意象抽象、美术语言、语言方式、生活

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环境和时代背景。〔 〕

9、对美术作品的批评方法有5种：①品评式或品鉴式批评；②形式主义批评；

③历史批评；④社会学批评；

⑤心理学批评。对于不同的批评和判断角度，有不同的结论，因此，对美术作

品意义和价值的判断是任意的。〔 〕

10、野兽派代表作者有毕加索、凡·高。〔 〕

二、填空题〔答对答全每题1分，共10分〕。

1、美术作品艺术语言的特征

是： 、 。

2、达·芬奇的"蒙娜丽莎"使用的是 构图，使主题人物端庄、

稳重。

3、抽象艺术的艺术美主要表现为分析性，其

中 是艺术美的根本

表现。

4、美术作品的艺术美和形式美主要通

过 和 来实现的。

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5、美术作品的意义和价值的判断受

到 、 、

3个方面的制约。

6、依照美术在形式语言上的不同特征可划分

为： 、 、

。

7、设计按形式语言可分

为： 、 、

等。

8、蒙德里安是 抽象的代表人物。

9、艺术家的创作意图最终来自： 。

10、意象艺术作品不仅可以再现客观世界，而且更可以表现艺术家

的 、

和 。

三、不定项选择题〔请把符合题目要求的答案选入括号内，多项选择少选都不给

分，每题2分，共50分。〕

1、北宋画家张泽端的作品"清明上河图"是一幅：〔 〕。

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A、花鸟画 B、风俗画 C、山水画 D、仕女画

2、中国画的三大画科是：〔 〕。

A、速写、线描、水彩 B、风俗、宫廷、历史 C、工笔、写意、水墨

D、人物、山水、花鸟

3、印象派油画作品"日出·印象"的作品莫奈是：〔 〕。

A、美国人 B、英国人 C、法国人 D、荷兰人

4、美术是：〔 〕。A、造型艺术 B、空间艺术 C、时间艺术

D、视觉艺术 E、视听艺术 F、语言艺术

5、美术根据艺术门类可划分为：〔 〕。

A、绘画 B、摄影 C、建筑 D、雕塑 E、电影 F、工艺设计 G、书法

6、以下属于具象艺术作品的有：〔 〕。

A、"向日葵" B、"蒙娜丽莎"〔达·芬奇〕C、"开国大典"D、"说唱佣"

E、"米洛斯的阿芙洛蒂特"F、"清明上河图"

7、形式美的语言规那么中最重要的是：〔 〕。

A、变化与统一 B、比照与和谐 C、对称与均衡 D、比例与尺度

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E、节奏与韵律

8、文艺复兴巨匠米开郎基罗的作品有：〔 〕。

A、大卫 B、断臂的维纳斯C、胜利女神 D、摩西 E、创世纪 F、拉奥孔

9、唐代画家阎立本的代表作有：〔 〕。

A、"古代帝王图"B、"天王送子图"C、"步辇图"D、"虢国夫人游春图"

10、以下属于帛画的有：〔 〕。

A、"松岩阁楼图" B、"步辇图" C、"人物御龙图" D、"消夏图"

11、在中国古代绘画史上，〔 〕提出了“诗画本一律〞概念，使

文人画趋向成熟。A、文同 B、唐寅 C、苏轼 D、文征明

12、艺术的本质在于创新，其中包括哪些方面的创新？〔 〕。

A、题材创新 B、色彩创新 C、线条创新 D、形式创新

13、黄金分割率规定，世界上一切物体的比值以什么为最美？

〔 〕。

A、1：7 B、5：8 C、4：5 D、7：11

14、美术鉴赏的作用有：〔 〕。

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A、陶冶审美情操，提高生活品质。B、传承文化艺术，弘扬人文精神。C、激发

创新精神，增强实践能力。D、促进身心安康。E、能拓宽美术视野和开展空间，

但难能促进个性开展。

15、抽象艺术的特征是：〔 〕。

A、在于形象的塑造。B、通过形式语言本身及其构成关系来传递艺术家对事物

的认识。C、在于以气氛的衬托来传达作者的感觉和情感。D、以上皆不是。

16、米勒属于哪个流派的大师：〔 〕。

A、浪漫派B、印象主义C、新古典主义D、现实主义

17、具象艺术的特点有：〔 〕。A、真实性 B、抽象性 C、

典型性 D、情节性

18、中国古代绘画全面开展的时期有：〔 〕。A、隋B、唐C、

五代时期〔581-960年〕D、明

19、以下对美术形象、形式美的正确说法有：〔 〕。

A、美术形象是按照美的原那么从现实生活中抽离的艺术形象。

B、美术形象不等同于漂亮。C、表现形式美，成功的艺术作品应该是：从现实

生活→提取对象→艺术

处理→美术+形式美→艺术品+鉴赏水品=成功的美术作品。

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20、绘画按功能可分为：〔 〕。A、宣传画 B、年画、 C、

