第四章教师和幼儿测试题

第四章教师和幼儿

第四章教师和幼儿

一、单项选择题

1.由于幼儿独立生活和学习能力较差，因此幼儿园教师要对幼儿生活、学习中的每一件事给予

关心和帮助，从幼儿早晨入园的晨检、问候开始，到幼儿下午离园的叮嘱，对幼儿一日生活的

每个环节，幼儿园教师都须事必躬亲。这体现了幼儿园教师职业（）的特点。[单选题] *

A. 工作对象的主体性和幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性(正确答案)

C.工作过程的创造性和灵活性

D. 教育影响的示范性和感染性

答案解析：

题干中“每一件事”“每个环节”“事必躬亲”等关键词均体现了幼儿园教师工作任务的全面

性和细致性。

2.幼儿园教师职业道德的核心是（）。[单选题] *

A.热爱学前敦育事业

B.热爱幼儿(正确答案)

C.建立和谐的师生关系

D. 建立融洽的同事关系

答案解析：

热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。

3.学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）。[单选题] *

A.教师与儿童的关系(正确答案)

B.教师与家长的关系

C.教师与教师的关系

D.家长与儿童的关系

答案解析：

师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。

4.“老子打儿子”被认为是天经地义，家庭私事，别人无权干涉。这是（）儿童观的典型表现。

[单选题] *

A.儿童是“私有财产”(正确答案)

B.儿童“有罪”

C.儿童是“小大人”

D.儿童是“白板”

答案解析：

儿童是“私有财产”，这种儿童观认为儿童是父母的隶属品，是父母的私有财产，没有独立自

5.个人本位的儿童观认为（）。[单选题] *

A.儿童是家族繁衍的工具

B.儿童是父母的私有财产

C.儿童是国家的财富

D.儿童享有生存权、发展权、教育权(正确答案)

答案解析：

个人本位的儿童观主张以儿童为中心，认为教育的目的应该从儿童的本性出发， 而不是从社会

出发，儿童享有生存权、发展权和教育权。

6.在开展角色游戏时，王老师发现"理发店"没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，

并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是（）[单选题] *

A.幼儿活动的支持者(正确答案)

B. 幼儿活动的组织者

C.幼儿活动的整合者

D.幼儿活动的中介者

答案解析：

题干中王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，便当“顾客”并提出相应的建议使

理发店游戏得以继续。因此王老师是该游戏的支持者。

7.教师在与幼儿进行谈话时，采用的下列回应技术中不恰当的是（）[单选题] *

A.打断(正确答案)

B.鼓励

C.情感反应

D.复述

答案解析：

教师在与幼儿交谈时，不能随意打断幼儿，要做到耐心倾听对方讲话。

8.教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。[单选题] *

A.教育观念

B.理想信念(正确答案)

C.职业道德

D.在职培训

答案解析：

在教师职业道德修养中，教师的理想信念是核心。

9.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）。[单选题] *

A.个人本位的儿童观

B.社会本位的儿童观(正确答案)

C.神本位的儿童观

D.教育本位的儿童观

答案解析：

把儿童看作是家族传承和繁衍的工具，着眼点是整个社会的利益，就是以社会为本位的一种儿

童观。

10.教师结合本班实际情况，选择组织教材，构思教育活动的能力为（）[单选题] *

A.创设与利用环境的能力

B.科学研究能力

C.设计教育活动的方案的能力(正确答案)

D.生活管理能力

答案解析：

教师结合本班实际情况，选择组织教材，构思教育活动的能力为设计教育活动的方案的能力。

11.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（）。[单选题] *

A.真诚、同理心、深切的了解

B.真诚、接纳与信任、同理心

C.真诚、接纳与信任、深切的了解(正确答案)

D.同理心、接纳与信任、深切的了解

答案解析：

建立良好师生关系的基本条件有三个;一是真诚，二是接纳与信任，三是深切的了解。

12.师幼沟通时，不正确的做法是（）。[单选题] *

A.注意倾听

B.言语专业化(正确答案)

