乒乓球运动员心理素质测评量表的编制_陈静

广东技术师范学院学报（自然科学）

20111JournalofGuangdongPolytechnicNormalUniversityNo．12011

年第期，

乒乓球运动员心理素质测评量表的编制

陈静李平莫雷

121

摘要：要更全面、更深入地探讨心理素质对乒乓球运动员专业发展的影响，需要有一个较为全面的、具有较

（华南师范大学，广东广州；广州中医药大学，广东广州）

1.5106312.510631

高信度、效度的心理素质测试工具在相关理论指导下，编制心理素质测评量表以作为对优秀乒乓球运动员心理素

.

质研究的测评工具从量表整个编制过程及其相关的量表质量数据分析可以看出，它较好地覆盖了心理素质的全

.

域，通俗易懂，项目区分度较好，信度效度较高，符合测量学的要求

.

关键词：乒乓球运动员；心理素质量表；心理测评

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

G846A1672-402X201101-0017-09

1

研究目的

编制考察心理素质的量表，以作为探讨优秀乒

乓球运动员心理素质的工具

.

题目根据统计结果计算信度、效度，并求出广东省

.

大学生常模，至此，量表编制工作基本完成当然，它

.

还有待于在使用过程中进一步的修订并扩大到全国

求常模

.

2

心理素质量表的编制过程

本量表从设计到完成历时近一年，整个过程可

分为四个阶段：

（）设计在这一阶段，笔者广泛查阅文献资料，

1.

并进行问卷调查，认真研究心理素质测评的历史与

现状，全面吸收国内外有关的研究成果，据此拟定测

验，确定测量工具的结构与编排

.

（）测题编写根据第一步设计的方案，笔者广

2.

泛收集当前国内外有影响的测验量表，组织有关专

家编写每一个特质的测试题目，并对题目进行反复

的修改，选出通俗性恰当、切合范围、有代表的题目，

组成预备测验，预备测验以纸笔测试的方式进行

.

（）取样测试与项目分析这一阶段，笔者在广

3.

东省各类大中专院校分层取样进行预测，根据预测

结果进行项目分析，首先计算出分测验每一题目的

通俗性和区分度，然后淘汰通俗性不恰当、区分度低

的题目，保留通俗性恰当、区分度高的题目，组成正

式测验量表

.

（）完成量表每一个分测验的题目筛选以后，

4.

对被试的测试结果重新进行统计处理，只统计有效

收稿日期：

2011-01-10

3

量表的设计与基本构成

本量表主要是测评人们的心理素质状况属于

.

心理素质测评的量表很多，如“卡特尔十六人格量

表”、“埃森克人格量表”等等，这些量表都是按照编

制者关于人格或某方面心理素质的看法来确定整个

量表的框架或结构本研究不准备采用某个已制定

.

的人格特质量表作为工具进行研究，因为，这些量表

都是根据对人格特质进行元素分析而制定的，与本

研究关于心理特质分析思路不相同

.

实质上，心理学界对人格特质或心理素质的分

析有两种途径：第一种是元素分析的方法，所谓的

元素分析就是将心理特质划分为最基本的单元，力

图使用尽可能少的元素，通过元素的不同组合去描

述人们所有可能的心理素质大多数人格特质的心

.

理学家与人格量表的编制者是采用了这种分析路

线对人格进行分析，笔者认为，这种分析是非常有

意义的，但是并不是所有关于人格特质的研究都适

合采用这种分析方法心理素质或人格特质的构成

.

