关于中秋节的口语交际

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关于中秋节的口语交际

篇一：口语交际：传统节日

口语交际教学设计：

寻找家乡的民风民俗

单位：苟堂中心小学

姓名：吴娟

口语交际：寻找家乡的民风民俗学习目标：

1、知道我国的传统节日和过每个传统佳节时的不同风

俗习惯。

2、能讲述自己喜欢的传统节日风俗，并展示自己收集

的相关资料。

学习重点：

1、抓住具有代表性的传统节日展开活动，渗透文化内

涵。

2、培养学生文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。

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学习难点：适度拓展，加深学生对传统节日的了解，激

发学生的兴趣和参与意识。

课前准备：

布置学生搜集有关传统节日的资料。

学习过程：

一、导入

活动一：导入传统节日

1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，老

师想考考你，这些和我们的节日有关，你知道是哪些节日吗？

引入传统节日。

2、你们还知道哪些传统节日呢？（学生说）

3、从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，

我们中华民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时

也形成了许多独特的习俗和文化。这节课，就让我们一起亲

近咱们中华民族的传统节日。（揭示课题）

二、了解四大传统节日。

活动二：认识春节

1、中华民族的传统节日里，哪一个节日是我们最重要，

也是最隆重的节日？（课件展示春节的热闹场面、播放喜庆

的音乐）

2、小组交流：说一说，你们家是怎样过春节的？

①过年前会准备些什么？

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②除夕夜怎样辞旧迎新？

③年初一怎样给长辈拜年？

3、小组代表发言，教师提出交际要求：讲述者的态度

大方、自然，语言文明，讲述清楚；倾听者要静心倾听，不

随意打断别人的发言，有疑问时有礼貌地提出。

4、老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少，有放

爆竹的、还有做家庭游戏的，可真开心，其实我也很喜欢过

春节。那你们知道春节的来历吗？你知道春节的由来吗？你

还有哪些收获呢？

引导学生从以下方面展开交流，并适时拓展。

（1）贴春联

（2）贴“福”字

“福字”倒贴的寓意。

（3）喝守岁酒，吃团圆饭。

你知道为什么要守岁吗？（学生讲“年”的传说）你注

意到除夕的团圆饭与平时有什么不一样吗？

（4）拜年

你是怎样向长辈拜年的？（当场演一演）对于不同的人

要说不同的吉祥话。

（5）包压岁钱

包压岁钱有什么用意？你每年的压岁钱是哪些人给的？

你是怎样处理压岁钱的？这一问题，我预设学生有两种回答

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1父母拿去，此时，引导让学生想想父母为什么要拿你的压

岁钱？从而知道父母是不放心，我们要理解父母的做法。2

自己保管，主要存银行，引导学生懂得从小学习理财的方法，

学会生活。通常，你的压岁钱用于哪些途径？引导学生要节

约用钱，把钱用的有意义，学会合理使用。

（6）放爆竹

你知道为什么过年要放炮竹呢？你过年放烟花爆竹了

吗？来说说吧？你有什么友情提示。

5、春节中还存在一些不文明、不健康的行为，你来说

说？

我预设学生会从赌博、迷信、吃喝浪费严重等方面来说。

引导学生过一个更文明、更健康的春节。

活动三：了解清明

1、过渡：正因为春节蕴涵着这么深厚的文化道德情感，

所以千百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。

其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。我国于20XX

年《国家法定节假日调整方案》中规定，将“清明、端午、

中秋”这三个传统节日定为全民法定假日。

2、引导学生交流在清明节的所见所闻所做所感，小组

合作探究后用自己喜欢的方式汇报。

活动四：展望端午

1、这个端午节你准备怎么过？

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2、借机交流端午节的相关习俗：赛龙舟、包粽子、佩

香袋、挂艾蒲、饮雄黄等等。

活动五：盼望中秋

过渡：出示图片猜节日。（中秋节）

中秋节有什么习俗呢？引出中秋节的重要意义是团圆。

活动六：辩一辩

了解了这些传统节日以及风俗习惯，下面我们来辩一辩

这些风俗习惯好不好？

三、了解其他传统节日，简单谈论其他的传统节日。

1、你们还知道哪些传统节日的风俗呢？由小组汇报的

形式展开。

2、教师适当补充一些传统节日。

四、小结，知识畅游

我国有五十六个民族，许多少数民族也有自己的传统节

日和民风民俗老师还给大家带来了满族人民的一些风俗习

惯，我们一起来欣赏一下。（播放视频）

五、课外实践作业：