C.注意蹲下去与孩子平等对话

D.用点头、抚摸鼓励幼儿

答案解析：

教师与幼儿沟通时应使用符合幼儿年龄特点的语言，故B选项用专业化的语言错误，不符合幼

儿思维发展的特点。

13.幼儿处在人生生长发育最快的时期，身心发展变化极为迅速，幼儿身心发展的特点决定了幼

儿教师职业的特点具有（）。[单选题] *

A.工作对象的主体性和幼稚性

B .工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性和灵活性(正确答案)

D.教育影响的示范性和感染性

答案解析：

由题干中幼儿“身心发展变化极为迅速”等可知，教师要根据幼儿的变化及时地改变教育内容、

方法，即体现了幼儿教师工作过程的创造性和灵活性。

14.幼儿教师必备的能力不包括（）.[单选题] *

A.观察能力

B.沟通能力

C.组织分组活动能力

D.钢琴十级技能(正确答案)

答案解析：

幼儿教师必须具有的能力素养包括:1观察能力；2沟通能力；3组织分组活动的能力。故不包括

D项。

15.幼儿教师在做好教育教学工作的同时，还要做好管理和卫生保健工作使幼儿得到和谐发展。

这体现了幼儿教师职业劳动具有（）。[单选题] *

A.示范性

B.创造性

C.长期性

D.全面性(正确答案)

答案解析：

幼儿教师劳动任务的全面性是由于幼儿独立生活和学习的能力较差，幼儿教师几乎要对他们生

活学习中的每件事都给予关心和帮助。

16.“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的（）特点。[单选题] *

A.连续性

B.创造性

C.阶段性

D.长期性(正确答案)

答案解析：

幼儿教师要付出长期的、大量的劳动，才可能取得一定效果。因此幼儿教师劳动的周期具有长

期性。

17.美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解

了。”说明学前教育观念是教师在教育过程中要（）。[单选题] *

A.尊重儿童

B.重视儿童积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的动手操作(正确答案)

答案解析：

活动是幼儿发展的基础和源泉。活动对学前儿童的发展有着重要的价值，不论是在婴儿期，还

是在幼儿期均如此。儿童的活动可以分为两大类:一类是操作活动;另一类是交往活动。

18.一名幼儿教师爱穿裙子，她们班的女孩子也爱穿裙子。这表明教师职业劳动具有的特点是

（）。[单选题] *

A.示范性(正确答案)

B.创造性

C. 长期性

D.全面性

答案解析：

幼儿教师的劳动手段，带有很大的主体性，儿童的学习很大一部分是通过直接模仿和感染而展

开的。幼儿教师和儿童朝夕相处，和儿童一同活动，游戏，教师的一言一行、一举一动都是儿

童的榜样，有力地熏陶、影响着儿童。在学前教育中，身教重于言教，幼儿教师的自身活动和

言行是重要的劳动手段。

19.幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得经验的学习

方式叫（）。[单选题] *

A.积极学习

B.主动学习

C.接受学习

D.发现学习(正确答案)

答案解析：

发现学习是指幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而

获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。

20.幼儿教师最基本、最重要的思想品德素质是[单选题] *

A.忠于社会主义教育事业(正确答案)

B.热爱学生

C.具有专业素养

D.热爱集体

答案解析：

对一个幼儿教师来说，忠于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是

幼儿教师职业道德的基本原则。

21. 幼儿教师必备的素质有思想品德与职业得到的素质、（），能力素质。[单选题] *

A.健康的身心素质(正确答案)

B. 沟通能力

C.热爱幼儿

D.专业素质

答案解析：

幼儿教师的专业素质大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。

22.（）世纪形成的儿童观，是个全新的以人为中心，一切为了人的利益而服务的新人类观。[单

选题] *

A.14～15

B.14~16(正确答案)