的分析还有另一种方式，当研究在各个社会生活实

践领域中现实地制约、调控人们的行为的特质的情

作者简介：陈静（），女，湖北武汉人，华南师范大学体育科学学院教师。研究方向：体育科学。

1968-

··

18

陈静李平莫雷：乒乓球运动员心理素质测评量表的编制

第期

1

况下，需要进行的是要素分析，也可以称为分子分表及各种心理素质量表的特质全部列出来，共

析，这种分析，主要是分析出特质要素这些特质要项，而后请名专家对这些心理素质两两之间是否

.10

素与上述的特质元素的关系类似化学原子与分子的存在相关进行评定，然后将以上的专家认为是

关系，物质是以分子的形式出现，而分子是由原子组“高相关”的特质进行合并或筛选，最终初步选出

成，某些原子本身就可以同时就是分子，也可以由不项特质我们将这项特质分为两类，一类主要是影

同的原子的组合构成分子；同样，特质元素分析出来响个人的自我行为的特质，称之为“个性特质”，共

的特质元素，有的本身就是直接对人们现实活动发项；另一类主要影响、制约个体与他人相互关系的行

生调控作用的要素，有的则要通过与其他元素进行为的特质，称之为“社会性特质”，共项

组合才构成直接影响人们现实活动的要素，因此，从进一步，分别编制测量这种特质的测验项

要素分析的角度来看，只要该特质是现实地对人们目，共个测验，每个测验有个项目左右由于

在活动领域的行为发生直接影响作用，那么，就可以在前人编制的各种量表中，基本可以找到与上述特

将它们看作为同一系列的特质，而不管它们是一个质相应的测验，因此，本研究采用两种方式编制上述

特质元素组成还是多个特质元素组成作为对职业项特质测验的项目：第一种方法是以某个著名的

.51

心理素质的研究、对某个领域的胜任特质的研究，应量表中相应的特质测验项目为基础，适当进行删改

该采用的是要素分析的思路而不是采用元素分析的并参考补充别的量表相应测验的题目，形成本研究

思路莫雷在年所进行的语文阅读能力研究的特质测验；第二种方法是由专家分别从若干个量

.1990

中，就对这种分析思路的合理性进行了论证，并作为表相应特质的测验中选出题目组成测量相应特质的

其“活动分析法”思想的重要组成部分测验题目，形成本研究的特质测验由于本研究的特

..

本研究要探究乒乓球运动员的心理素质，显然质测验题目主要是来自国际公认的质量较高的量

应该是一种要素分析，它需要考虑的是那些心理特表，使测验题目的质量得到保证

质直接对运动员的乒乓球运动发生影响，因此，应该本研究所编制的心理素质量表总体构成见表：

从影响人们各种活动的心理特质中通过一定的方法

分析出影响乒乓球活动的心理特质，据此，本研究编

制的心理素质量表就需要全面考虑前人各种研究中

提出来的心理素质根据这个设想，本量表综合前人

.

从不同角度、不同维度提出的各种关于心理特质的

观点，列出一个特质目录表，然后按照这个目录设计

分测验，分别考察各个特质这样的方法所选出的心

.

理特质可能会存在某种程度的重叠或相关，对于这

个问题，我们的思路及处理方法是：第一，容许特质

之间一定程度的相关因为，正如卡特尔所说，人的

.

心理素质是一个非常复杂的、相互联系的系统，其

相互之间往往会有一定的相关，容许特质之间一定

程度的相关，实际上更能真正体现出心理素质的性

质，因此，我们提出的特质体系中容许特质之间一

定的相关第二，合并高相关的特质首先通过专家

..

评价具体分析各种特质之间的相关性，对于多数专

家评定为“高相关”的特质，可以将它们合并其次，

.

准备通过预测计算各测验间的相关，如果某两个特

质测验的相关达到较高程度，则可以将它们合并为

一个特质

.

因此，首先将当前各种主要的人格量表、个性量

84

50％

51

.51

27

24.

51

5115.

.

1

第期

1

陈静李平莫雷：乒乓球运动员心理素质测评量表的编制

··

19

5

项目分析与项目参数

按照标准化样本的构成分层选取样本后，用初

4

取样与标准化样本的构成

本量表是心理素质测评量表，本量表编制目

的是形成一个有效地对乒乓球运动员心理素质进

行测评的工具，因此，需要按照测量学的要求进行

测试，以获得量表的各种质量参数，包括项目通俗

性与区分度，量表的信度与效度等，从而对该量表项目分析及信度、效度等方面的计算工作全部

的质量作出评价可以认为本研究需要考察的对象在计算机上用统计软件进行统计分析根

.SPSS10.0.

乒乓球运动员基本上属于大学生群体，因此决定据项目分析的结果，综合每个项目的通俗性和区分

从广东省高校大学生进行取样来获得量表的各种

质量参数为了提高样本团体的代表性，我们在取样

.

时主要考虑三个维度：专业类型（文、理、工、医、农）、

学生类型（本科、专科、高职）和学校类型（重点院校

和地方院校）同时，大学生的性别也是我们实际考

.

