关山月 教案.doc

关山月教案

关山月

李白

三维目标

1、 了解李白的生平及写作背景。

2、 理解这首诗的内容，在理解的基础上背诵。

3、 感受诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。

教学重点

理解这首诗的内容，在理解的基础上背诵。

课时安排

1课时

教学步骤

一、 情景导入

明月是思念的眼，看着你也看着我。古往今来以明月表相思的诗句有很多，你能说说 吗？

二、 作者简介李白，字太白，号青莲居士。天宝元年，供奉翰林。受权贵谗毁，不久 离开长

安。安史之乱中，曾为永王李璘幕僚。后因李璘被杀受到牵连，流放夜郎，中途遇 赦东还。晚

年漂泊困苦，客死当涂。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗 仙”。

三、 品味诗歌

1、 教师范读诗文，学生注意正音。

2、 学生自由朗读，然后指名朗读，全班齐读。

3、 学生结合课下注释，理解诗意。

4、 探究交流

（

1）诗中哪些句子是写景的，描绘了怎样的边塞风光？

（

2） 中间四句，引用典故表达了怎样的情感？

（3） 最后四句表达了诗人怎样的感慨？

教师引导学生理解：

前四句，表现形式：描写。

关键词：明月、天山、云海、长风、玉门关。

品味：苍凉雄浑，或情感寄托之物，或情感发酵之地。

（相关例证：“我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。”、“浮云游子意”””）

中间四句，表现形式：议论，用典。

关键词：征战地、不见还。

品味：惨烈的战争给百姓带来的是无尽的伤害。

（相关例证：醉卧沙场君莫笑，古来证战几人还？ ””）

后四句，表现形式：描写。

关键词：戍客、思妇、高楼、叹息。

品味：此恨绵绵。叹息的是戍客是妻子，是儿孙亦是亲娘，也是诗人。

（请你展开丰富想象：他们叹息的是什么？）

四、 小结

本诗描绘了一幅清冷苍茫的月夜图，将关山边塞风光和戍边将士思乡情怀融入月夜高 楼，表

达了诗人对征人的关切与向往和平的思想感情O

五、 背诵与默写

板书设计

关山月

李白

明月天山一长风万里——雄伟壮阔

引用典故——沙场点兵——关切同情

戍客思归一闺怨叹息一哀婉凄凉

教学反思：

诗歌前四句写景很大气，中间的用典很悲壮，最后的抒情很凄婉。教学时思路很清晰, 学生

易于接受，只是当堂背诵对部分学生有困难，篇幅长了点儿。