C.15～16

14~16 世纪文艺复兴时期形成的儿童观是以全新的人为中心，一切为了人的利益而服务的新人

类观。要求尊重儿童，尊重儿童所有的权利，儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身体的

能力萌芽、教育机会均等。

23.把儿童看作民族、社会或国家的财高，当作是未来的劳动力和兵源，这是（）的主要观点。

[单选题] *

A. 新型社会主义儿童观

B.个人本位儿童观

C. 建构主义儿童观

D.社会本位儿童观(正确答案)

答案解析：

社会本位的儿童观认为，儿童是国家最宝贵的财富，是国家潜力最大的资源、未来的兵源和劳

动力。

24.幼儿园教师要恰当地解答幼儿的各种问题，这体现了幼儿教师劳动的特点是（）。[单选题] *

A.全面性和综合性(正确答案)

B. 示范性和长期性

C.长期性和全面性

D.游戏性和示范性

答案解析：

由题干中的“恰当地”“各种问题”，可知体现了幼儿教师劳动的全面性和综合性。

25.在实践中，教师与幼儿交往时常常很难预测他们的问题，难以预料在交往互动中将会发生什

么情况。这需要教师具备（）。[单选题] *

A.民主儿童观

B. 反思和监控能力

C.完整教育观

D.教育机智(正确答案)

答案解析：

教师的教育机智是教师能根据教学中的意外情况，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当而有

效的教育措施解决问题的能力。题干反映的是对教师教育机智的要求。

26.与中小学相比，我国对幼儿教师的管理和控制相对较为宽松，决定了幼儿教师具有（）.[单

选题] *

A.细政性

B.感染性

C.自主性(正确答案)

D.示范性

取决于幼儿教师的独立自觉性。因此，幼儿教师的劳动具有较强的自主性。

27. 2018年9月8日晚，"四有好教师"奖励计划颁奖典礼在北京师范大学举行，"四有好教师"

是指有理想信念、（）。[单选题] *

A.有道德情燥

B有扎实学识

C.有仁爱之心

D.以上都对(正确答案)

答案解析：

“四有好教师”是指有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

28.“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是（）[单选题] *

A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监而恣意

妄行(正确答案)

B.一个人用慎重的态度对待自己

C.在自我的世界孤芳自赏

D.独立面对自己的种种不足

答案解析：

“慎独”标志着一个教师的职业道德己达到高度自觉的程度，在无人监督和无人知道的情况下

也不背离道德。

29.幼儿园的教育活动包括（）[单选题] *

A.教师的“教”和幼儿的“学”(正确答案)

B.教师的“教”

C.幼儿的“学”

D.直接的“教”和间接的“教”

答案解析：

幼儿园教学属于整个教学的一部分，因此和教学一样存在教和学两部分。

30.（）是幼儿园中全面负责儿童生活与教育的人员。[单选题] *

A.园长

B.阿姨

C.保育员

D.幼儿教师(正确答案)

答案解析：

幼儿教师是幼儿园中全面负责儿童生活与教育的人员。保育员是在幼儿园中主要负责儿童的卫

生保健、生活管理的人员。

31.教师和儿童是否能建立良好的关系，关键在于教师能否正确地看待儿童，即（）[单选题] *

A.是否树立了正确的儿童观(正确答案)

B.是否树立了正确的师生观

C.是否树立了正确的教育观

D.是否树立了正确的知识观

答案解析：

儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念的总和。教师是否具有正确的儿童

观是师幼关系和谐的一个关键。

32.一名新入园的儿童问老师:“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是（）[单选题] *

A.“老师不知道。"

B.“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”(正确答案)

C.“妈妈4点半就来接你。”

D.“妈妈马上就来接你。”

答案解析：

幼儿教师的主要责任在于使幼儿经常处于快乐的情绪之中，培养良好的心理素质和发挥成长的

潜力。

33.直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。[单选题] *

A.幼教领导

B.幼儿教师(正确答案)

C.幼教设施

D.幼儿家长

34.一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业知识，这属于（）[单选题] *

A.“I”型知识结构

B.“一”型知识结构

C.“H”型知识结构(正确答案)