同学们可以继续通过上网、看书、走访的方式去更加深

入地了解和研究我们的其他方面的民风民俗，比如建筑方面

或饮食方面，设计一份民俗小报。

板书设计：

我最爱过的传统佳节

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节日名称时间风俗习惯

篇二：口语交际话题

一年级口语交际

1.话题：《我该怎么办》

这学期，我们学了很多关心父母、尊敬长辈的课文，比

如《胖乎乎的小手》，《棉鞋里的阳光》，许多小朋友都在家

里帮助爸爸和妈妈做了很多家务事，小明也想帮他的妈妈做

家务，可是，他的妈妈却说：“孩子，你现在只要好好学习

就可以，这些事情妈妈做就可以了”。那么怎样才能说服他

的妈妈呢？下面以小组为单位讨论：“怎样才能劝说他的妈

妈让小明做家务”？

2.话题《我在“六一”这一天》

今年是我们小学阶段的第一个“六一”儿童节，你是怎

么过“六一”儿童节的？把你最高兴的“六一”节的情况跟

大家说一说。

3.话题《诚实》

星期日，你们组的几个小伙伴在小明的家里玩，小松正

玩的开心，一不小心把小明家的花瓶打碎了，如果你遇到了

这种事情，你该怎么做，怎么说呢？

4.话题《说说我的家》

你一定有个幸福的家庭，你的爸爸是做什么的，妈妈是

做什么的，你们一定会有很多快乐的事情吧，想不想让大家

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认识一下你的家庭成员和幸福的时光，请你来介绍一下吧！

5.话题《学会做客》

你的小伙伴邀请你去他家做客，你到了他家，该怎么做，

怎么说呢，一定要注意有礼貌呀，下面就来说说你应该怎么

去做客人呢？

1.《推荐一本书》

你一定读过很多书吧，向同学们推荐一本你最喜欢的书，

一定要把这本书的内容和特点介绍清楚呀！

2.《难忘的事情》

这个学期你过得快乐吗？你最难忘的是什么事情？你

最大的收获是什么？

3.《我打算这样过暑假》暑假马上就要到了，暑假里，

你准备干些什么？你觉得怎样过假期才有意义？

4.《自我保护》周六的傍晚，你的爸爸和妈妈有事出去

了，只有你自己在家中，外面有人敲门，说是你爸爸的朋友，

如果你认识，你该怎么办，如果你不认识这位叔叔，又该怎

么办？

5.《学会劝说》你的两个最要好的小伙伴，因为出现了

矛盾两个人谁也不理谁，作为你很为难，都是好朋友，想让

他们重归于好，你该怎么劝说他们两个和好呢？

1.话题《说说我自己》

你对自己是不是很了解呢，自己性格上最突出的特点是

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什么？自己最喜欢做的事情是什么？自己最突出的优点和

缺点是什么？抓住自己最突出的一两个方面来介绍自己。

2.话题《教你学一招》

在生活中，你又没有生活的小妙招或者是自己的小制作，

小发明，小创造，那么请你亮出你的绝活吧，教别人一招，

要介绍清楚自己的“招”好在哪里，有哪些独到之处。

3.话题《xx的爱》

《可贵的沉默》《妈妈的账单》让我们感受了父母对我

们的爱，他们的爱，我们应该要好好报答，那么，你该怎样

爱自己的父母呢，做了哪些关爱父母的事情呢，有什么感受

呢？

4.话题《说说广告》

我们看电视的时候，最烦人的大概是广告吧，你肯定也

看过很多吧，那么就请你选择一则你喜欢的或者是讨厌的广

告，说说广告的内容，谈谈你为什么喜欢，或者不喜欢的理

由。

5.话题《聊聊节日》

端午节快要到了，在我国，有很多这样的传统节日，如

“春节”，“元宵节”“中秋节”，你喜欢那个节日，你知道这

些节日的传统习俗么，赶紧给大家介绍介绍吧！

1.话题：《我去过的地方》

祖国河山壮丽，旅游胜地数不胜数，你去过哪些地方，

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选择一处你印象最深的一处景点，模拟小导游，给大家介绍

清楚呀！

2.话题《维护卫生公约》

一位同学在校园里一时间忘记了卫生公约，在校园扔了

纸屑，还吐了一口痰，面对这样的情况，你是简单、粗暴的

批评他几句，还是用更好的办法去说服他？请你扮演这一角

色，说说怎样维护卫生公约。

3.话题《热爱生命》

《生命生命》一文，让我们感受到生命给与我们的力量，

请你结合学过的课文或名言来谈谈自己对生命的认识，或者

讲一个热爱生命的故事。

4.话题《小小新闻发布会》

“家事国事天下事，事事关心”，你是不是也关注新闻，

那么就请你对你熟悉的一则新闻讲清楚，讲明白，并说说你

对此事的看法。

5.《设计一条公益广告》

环保问题已经成为了热点问题，根据你了解到的环境污

染问题，来说说我们应该为保护环境做哪些事情，再设计一

条公益广告来呼唤我们共同努力！

1.话题《难忘童年》

童年是一首歌，有许多有趣的或者难忘的事情，请你选

择一件你印象最深的一段故事，讲给大家听。

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2.话题《劝说》

你的爸爸什么都好，就是爱吸烟，尤其是饭后，还说：

“饭后一支烟，赛过活神仙！”你怎样劝说爸爸，让他心服

口服的戒掉烟呢？

3.话题《讲讲名著中的故事》

四大古典小说，你知道么？武松的侠肝义胆，诸葛亮的

神机妙算??给我们留下了很深的印象，请你选择一个你喜欢

