顶碗少年课文原文

顶碗少年课文原文

顶碗少年课文原文 篇1

有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦（yíng）绕于心。因为，你

也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表

演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的

东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞

（luò）金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的

动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他

骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着

身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起

来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到

的失误，让所有观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚（jiù）地微笑着，不失风度地向观众鞠了

这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一

下脑袋．终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演

出，每每想起，总会有一阵微微的激动

《顶碗少年》课文简说

在《顶碗少年》文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一

次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉

下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把

碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵

微微的激动

文章描写了顶碗少年3次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。

（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；

（2）具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；

（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还

烘托了表演的紧张气氛。作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了

杂技表演的紧张程度。

这是一篇略读课文。选编这篇课文的意图，一是弄清故事的梗概，了解课文的

表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信

心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。

教学本文的重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是如何面对失败，坚持一次次

表演，最后获得成功的。难点是领悟作者看表演时所受到的启示。

一个至几个重要的教学问题，这些问题要求：既能带动对全篇文章的阅读理解，也

能带动学生们的阅读活动，并深入到文章的每一处。在余老师导入新课后，他提出

了要做到“一课三练”。即请你勾画（勾画出本文的关键字词，并将连成句子）；

请你评说（自选角度，用成语说出本课的故事，讲出原因）；请你评析（开头？结

尾？文章的结构？正面的描写？侧面的烘托）

小学对教师语言方面的要求是使用儿童化语言，易于让学生们接受，余老师作

为一个年长的男老师，面对天真烂漫的孩子们，能够做到语言富有亲和力，，是难