D.“T”型知识结构

答案解析：

“H”型这类幼儿教师在“T”型知识结构的基础上，精通一门以上的专业知识，即在广博知识

的基础上，又精通两门以上的专业知识，能在两门或以上的学科领域里遨游:所掌握的两门专业

知识有明显的交叉点、结合部，是最佳的知识结构:这些幼儿教师可以算得上是“通才”，他们

一专多才，能量大，用途广。

35.孔子说"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"从教师的角度来说，"其身正，不令而行

"可以理解为（）。[单选题] *

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响(正确答案)

答案解析：

题干意思是指，“如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通;如果本身不端正，就

是发布了命令，百姓也不会听从”。体现了作为教师要以身作则。

36.张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图，但都没有成功，看到玲玲沮丧的表情，张老师走过

去说∶"你先看看边上的颜色。"玲玲听了以后重新拼起来。张老师在玲玲学习活动中的角色是

（）。[单选题] *

A.引导者(正确答案)

B.主导者

C. 领导者

D.合作者

答案解析：

题干中张老师看到玲玲一直没有拼图成功，就引导她先观察边上的颜色，这样有助于她正确拼

图。所以，张老师在玲玲学习活动中的角色是引导者。

37.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助。这体现了幼儿教师劳动

的（）。[单选题] *

A.繁琐性

B.细致性(正确答案)

C.微妙性

D.平凡性

答案解析：

根据题干中的“事无巨细”和“各个环节给予关心和帮助”可知，体现的是幼儿教师劳动的全

面性和细致性。

38.下列对社会本位的儿童观的说法，正确的是（）。[单选题] *

A.认为儿童享有生存权、发展权、教育权

B. 认为儿童是父母的私有财产，只需接受家庭教育

C.认为儿童应该从小进行德、智、体、美、劳的全方位教育

D.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具(正确答案)

答案解析：

社会本位的儿童观的观点表现如下:在古代，人们之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或

国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。儿童并不是作为独立的个体、

社会群体的正式成员受到尊重，他们不过是父母的隶属物，没有任何权利甚至连最根本的生存

权都得不到保障。

39.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教

育对象具有（）作用。[单选题] *

40.对教育活动和教育关系价值的判断标准中，最基本的标准是（）。[单选题] *

A.道德规范

B.教育活动的基本原则

C.教育法律规范(正确答案)

D.社会团体的规范

答案解析：

对教育活动和教育关系价值的判断有多种标准，如道德规范、宗教规范、风俗习惯、社会团体

的规范、教育活动的基本原则等，其中最基本的标准是教育法律规范。

41.与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（）[单选题] *

A.无意性

B.自主性(正确答案)

C.随意性

D.被动性

答案解析：

自主性体现在我国对幼儿园课程和教学管理相对轻松。

42.儿童具有好奇心强、好模仿的特点，这就要求幼儿教师的工作具有（）。[单选题] *

A.细致性

B.创造性

C.整体性

D.感染性和示范性(正确答案)

答案解析：

幼儿教师的劳动手段，带有很大的主体性，儿童的学习很大一部分是通过直接模仿和感染而展

开的。幼儿教师和儿童朝夕相处，和儿童一同活动、游戏，教师的一言一行、一举一动都是儿

童的榜样，有力地熏陶、影响着儿童。在学前教育中，身教重于言教，幼儿教师的自身活动和

言行是重要的劳动手段。

43.教师职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不自情绪。

这是由于（）[单选题] *

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响(正确答案)

B.孩子也喜欢美好的形象

C.一般园长都要求教师这样做

D.幼儿教师大多是女性

答案解析：

略。

44.人们描述幼儿教师是幼儿"生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴"。这说明幼儿教师

的劳动具有（）的特点。[单选题] *

A.权威构建

B.教育效果长期性

C.精神生产

D.多重角色(正确答案)