的人物，可以讲讲他的故事，也可以说说你喜欢他的理由？

4.主题：《走进信息时代》

当今世界已经进入了信息时代，信息传递方式的改变着

我们的生活和学习，但是，有的同学一回家就看电视，一直

看到睡觉；有的同学沉湎于网络游戏，请以《看电视的利与

弊》或《玩网络游戏好不好》为话题谈谈你的认识。

5．话题《畅想未来》

未来是个未知数，有很多想象的空间，请你大胆想象你

的未来，描述一下20年以后的你，记得呀，要实现这个愿

望，从现在起就要付出努力呀！

篇三：20XX语文口语交际专题训练

中考口语交际专题指导

一标语类

二开场白

班级开展了以“梦想与人生”为主题的活动，下面是这

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次活动中的一些问题，请你参与解决。（12分）

【小题1】假如你是这次活动的主持人，请你为活动拟

写一段开场词。（4分）

【小题2】请你为这次活动拟写一条宣传标语。（4分）

【小题3】为参加“坚持梦想”为主题的演讲活动，一

个同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，

请你帮他找出来，并说明理由。（4分）

材料一J.K.罗琳命运多桀，一度只能靠政府的救济金生

活，然而她始终没有放弃自己的梦想，终于写出

了《哈利。波特》系列作品，实现了梦想。

材料二当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹

息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上了翅膀，

用双脚在琴键上写下：相信自己。那变换的旋律，正是

他努力飞翔的轨迹。他就是断臂钢琴家刘伟。

材料三在杭州滨江区的一个住宅小区，一个两岁女童突

然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过

去用双臂接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊

萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。

三采访类

假如你是一位去采访叶开老师的记者，根据下面材料，

你准备分别提出怎样问题？注

意语言简明得体。（6分）

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材料一：继出版《对抗语文》之后，《收获》杂志副编

审、作家叶开（原名廖增湖，笔名叶开）最近出了

“新版课本”——《这才是中国最好的语文书》前两册。

该书首印两万套，在网上销售三天就断了货，现

在已加印5次，总印量达到6万套之多。

问题一：材料二：这套书第一册（综合分册）分为“幻

想”、“文学变形记”、“动物”、“人与事”四个部分，

选入胡适、巴金、丰子恺、宫泽贤治等大师的名篇，叶

开在每篇文章后面写了一段赏析解读的小文。第二

册（当代小说分册）分为“学校”、“时代”、“人物”、“历

史”、“少年”、“科幻”六个部分，选

入王安忆、莫言、苏童等作家的优秀作品，叶开在每篇

文章中选择性地写出精练的点评。

问题二：

材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们

希望通过这套书，让孩子学会怜悯、同情，做一个

善良的人、丰富的人，而不是一个单调的人。”

问题三：

四广告语

综合性学习（4分）：

政府向全民发出“建设节约型社会”的号召，你一定积

极参与其中了吧！请举出一种发生在你身边的浪费

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资源的现象，拟出一条有关节约资源的公益广告语。

①浪费资源现象：

_____________________________________

_________________

②节约资源公益广告语：

_________________________________________________

五劝导语

语文综合性活动。（3分）

蜘蛛：网络真是个好东西，既可以QQ聊天，又可以玩

游戏，最妙的是能够引来苍蝇、蚊子填饱肚皮。

——《动物的忠告》（《杂文选刊》20XX年第1期）

（1）蜘蛛的忠告表明网络“弊利大于”还是“弊大于

利”？（1分）

（2）请用一句精炼又形象的话忠告那些沉迷网络的同

学。（2分）

六结论类

仿照示例，根据所给材料，用一句话写出你所得出的结

论。（4分）

示例：材料：在马德里的监狱里，塞万提斯写成了著名

的《堂吉·诃德》，那时他贫困潦倒，甚至连稿纸

也无力购买。有人劝一位富翁来资助他，可那位富翁答

道：“上帝禁止我去接济他的生活，惟因他的贫穷，

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才使世界富有。”

结论：穷困造就伟大。

材料：当一个人的身体或心灵受到痛苦的折磨特别沮丧

的时候，便常常会变得意志不坚定，成为沮丧情感

的奴隶，一切行动，都会被沮丧情感所左右。这时候，

你将很难有精辟、正确的见解，更不会有正确的判

断。

结论：。

七观点

综合运用（11分)