漫画 D、国画

21、以下说法正确的有：〔 〕。

A、罗中立的"父亲"是肖像作品。B、"教皇英诺森十世"是肖像作品。C、达·芬奇

的"蒙娜丽莎"

是肖像作品。D、"王时敏像"是肖像作品。

22、以下作品属于意象艺术的有：〔 〕。

A、"星月夜"B、"内战的预感"C、"向日葵"D、"鹌鹑图"

23、以下作品属于冷抽象的有：〔 〕。

A、"红、黑、黄、蓝构成"B、"第五号"C、"白上白"D、"开花的苹果树"E、"今天"

24、迄今我国最古老的帛画有：〔 〕。

A、"帛书图象"B、"龙凤仕女图"C、"人物御龙图"D、"步辇图"

25、达·芬奇的代表作有：〔 〕。

A、"圣母子与圣安娜"B、"岩间圣母"C、"基督受洗"D、"受胎告知"

四、连线题〔此题是唯一对应的，每连对三个1分，共5分。〕

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1、亚威农少女 蒙克 6、泼墨仙人图 达维特 11、

红窗 材料与肌理

2、哇声十里出山泉 毕加索 7、拾穗 梁

楷 12、今天 空间与透视

3、群马图 齐白石 8、雄视 米

勒 13、音乐博物馆大厅 构图与笔触

4、内战的预感 徐悲鸿 9、筛谷的妇女 潘天寿 14、

百老汇的爵士乐 光影与运动

5、呐喊 达利 10、马拉之死 库尔

贝 15、第五号 形式与色彩

五、简答题〔每题3分，共15分。〕

1、怎样提高美术鉴赏能力？ 2、具象艺术、意象艺术的区

别主要表达在哪几个方面？

3、美术作品的艺术美和形式美有何异同？ 4、美术家是如何运用

艺术语言的？

5、艺术家的意图是如何表达的？

六、作品赏析题〔在以下2个题中任选一题进展赏析。〕

1、赏析凡·高的"加歇医生"。

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2、赏析"米洛斯的阿芙洛蒂特"。

答案

一、判断题

2、3、4、5、7、“√〞其余的都是“×〞

二、填空题

1、具体性、形象性 2、金字塔形3、形式与色彩4、语言元素、语言规那么

5、地域性、时代性、创新性6、意象艺术、具象艺术、抽象艺术7、平面设计、

立体设计、构成设计8、冷9、艺术家表达和创作的欲望10、个人情感、观念、

意识

三、不定项选择题

1B 2D 3C 4ABD 5ABCDFG 6BCEF 7A 8ADE 9AC 10C 11

C 12AD 13B 14ABCD 15C 16D 17ACD 18ABC 19ABC 20AB

C 21BCD 22ABCD 23ACD 24ABC 25ABCD

四、连线题

1—毕 6—梁 11—空

2—齐 7—米 12—构

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3—徐 8— 13—光

4—达 9—库 14—形

5—蒙 10—达 15—材

五、简答题

1、①增加美术鉴赏的根底知识。②多鉴赏经典的美术作品。

2、①、〔目的〕意：不以纯客观再现为目的，不完全对客观世界的如实再现。

具：真实的再现客观世界。②、〔作品思想〕意：表达艺术家的主观世界，表现

的主观性强烈，倾向于心理的真实。具：同样表达艺术家的主观世界，主观性倾

向于眼见的真实。③、〔创作时限〕意：不受形象和时空的限制，延伸了我们对

事物和现实的认识，使我们对事物和现实有了更为全面和宏观的把握，使我们感

受到了现实中没有也无法呈现出来的东西。具：受形象和时空的限制，只能让我

们看到或感受到现实中呈现出来的东西。④、〔手法〕意：采用夸大、变形、重

组等手段。具：中方采用的是线条和随类敷彩，西方采用的是明暗及其渐变关系，

光线和色彩的冷暖变化等方法。

3、同：艺术美是由艺术家通过语言元素和语言规那么创造出的艺术所特有的美。

包括内容和形式两个方面，也就说艺术美是由内容与形式的统一来实现的。与形

式美具有同一的来源。异：“艺术 美〞强调的是艺术独立于现实的自身所特有

的自在的美，是由美术作品集中提示出来的。

4、具象艺术的目的是真实的再现现实，它采用的方法是：

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①、〔中〕线条和随类敷彩。②、〔西〕明暗及其形成的简便关系；光线和色彩

的冷暖变化。意象艺术采用的方法：夸大、变形、重组等手段。抽象艺术采用的

方法：①、用线分割几何块面。②、利用色彩和变化的线条。

5、具象艺术表达意图在过程上必须首先收集形象，创造出典型的艺术形象，然

后构成一个完整的故事情节，并营造出故事展开的典型环境；在方式上，是通过

具体人物、道具、环境等的塑造，使故事情节更具真实性和可读性。意象艺术：

一是通过整体气氛的渲染来表达艺术家的意图；二是通过艺术家感觉和情感的表

现来传达他的意图。抽象艺术：是借助美术的形式语言本身及其构成关系来表达

其意图，也就是通过符号来实现艺术家的意图。

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