答案解析：

幼儿并不像小学生、中学生那样已经具备很多生活经验和自身的理解能力。因此，对幼儿的教

育就不是单纯的传道、授业和解惑，幼儿教师需要扮演多种角色。题干所述的“妈妈”“老

师”“伙伴”即说明幼儿教师职业角色的多样化特点。

45.幼儿教师最基本、最重要的任务是（）。[单选题] *

A.确保幼儿安全

B.促进幼儿身体健康发展

C.促进幼儿智力发展

D. 促进幼儿与周围环境的相互作用(正确答案)

答案解析：

幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相

互作用，将其作为最基本、最重要的任务。

46.下列不属于教师教育专业素养的是（）。[单选题] *

A.爱岗敬业(正确答案)

B.正确的教育观

C.一定的研究能力

D.丰富的教育理论知识

答案解析：

爱岗敬业属于教师的职业道德要求。

47.下列不属于教师教育观念的是（）[单选题] *

A.现代的教育观

B.现代的学生观

C.现代的教学观

49.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和（）。[单选题] *

A.引导者(正确答案)

B.主导者

C.传授者

D.传播者

答案解析：

具体参见《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分中第十条的内容。

50.幼儿教师在儿童面前的角色首先是（）。[单选题] *

A.监护人

B.追随者

C.旁观者

D.教育者(正确答案)

答案解析：

幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。

51.叶圣陶指出:“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的'不言而

论’。”这句话体现了教师劳动的（）。[单选题] *

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性(正确答案)

答案解析：

教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度

等都可以成为学生学习的楷模。

52.教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（）[单选题] *

A.直接“教”的方式(正确答案)

B.间接“教”的方式

C.灌输的方式

D.“填鸭式”教育

答案解析：

直接教授内容，而没有通过任何中介，所以是直接教的方式，无所谓好坏，而 C、D两项明显属

于不好的教学方式。

53.幼儿发展的基础和源泉是（）。[单选题] *

A.教育

B.活动(正确答案)

C.学习

D.环境

答案解析：

活动是幼儿发展的基础和源泉。

54.（）的儿童观是指在一定社会中居于政权统治和意识形态支配地位的阶级所认定和倡导的儿

童观。[单选题] *

A.国家主导形态(正确答案)

B.学术理论形态

C.大众意识形态

D.个人主导形态

答案解析：

一定社会中居于政权统治和意识形态支配地位的阶级所认定和倡导的儿童观属于国家主导形态

的儿童观。

55."老子打儿子"被认为是天经地义，家庭私事，别人无权干涉这是以下哪一种儿童观的典型表

现（）。[单选题] *

A. 儿童是私有财产(正确答案)

B.儿童有罪

C.儿童是小大人

D.儿童是"白板"

答案解析：

“老子打儿子”被认为是天经地义的，是家庭的私事，别人无权干涉。这是将儿童当作父母自

己的私有财产看待的儿童观。

56.教师借助具体的情境，通过开放性的问题及丰富多样的材料，激发幼儿不断思考，主动探索。

这属于师幼互动的（）策略。[单选题] *

A.及时反思

B.问题质疑

C.启发思考(正确答案)

D.推动深化

答案解析：

教师作为活动的指导者，通过问题情境的创设，启发幼儿积极思考和交流是极其重要的策略之

一。教师可以借助于具体情境，通过开放性的问题以及丰富多样的材料，激发幼儿不断思考、

主动探索，从中培养幼儿良好的学习习惯和探索精神。

57.教师根据幼儿在活动中的表现和出现的问题，及时改变原先的应对策略，以便更好地满足幼

儿活动与发展的需要，这属于追随式互动策略的（）。[单选题] *

A.环境创设

B.变换调整(正确答案)

C.耐心等待

D.及时反思

答案解析：

58.（）倡导的“发现学习法”在教育学上，尤其是对科学教育有着极其显著的影响与贡献。[单

选题] *

A.布鲁纳(正确答案)

B.皮亚杰

C.布卢姆

D.科尔伯格

答案解析：

略。

59.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）。[单选题] *

A.角色的进入(正确答案)