阅读下面材料，完成第24-26題（11分）

【材料一】《咬文嚼字》编輯部近日发布20XX年十大流

行语，“顶层设计”位居榜首，“新常态”、“打虎拍蝇”、“断

崖式”，“你懂的”、“断舍离”、“失联”、“神器”、“高大上”、

“萌萌哒”等入选。而关注度较高的词语，“喜大普奔”、“任

性”等未上榜。

十大流行语的评定并不仅仅是考虑词频的高低，更要考

虑三方面的价值，即时代价值、语言价值和社会价值。首先，

语言是社会生沽的反映，要弘扬正能量，要考虑时代特点，

反映时代精神。其次，语言应符合语法规范、表意要明确。

另外，那些低俗不雅、不符合社会道德规范的语言都被舍弃。

【材料二】20XX年世界杯期间，因能很好表达网友看球

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赛的情绪，“给力”一词开始很快流传开来。20XX年11月

10日，网络热词“给力”登上《人民日报》头版头条——“江

苏给力‘文化强省’”。该词语后被收录于《现代汉语用典（第

6版）》中。

24、“喜大普奔”未入选20XX十大流行语是因为不符合

以下哪个评定标准：__________

“给力”一词从网络走红并登上《人民曰报》因其

____________得到高度认可。

A、词频高低b、时代价值c、语言价值D、社会价值

请写出你对“给力”一词的理解，并根据这一理解拟一

句例句：（4分）

给力：

___________________________________________________

_____________________

例句：

___________________________________________________

_____________________

26、请选择以下任一问题回答：（3分）

1）点赞、任性、醉了、萌萌哒、涨姿势??哪一个词，

是你20XX年最喜爱的语言？简述理由。（可以另选一词）

2）习大大、打虎拍蝤、Apec蓝、高大上??哪—个词，

能为中国的20XX年画像？简述理由。（可以另选一词）

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词语：

___________________________________________________

____________

理由：

___________________________________________________

___________

八辩驳类

四、综合性学习（8分）

25．一汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具

有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。

班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。

(2)活动二：我来介绍

请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习

书法的方法。（限80字以内）

（3分）

材料一临摹声两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖

上的字在另外的纸上临写，

摹是在范字上直接摹写，如描红。

材料二东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。

材料三练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。

材料四甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保

护文物。

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材料五临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。

(3)活动三：我能表达

李明同学写不好汉字：同学劝他认真练习，可他却说：

“现在电脑和智能手机已经很

发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上

书写了，写不好没关系。”你要反驳

他，你说：。（2分）

真题演练

1、（20XX株洲）

阅读下面母女俩的对话，回答问题。（2分）

母亲：提醒你多次了，把东西放回原处，免得再用时不

好找。

女儿：在您眼里，我就没有做得对的时候，难道我就一

无是处吗？

女儿的话，除了语气态度方面不妥外，在内容方面的不

当之处是

2、（20XX株洲）

根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（2

分）

某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲

比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了

会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：“。”

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小华说完后，会场立刻安静了下来。（不超过60个字）

3、（20XX株洲）

根据下面提供的情境，按要求回答问题。（2分）

刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因

此第一个月迟到6次，第二个月迟到4次。班主任了解情况

后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“。”（不超过60

字）

4、（20XX株洲）

根据下面提供的情境，按要求回答问题。(2分)

为了抚慰玉树地震后受竞孩子的心灵创伤，有关部门组

织你班同学与灾区对口学校开展联谊活动，请你在活动中讲

几句适当的话．(不超过60个字)

5、（20XX株洲）

根据下面提供的情境，补出乙说的话。（2分）

某班语文老师布置学生读名著《西游记》。同学甲家境

较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到

同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的

尴尬，乙说：“。”

6、（20XX长沙）

下列陈述（或做法）不得体的一项是（）（2分）

A．为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出

了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！”。

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b．毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则

赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

c．小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我

惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！”

D．李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附

了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”

习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我

们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化

之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心

灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，

某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。

（1）了解节日习俗（2分）

不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会

贴春联，吃团年饭??，请列举出元宵节的2个习俗。

（2）讲述节日故事（2分）

不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节

就与“屈原投江”的传说有关，请分别写出一个与中秋节和

七夕节（乞巧节）相关的故事或传说的名称

①中秋节

②七夕节（乞巧节）

（3）策划节日活动（2分）

班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果

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同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项

目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。

【示例】项目：中秋诗词朗诵会

目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱

①项目：

②目的：

7、（20XX长沙）

20XX年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为

此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成

以下任务：

(1)【宣传读书活动】

下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）

好读书，读书让生活变得充实；读好书，

(2)【调查读书现状】

读书现状调查表

（2分）

(3)【探讨读书方法】

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