关于数学的名人故事(精选)

关于数学的名人故事（精选）

数学的名人故事篇1

欧拉（1707~1783），瑞士数学家，英国皇家学会会员。

欧拉从小着迷数学，是一位不折不扣的数学天才。他13岁便成为著

名的巴塞尔大学的学生，16岁获硕士学位，23岁就晋升为教授。1727年，

他应邀去俄国圣彼得堡科学院工作。过度的劳累，致使他双目失明。但是，

这并没有影响他的工作。欧拉具有惊人的记忆力。据说，1771年圣彼德

堡的一场大火，把他的大量藏书和手稿化为灰烬。他就凭着惊人的记忆，

口授发表了论文400多篇、论着多部。欧拉这个18世纪的数学巨星，在

微积分、微分方程、几何、数论、变分学等领域都作出了巨大贡献，从而

确定了他作为变分法奠基人、复变函数先驱者的地位。同时，他还是一位

出色的科普作家，他发表的科普读物，在长达90年内不断重印。欧拉是

古往今来最多产的数学家，据说他留下的宝贵的文化遗产够当时的圣彼得

堡所有的印刷机同时忙上好几年。

欧拉作为历史上对数学贡献最大的四位数学家之一（另外三位是阿基

米德、牛顿、高斯），被誉为"数学界的莎士比亚"。

数学的名人故事篇2

阿基米德（约公元前287-212年），希腊物理学家、数学家。

阿基米德的父亲是一位天文学家和数学家，他从小受到良好的教育，

特别喜爱数学。有一次，国王请他去测定金匠刚刚为其做好的王冠是纯金

的还是掺有银子的混合物，并且告诫他不得毁坏王冠。起初，阿基米德茫

然不知所措。直到有一天，当自己泡一大满盆洗澡水里时，溢出水量的体

积等于他身体浸入水中的那部分体积。那么，如果把王冠浸入水中，根据

水面上升的情况算出王冠的体积与等重量金子的体积相等，就说明王冠是

纯金的；假如掺有银子的话，王冠的体积就会大一些。他兴奋地从浴盆中

跃出，全身赤条条地奔向皇宫，大喊着："我找到了！找到了！"他为此而

发明了浮力原理。除此之外，他还发现了著名的杠杆原理。伴随着这一发

明，还产生了一句众所周知的名言："只要给我一个支点，我就能撬动地

球。"