B.角色的退出

C. 角色的扮演

D.角色的变换

答案解析：

教师运用角色变化的指导方法有角色的进入和退出两种，教师在教学活动中能够根据需要经常

变换自己所扮演的角色叫角色的进入。

60.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）的特点。[单选题] *

A.长期性

B.示范性

C.主体性

D.创造性(正确答案)

答案解析：

略。

61.直接指导是幼儿园教育活动指导方式中的一种，关于直接指导方式的特点，下列说法不正确

的是（）。[单选题] *

A. 比较快捷，幼儿获得信息的准确率较高

B.幼儿的积极主动性比较高

C.幼儿得到学习效果比较差(正确答案)

D.教师是经过认真备课、思考和计划而有步骤实施教学的

答案解析：

直接指导是有利于提高幼儿的学习效果的。

62.回应是教师对幼儿回答与反应的处理，是师幼互动的方式之一其中，（）是指对幼儿的回答

进行梳理、归纳，用准确、精炼的语言做出小结。[单选题] *

A.解决式回应

D.评价式回应

答案解析：

引导式回应是指教师根据教材内容、活动目标和幼儿实际发展水平，采用追问、反问、建议、

重复等方法，实现对幼儿思维的助推与顺应，以达到理解、掌握知识，发展各种能力的目的。

提升式回应是指对幼儿的回答进行梳理、归纳，用准确、精炼的语言做出小结。评价式回应，

是指基于某种教育观念，从特定的目的出发，根据一定的标准对幼儿的语言行为作出及时的反

馈。

二、多项选择题

1.建立良好师幼关系的策略有（）。 [多选题] *

A.帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑(正确答案)

B.积极主动地与幼儿交往(正确答案)

C.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣(正确答案)

D.理解与宽容地对待幼儿的错误(正确答案)

E.帮助幼儿摆脱不良行为习惯(正确答案)

答案解析：

建立良好师幼关系的策略有:帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；积极主动地与幼儿交往:

对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；帮助幼儿摆脱不良行为习惯；理解与宽容地对待幼儿

的错误；帮助幼儿形成良好的同伴关系。

2.良好的师幼关系的特征有（）。 [多选题] *

A.互动性(正确答案)

B.民主性(正确答案)

C.分享性(正确答案)

D.专制性

E.控制性

答案解析：

良好的师幼关系具有以下特征:互动性、民主性、分享性。

3.幼儿教师应具备的主要人格特征包括（） [多选题] *

A.正确的动机(正确答案)

B.成熟的自我意识(正确答案)

C.崇高的信念

D.良好的性格(正确答案)

答案解析：

幼儿教师应具备的主要人格特征包括:(1)正确的动机;(2)成熟的自我意识:(3)良好的性格。

4.幼儿教师劳动的特点是（） [多选题] *

A.创造性(正确答案)

B.细致性(正确答案)

C.全面性(正确答案)

D.灵活性(正确答案)

E.长期性(正确答案)

答案解析：

幼儿教师的劳动具有以下特点:劳动对象的主动性和幼稚性;劳动任务的全面性和细致性。劳动

过程的创造性和复杂性:劳动手段的主体性和示范性，劳动周期的长期性和间接性；幼儿教师劳

动的整体性。

5.教师在幼儿学习活动中扮演的角色包括（）。 [多选题] *

A.支持者(正确答案)

B.指导者

C.引导者(正确答案)

D.合作者(正确答案)

答案解析：

《幼儿园教育指导纲要》第三部分组织与实施第十条提出幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、

合作者、引导者。

6.幼儿教师劳动的特点有（） [多选题] *

A.艰巨性(正确答案)

B.细致性(正确答案)

C.整体性(正确答案)

D.创造性(正确答案)

E.示范性和感染性(正确答案)

答案解析：

幼儿教师的劳动具有以下特点:艰巨性、细致性、自主性、创造性、示范性和感染性、整体性。

7.幼儿教师是儿童社会沟通的中介者，幼儿教师应做到以下几点（） [多选题] *

A.要理解孩子的内心世界(正确答案)