虑的维度之一，在各类大专院校取样时，保证样本中

男女生比例与该校男女生比例基本相同

.

根据高等省教育厅的统计资料，年月

20029

广东省在校大学生中大二的本科生、专科生和高

职生共人，我们确定按照：的比例进

129314112.5

行分层抽样，抽取标准化样本人广东省抽

10345.

样大学生的总体分布和标准化样本构成见表和

2

表

3.

始测验对样本进行测试整个测试历时三个月

..

根据标准化样本测试的应答情况进行项目分

析，确定各分测验每一项目的通俗性与区分度通俗

.

性采用受试者通过各项目的人数比率来做指标，区

分度以项目的分数与其所在分测验分数的相关系数

为指标

.

度两个方面进行筛选，淘汰通俗性不恰当、区分度低

的项目，保留通俗性恰当、区分度高的项目，尽可能

使各分测验所保留的项目中通俗性高、中、低各占的

比例为，各项目的区分度在以上

2:6:20.3.

经过项目筛选，人格素质各分测验保留下来的

项目平均通俗性为，平均区分度为；社会素

0.550.34

质各分测验保留下来的项目平均通俗性为，平

0.63

均区分度为所有保留下来的项目区分度均达

0.37.

显著性水平，绝大多数项目区分度在以上，只有

0.3

个别项目区分度在之间本量表的所有的测

0.2-0.3.

验项目参数见表、表

45.

··

20

陈静李平莫雷：乒乓球运动员心理素质测评量表的编制

第期

1

第期

1

陈静李平莫雷：乒乓球运动员心理素质测评量表的编制

··

21

结果表明，本量表重测信度比较高，全量表达到了

0.880.8

，各分量表也全部达到以上，各分测验的重

测信度都在以上，绝大部分达到以上重测

0.70.75.

信度的数据表明，本量表稳定程度比较高，重测信度

见表、表

67.

6

信度分析与信度参数

信度又称可靠性，指的是测量的一致性程度一

.

个好的测量，必须稳定可靠，即多次测量的结果要保

持一致信度受随机误差的影响，随机误差越大，信

.

度越低因此，信度也可以视作测量结果受随机误差

.

影响的程度根据本测评量表的构成与特点，笔者主

.

要考察了重测信度、分半信度与内部一致性信度

.

6.2

分半信度

本量表用分半相关系数作为分半信度的参数，

同样用上述广东某大学的名大学生第一次测试

340

的数据，首先将分测验的项目按照通俗性从易到难

进行排列，如果分测验的项目是单数，则去掉最后一

个项目，保证每个分测验都是双数根据上述名

.340

大学生测试数据，分别计算出全量表的分半相关、两

个分量表的分半相关与各个分测验的分半相关结

.

果表明，本量表分半信度符合要求，全量表达到了

6.1

重测信度

本量表用重测相关系数作为重测信度的参数，

笔者从广东某大学随机抽取名大学生，用本量

340

表对他们进行两次测试，间隔时间为个月根据他

2.

们两次测试的结果，分别计算出全量表的重测相关、

两个分量表的重测相关与各个分测验的重测相关

.

0.840.8

，各分量表都在左右，各分测验由于题目较

少，因此分半相关比重测相关低一些，但是也基本符

合要求，绝大部分分测验分半相关都在以上，只

0.7

有个别的分测验最低也在以上分半信度的数

0.65.

据表明，本量表代表性系数比较高，本量表分半信度

··

22

见表、表测试的数据来计算内部一致性系数，由于本量表各

89.

陈静李平莫雷：乒乓球运动员心理素质测评量表的编制

第期

1

个分测验分别考察种特质，因此，不应该求全量表

1

与各分量表的内部一致性系数，只需要求各分测验

的内部一致性系数结果表明，本量表同质性信度比

.

较高，绝大部分分测验内部一致性系数都在以

0.8

上，只有个别在到之间内部一致性系数的

0.750.8.

数据表明，本量表同质性比较高，本量表同质信度见

表

10.

7

效度分析与效度参数

效度是某个测验能测量到所要测量的东西的

有效程度，它是科学测量至关重要的一个条件从

.

内容效度和构想效度两个方面对本量表的效度进

行考察

.