在阿基米德的老年岁月里，他的祖国与罗马发生战争，当他住的城市

遭劫掠时，阿基米德还专心地研究他在沙地上画的几何***形，凶残的罗

马士兵刺倒了这位75岁的老人，伟大的科学家扑倒在鲜血染红了的几何

***形上……

阿基米德死后，人们整理出版了《阿基米德遗着全集》，以永远缅怀

这位科学巨匠的伟大业绩。

数学的名人故事篇3

高斯（1777~1855），德国数学家、物理学家和天文学家，英国皇家

学会会员。

高斯是一个农民的儿子，幼年时，他在数学方面就显示出了非凡的才

华。3岁能纠正父亲计算中的错误；10岁便***发现了算术级数的求和公

式；11岁发现了二项式定理。少年高斯的聪颖早慧，得到了很有名望的

布瑞克公爵的垂青与资助，使他得以不断深造。19岁的高斯在进大学不

久，就发明了只用圆规和直尺作出正17边形的方法，解决了两千年来悬

而未决的几何难题。1801年，他发表的《算术研究》，阐述了数论和高

等代数的一些问题。他对超几何级数、复变函数、统计数学、椭圆函数论

都有重大贡献。作为一个物理学家，他与威廉。韦伯合作研究电磁学，并

发明了电极。为了进行实验，高斯还发明了双线磁力计，这是他对电磁学

问题研究的一个很有实际意义的成果。高斯30岁时担任了德国著名高等

学府天文台台长，并一直在天文台工作到逝世。他平生还喜欢文学和语言

学，懂得十几门外语。他一生共发表323篇（种）着作，提出了404项科

学创见，完成了4项重要发明。

高斯去世后，人们在他出生的城市竖起了他的雕像。为了纪念他发现

做出17边形的方法，雕像的底座修成17边形。世人公认他是一位和牛顿、

阿基米德、欧拉齐名的数学家。

数学的名人故事篇4

陈景润是一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重

大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学

王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

求学时，勤奋的陈景润在福州英华书院，正值抗日战争时期，清华大

学航空工程系主任、留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家

乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前去讲学，他谢绝了邀请。由于

他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。

一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发

现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，

100=11+89、每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结

论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：“虽然我不能证

明它，但是我确信这个结论是正确的。它像一个美丽的光环，在我们不远

的前方闪耀着眩目的光辉。”陈景润瞪着眼睛，听得入神。

从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到

***书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似

渴地阅读，因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老师。正是这样的

数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发出了一位伟

大的数学家。

数学的名人故事篇5

在二十世纪之初，著名的德国数学家大卫希尔伯特发表了二十三个吸

引人，但却让绝大多数天才数学家也大伤脑筋的问题。其中第十问题描述

为是否存在一般的算法可以判定所有的丢番***方程（整系数多项式方程）

的可解性。设想，存在一个机器对于任意一个丢番***方程可以判别这个

方程是否可解。数学家们常常通过简单而广泛的观察来处理大自然中无穷

无尽又超乎解决能力范围的谜题。这个特殊的问题引起了伯克利数学家茱

莉亚罗宾逊的兴趣。经过了几十年的研究，罗宾逊与她的同事包括马丁戴

维斯与希拉里普特南合作，最终给出了一种情况，否定回答了希尔伯特第

十问题。

的记法，她被公认为世界上第一位程序员。这份笔记在1843年被发表，

洛夫莱斯在G部分增加了她个人的笔记，其中列出了一份计算伯努利数的

算法。实际上，她利用了巴贝奇的理论机器，将它变成了可计算的现实。

阿达洛夫莱斯为那些想要探索计算奥秘的人提供了一条路，并持续地影响

着科技的发展。

尽管她们的贡献意义深远，这三位女性数学家的发现却经常被男性数

学家的贡献所遮蔽。据2023年联合国的估计，在世界上男人与女人的数

量基本相同（101.8位男性对100位女性）。由此我们受到启发，工作在

数学领域的女性应该和这一领域的男性有大致相同的数量。

我们之所以没能看到这一点，有个很重要的原因，是由于我们错误地

认识了女性数学家的历史贡献。考虑到现代社会中科学技术的重要地位，

我们认为促进和鼓励更多的女性进入数学领域，在一个文明社会里，是大

势所趋的。

数学的名人故事篇7

苏步青，是我国蜚声海内外的杰出数学家。

走上讲台，杨老师表现得很镇静，把课本向桌上一摔，说了声：“同

学们，我姓杨，大家今天不用担心没还课本而被老师骂了，因此今天我们

不讲课本，我们要讲国家!”他讲话的声音不算大，但每个字都像晶亮的

子弹射进每个人的心房。

于是下面又是一阵骚动，没精打采的苏步青也亮起了精神。杨老师接

着说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中

国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡***存，

在此一举。天下兴亡，匹夫有责。在座的每一位同学都该负起应有的责

任。”他旁征博引随后又讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用，

“为了救亡***存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科

学，必须学好数学”

这一堂课使苏步青明白了数学的真正意义和自己身上肩负的历史责任，

就是这节课影响了他一生的道路，把他引入了神秘的数学王国。

答是：“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，

这是一条爱国的光明之路啊!”

这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。

数学的名人故事篇8

维纳是最早为美洲数学赢得国际荣誉的大数学家，维纳最有名的故事

是有关搬家的事。

一次维纳乔迁，妻子熟悉维纳的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒

他。她还找了一张便条，上面写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下

她的工作的就像指引的灯塔，影响着那些想要更抽象地理解这个物质

世界的人们。数学家与物理学家很欣赏她里程碑式的贡献，而这些贡献使

得他们能够更深刻地理解各自的领域。在1935年，爱因斯坦写了一封信

给《纽约时报》，“在所有现有数学家中，诺特是到目前为止，女性高等

教育中培养的最伟大，最有创造力的数学天才。”

数学的名人故事篇10

7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气

“数学家”。这位来自城市青年教师，总认为乡下孩子都是笨蛋，自己才

华无法施展。三年级一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然

后，在黑板上写下了一个长长算式：

81297+81495+81693+……+100701+100899=?

“哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?”学生们害怕极了，越是紧张

就越是想不出怎么计算。

布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198100个

数相加，这些调皮学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。

原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观

察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得和都是

182196，求50个182196和可以用乘法很快算出。

小高斯难以置信数学天赋，使布特纳既佩服，又内疚。从此，他再也

不轻视穷人孩子了。他给小高斯买来了许多数学书，并让他年轻助手巴蒂

尔帮助小高斯学数学。

数学的名人故事篇11

17世纪的一位法国数学家，提出了一个数学难题，使得后来的数学

家一筹莫展，这个人就是费马(1601—1665)。

这道题是这样的：当n>2时，xn+yn=zn没有正整数解。在数学上这

称为“费马大定理”。为了获得它的一个肯定的或者否定的证明，历史上

几次悬赏征求答案，一代又一代最优秀的数学家都曾研究过，但是300多

年过去了，至今既未获得最终证明，也未被推翻。即使用现代的电子计算

机也只能证明：当n小于等于4100万时，费马大定理是正确的。由于当

时费马声称他已解决了这个问题，但是他没有公布结果，于是留下数学难

题中少有的千古之谜。

费马生于法国南部，在大学里学的是法律，以后以律师为职业，并被

推举为议员。费马的业余时间全用来读书，哲学、文学、历史、法律样样

都读。30岁时迷恋上数学，直到他64岁病逝，一生中有许多伟大的发现。

不过，他极少公开发表论文、著作，主要通过与友人通信透露他的思想。

在他死后，由儿子通过整理他的笔记和批注挖掘他的思想。好在费马有个

“不动笔墨不读书”的习惯，凡是他读过的书，都有他的圈圈点点，勾勾

画画，页边还有他的评论。他利用公务之余钻研数学，并且成果累累。后

世数学家从他的诸多猜想和大胆创造中受益非浅，赞誉他为“业余数学家

之王”。

费马对数学的贡献包括：与笛卡尔共同创立了解析几何；创造了作曲