B.运用谈话的技巧(正确答案)

C.要与孩子建立平等关系，不要居高临下(正确答案)

D.注重孩子的兴趣(正确答案)

E.教师用语要通俗易懂(正确答案)

答案解析：

略。

8.教师在创设环境中的重要作用是（） [多选题] *

A.准备环境(正确答案)

B.控制环境(正确答案)

C.调整环境(正确答案)

D.创造环境

答案解析：

准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现。

9.幼儿教师的职业素质包括（） [多选题] *

A.职业品质(正确答案)

B.基本文化素质(正确答案)

C.身体素质(正确答案)

D.个体心理素质(正确答案)

E.沟通能力

答案解析：

沟通能力属于幼儿教师的职业能力。

10.现代幼儿园教师的职业角色有（）。 [多选题] *

A.教育者(正确答案)

B.母亲(正确答案)

C.朋友(正确答案)

D.研究者(正确答案)

E. 伙伴(正确答案)

答案解析：

幼儿教师的现代职业角色有:(1)幼儿教师是教育者:(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴;(3)幼儿教

师是幼儿的第二任母亲:(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友;（5）幼儿教师是幼儿教育的研究者。

11.在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（）

的交往。 [多选题] *

A.对话(正确答案)

B.合作(正确答案)

C.帮助

D.交流

答案解析：

在师生互动中，若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间平等的交

往。这种平等的交往，往往需要具有一种实质和两种类型。一种实质指的是:这种交往不是谁对

谁的交往，而是师生围绕着某个双方共同需要面对的问题而协同活动。教师作为活动中的成员

参与其中。在活动中教师和幼儿可以有分工和差别，但是不容许有等级和特权。两种类型指的

是:1对话;2合作。

12. 我国幼儿教师的义务有（）。 [多选题] *

A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师(正确答案)

B.按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动(正确答案)

C.关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展(正确答案)

D.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为(正确答案)

E不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平(正确答案)

答案解析：

略。

13.下列属于幼儿教师职业能力的有（）。 [多选题] *

A.观察力(正确答案)

B.沟通的能力(正确答案)

C.分组的能力(正确答案)

D.指导小组活动的能力(正确答案)

E.分析的能力

答案解析：

幼儿教师的职业能力主要有观察力、沟通的能力、组织分组活动的能力

14.幼儿教师的教育机智主要表现在（） [多选题] *

A.因势利导(正确答案)

B.随机应变(正确答案)

C.对症下药(正确答案)

D.掌握教育分寸(正确答案)

答案解析：

幼儿教师的教育机智主要表现在:因势利导，随机应变，对症下药，掌握教育分寸。

15.影响幼儿学习的外部因素主要有 [多选题] *

A.家庭条件(正确答案)

B.智力因素

C.幼儿园教育水平(正确答案)

D.幼儿园环境条件的好坏(正确答案)

答案解析：

影响幼儿学习的外部因素主要有家庭条件、幼儿园教育水平、幼儿园环境条件的好坏等。影响

幼儿学习的内部因素主要有两方面，即智力因素和非智力因素。

16.我国幼儿教师的权利有（）。 [多选题] *

A.进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利(正确答案)

B.指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利(正确答案)

C. 参与幼儿园民主管理的权利(正确答案)

D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利(正确答案)

E.享受寒暑假带薪休假的权利(正确答案)

答案解析：

略。

17.幼儿教师的沟通能力主要包括（）。 [多选题] *

A.促进幼儿之间相互沟通的能力(正确答案)

B.教师与幼儿的沟通能力(正确答案)

C.教师与家长的沟通能力(正确答案)

D.教师与教师之间的沟通能力

答案解析：

幼儿教师的沟通能力主要包括教师与幼儿的沟通、教师与家长的沟通、促进幼儿之间的沟通。

三、判断题

1.在幼儿园教学活动中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 [判断题] *

对(正确答案)

