人教版语文六年级下册第一单元《顶碗少年》基础阅读课设计

人教版语文六年级下册第一单元

感悟生活

（基础阅读课）

学习内容

教材课文：《顶碗少年》

丛书文章：《勇气》、《苦难后退》

学习目标

1.体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去

就能获得成功的道理。

2．学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。

学习过程

一、默读课文，思考作者看了一场怎样的杂技表演？

1．默读课文，找一找画一画：“一摞金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一

次的出现你都有什么感受？

2．自由读课文第二部分，理解所要表达的含义。

3．指名交流讨论结果。

4．结合汇报让学生朗读相应的部分，朗读第一部分让学生充分地在读中去体会

少年的心理变化及观众的心情。

5．白发老者会对少年说些什么呢？ 引导学生发散思维。

6．反复读，反复品味“在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少

年，想起那一次的演出，每每想起，我总会有一阵微微的激动„„”从文中的省

略号你读出了什么？

二、拓展延伸，感悟写话。

其实不只是这位少年，作者还对文中的白发老者印象深刻，在以后的岁月里

也时常会想起他。

小练笔：课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者，但正是这位老者的出现，

使故事发生了根本性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他给少年的也许是能

启迪少年一生的哲理，请你按提示改写课文：在以后的岁月里，不知怎的，我常

常会想起那位矮小结实的白发老者，想起„„

3、全班交流。

小结：很朴实的话语，表达了作者的心声，也表达了我们的感受。由此看来，

这也是一场让我们获得人生启示的杂技表演！难怪作者在文章的最后这样写道：

“是的，人的一生是拼搏的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷

水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏

一下，一定会迎来温暖的春天——这就是那位顶碗少年给我的启迪。”

三、总结全文，对比感悟表达方法

同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有敢于

拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽和绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看

到柳暗花明；在冰天雪地的严寒，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无

际的大海上，再拼搏一下，就会到达大海的彼岸；在一眼望不到顶的山脚下，再

拼搏一下，就一定会登上世界最高峰„„课文学完了，但是让我们永远记住那位

顶碗少年给我的启迪。

四、拓展阅读，学法迁移

《勇气》、《苦难后退》