7.1

内容效度

首先考察本量表的内容效度一个测试要有内

.

容效度必须具备两个条件，一是要有定义好的内容

范围，二是测试题目应该是所界定的内容范围的代

表性取样或典型行为

.

首先是本量表构成的科学性与合理性问题量

.

表编制过程中，共召开了三次专家研讨会，聘请了心

理测量领域专家对本量表的构成进行了研讨与评

定，三次研讨会共名出席专家在最后的无记名的

64

四级评定问卷中，认为量表构成“合理”的达到，

72%

6.3

同质信度

本量表用内部一致性系数作为同质性信度的参

数，同样用上述广东某大学的名大学生第一次

340

认为量表构成“比较合理”的，认为量表构成“基

28％

本合理”、“不合理”的由此，可在一定程度证明，

0％.

本量表的构成比较科学、合理

.

其次是本量表各个特质的测试题目是否具有

代表性，或者真正代表了该特质的典型行为本量表

.

每个特质的分测验的题目来源有两方面：第一个来

源是从前人已编制出来的测量该特质的题目中选

取，查阅了前人大量的量表，每一种特质至少可以

在前人编制的各种量表中找到两套以上的题目，因

此可以在分析前人编制的若干套题目基础上选取

最有代表性的题目由于前人所编制的每套题目都

.

经过认真思考与论证，都有一定的效度保证，因此，

对前人编制的若干套题目进行综合分析选取出来

的题目，无论是题目的代表性方面还是质量方面，

都比较有保证这类题目是本量表各个分测验的题

.

目主要来源，大约占了第二个来源是根

80％－90％.

据对各个特质的理解与看法自己撰写，这类题目占

10－20％

，虽然数量比较少，但是体现了对各种特质

第期

1

陈静李平莫雷：乒乓球运动员心理素质测评量表的编制

··

23

的新见解，作为对前人的思路的补充由此可见，本构想效度

.7.2

量表各个特质的测试题目的编制不仅融合了前人对于该量表最重要的构想是，该量表所测量的

的各种思路，而且结合了自己的见解，应该是具有各个特质有相对独立性，只能有低相关或者中等程

代表性的度的相关，只有这个构想成立，本量表进行心理素质

.

··

24

陈静李平莫雷：乒乓球运动员心理素质测评量表的编制

报，，：

2003(2)52－53.

第期

1

测评的基本做法才是有意义的为了考察上述构想

.

是否成立，我们根据标准化样本的测试结果，计算了

个性素质分量表与社会素质分量表内部各个分测验

之间的相关结果表明，量表内部各特质的分测验之

.

间大多数是低相关（以下）或较低相关（以

0.30.4

下），一部分是中等程度的相关（），只有很少

0.4-0.60

分测验间相关较高，这表明本量表的结果

(0.6-0.65)

符合原先的构想，具有较好的构想效度两个分量表

.

内部各个分测验之间的相关矩阵见表、表

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结论

本量表的编制过程比较科学、严谨、规范从整个

.

编制过程及其相关的量表质量数据分析可以看出，

本量表较好的覆盖了心理素质的全域，通俗性比较

恰当，项目区分度较好，信度效度较高，符合测量学

的要求这套量表为科学地研究乒乓球运动员的心

.

理素质提供了基本工具

.

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FormationofAsssmentScaleProgrammingforPsychological

QualityofTableTennisPlayers

ChenJingLiPingMoLei

121

（；

ChinaNormalUniversity,Guangzhou510631,China

ongUniversityofChineMedicineGuangzhou510006,China

，）

AbstractInordertoexplorethepsychologicalqualityoftheprofessionaltabletennisplayers′development,

：

amorecomprehensive,highreliabilityandvalidityofpsychologicaltestingtoolisneeded.Thepreparationoftheir

ownpsychologicalevaluationscalehasbeendoneaspsychologicalqualityevaluationforexcellenttabletennis

thescaleofthiswholeprocessanditsscale-relatedqualityofthedataanalysisitcanbeenthat

thecoverageofthepsychologicalqualityisglobal,easytounderstand,bettertodistinguishtheprojects,andhasa

higherrealiabilityandvalidity.Itiswiththerequirmentsofsurveying.

Keywordstabletennisplayerpsychologicalqualityformpsychologicaltesting

：；；