错

答案解析：

在幼儿园教学活动中，教师具有主导作用，幼儿是学习的主体。

2.师幼互动是指教师对幼儿，或者幼儿对教师的单向、线性影响。 [判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

师幼互动不是教师对幼儿，或者幼儿对教师的单向、线性影响，而是教师与幼儿之间双向、交

互的影响。

3.幼儿教师只需要教育好幼儿，照顾好幼儿的日常生活，没有必要花费时间做幼儿教育的研究。

[判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

幼儿教师要不断丰富自身的知识并提高自身的能力，要积极参加幼儿教育研究活动。

4.幼儿教师在幼儿教育中的一个重要作用是环境的创造者、观察者、指导者。 [判断题] *

对(正确答案)

错

答案解析：

在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导

者。

5.适宜性教学认为，幼儿教学包括年龄适宜和性别适宜这两方面的适宜。 [判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张。它认为，幼儿教学包括两方面的适宜:年龄适宜与

个别差异适宜。

错(正确答案)

答案解析：

教师讲、幼儿听不完全是机械教育。

7.教师与幼儿相互作用的质量主要是由幼儿决定的。 [判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

在教师与幼儿相互作用中，教师是主导，起关键作用，所以他们之间互相作用的质量主要是由

教师决定。

8.在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是家族本位儿童观。 [判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

古人认为儿童对社会发展有重要作用。古人之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家

的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。这是社会本位儿童观的观点。

9.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿。 [判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

教师与幼儿的沟通除了有言语的形式之外，还有非言语的形式。

10.以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。 [判断题] *

对(正确答案)

错

答案解析：

以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径，故本题正确。

11.创建和谐师幼关系的最终目的是帮助幼儿摆脱不良行为习惯 [判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

创建和谐师幼关系的最终目的是促进幼儿发展，因此，教师在理解幼儿的基础上还应对幼儿进

行有针对性、及时、适宜的指导和帮助，使幼儿能在改正错误的过程中不断成长。

错

答案解析：

儿童凭借感知觉认识外界事物，教师的简笔画可以给儿童提供直观具体的形象，帮助他们理解

所学内容。

13.某老师又因为一点小事在课堂上大发牌气，这表示该老师不能很好地自我调节情绪。 [判断

题] *

对(正确答案)

错

答案解析：

作为幼儿观察、学习、模仿的榜样，教师的心理素质非常重要，教师应善于调节自己的情绪。

14.“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。 [判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

教师专业化不仅指专业的教育、教学机制、教学技能、多媒体教学的运用，还有对学生的了解

方面。

15.儿童获得的知识、经验容易陷入表面，缺乏系统，有时甚至会得出错误结论，这是间接教学

的不足之处。 [判断题] *

对(正确答案)

错

答案解析：

间接“教”是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利用环

境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象的作用等，达到教育目的。其缺点包括:获得的知识、经验

容易变得凌乱、琐碎、表面、缺乏系统;间接指导比直接指导困难得多，对教师来说有一定的难

度。

16.幼儿教师只需要专注于教育教学工作，不需要插手保育工作。 [判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

保育和教育工作相互联系、相互渗透。幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊

性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。

教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。

答案解析：

由于幼儿教师的工作对象是 3~6 岁的儿童。这一年龄阶段的儿童好奇心强好模仿，易受教师感

染，对教师无限信任和尊重。这就要求幼儿教师要为人师表，注意自己言行的示范性和感染性，

体现了幼儿教师劳动手段的主体性和示范性。

18.教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。 [判断题] *

对(正确答案)

错

答案解析：

《幼儿园教师专业标准》中提到的“沟通与合作”能力要求教师使用符合幼儿年龄特点的语言

进行保教工作。

19.教师与幼儿的沟通效果如何，关键在于教师。 [判断题] *

对(正确答案)

错

答案解析：

略。

20. 直接教学中幼儿的学习方式以发现学习为主。 [判断题] *

对

错(正确答案)

答案解析：

间接教学中幼儿的学习方式以发现学习为主。