【精华】五年级上册作文10篇

【精华】五年级上册作文10篇

【精华】五年级上册作文10篇

五年级上册作文 篇1

夜幕低垂，爸爸拉着我的手，走着走着，突然，一阵阵咖啡香扑

鼻而来，原来，在我身旁的右手边，伫立着一间口碑姣好的咖啡店，

从以前，就以爱喝咖啡为名的爸爸，二话不说，就拉着我，走进了那

间咖啡店……

“呼……呼……”咖啡里的热气像是逃出笼的鸟儿般，快速的冲出

马克杯，暖呼呼的热气，同时，也温暖了我的身子。我和爸爸，就静

静的坐在店里，手中握着马克杯，望向余晖相交辉映的天空……

顿时，我好像领悟了一个道理：人生应该就要像一杯咖啡一样，

香醇中带点苦涩，而那将会是杯极品咖啡。咖啡有很多种，有的咖啡

淡而无味，不酸也不涩，但是，却一点滋味也没有；有的咖啡蕴藏着

淡淡清香，但要稍微搅拌，才有办法品尝出它的价值；而有些咖啡，

虽然苦涩，但香醇的滋味却让人久久无法忘怀、回味无穷。如果是你，

你会选择哪杯咖啡？如果一杯咖啡等同于自己的人生，你会选择哪种

人生？

“树的方向，由风决定，人生的方向，由自己决定。”人生的方

向，就好比是杯咖啡，手中握着的那杯咖啡，决定了我的人生、梦想

与未来！如果我的人生是一杯咖啡，我希望那杯咖啡并不是淡而无味

的，而是经过咖啡机研磨的经典，香醇中带点苦涩，那苦涩代表我经

历的考验、淬炼，那香醇代表我所努力得来的成果……

握着手中的咖啡，梦想，似乎离我更近了，不再是身子暖呼呼，

我的心，也同样甜滋滋的……爸爸，像是会读心术的魔法师，彷?范晕

它是只天蓝色的口琴，是24口的。它对别人来说是很普通，但对

我来说，它的意义却很非凡。

为什么呢？因为这普通的口琴上刻着一行特殊的字:广东省口琴大

赛获奖者——李文颢。这可是我经历了好几场决赛才赢来的。记得那

时候，老师分别给我们一人一首歌，我被分到的那首歌是西海情歌。

当我被分到这首歌时，我心想:我一定要好好练习这首歌。我每天都在

家里练习半小时，练了很久。终于，皇天不负有心人。我成功练成了

这首歌并且成功的通过了晋级赛。老师和同学们都叫我参加比赛，最

后，我也凭着我的信心参加比赛。成功通过了，终于进入了总决赛。

在和对手的激烈比拼下，我终于赢得总决赛的冠军。当时主持人手拿

着冠军奖品递给我时，我心里像喝了蜜一样甜。其实我早就看上了这

只口琴，我以前的口琴是土黄色的。我也是靠这只口琴赢得比赛的。

我很喜欢这只口琴，我用我积攒的零花钱全部用来买口琴教材，

还用来买个口琴盒。我把我的冠军奖品和奖状锁在我的柜子里，无论

谁来都只能参观，我都不允许别人吹。每天放学，我来到家里，我看

到我的奖状和奖品，我心里很自豪。

我的心爱之物小口琴呀，你是我人生中不可缺少的一部分!

五年级上册作文 篇3

误了。

我觉得父母一定不会是故意要凶我，口干舌燥对他们也不好，所

以他们也是为了我好。

我觉得我跟父母之间一定要好好沟通，大家互相了解各自的想法，

好好沟通，才会有一个美好的家庭，爸爸妈妈“我爱你们”!

五年级上册作文 篇4

如果你对我说财富是什么?我会毫不犹豫地回答是书籍，我们五彩

缤纷的童年，离不开书，因为“书籍是人类进步的阶梯”。一说起书，

很多人都能想到它的好处。读书可以让你懂得了更多的知识;当你不开

心时，就翻翻书吧!书可以让你忘记所有的烦恼、忧愁。总之一句话，

书的好处多得数不清!在我的脑海中，总有一片无边无际的书的海洋，

无时无刻不在吸引着我的视线，诱惑着我的灵魂，丰富着我的知识，

激发着我的潜能，提高着我的内涵。在这片知识的海洋中，我茁壮成

长。在我的理解中，所谓好书应该是能够反映时代的具有丰富思想内

涵、新颖的形式、风格以及精湛独特的技术语言三者兼备的优秀作品

吧。

如弥尔顿所说：一本好书是一个艺术大师宝贵的血液，是超越生

命之外的生命。是好书伴我一路同行。叔本华曾说：在一切知识的领

域中，人类知识的大部分都是呈现在做为人类文字记录的纸页和书籍

中。所以我那渴求知识的心灵只有在书的海洋中沐浴才会得到滋润。

的阅读中，我的头脑中积累了丰富的材料，在写作文时，我总能按照

老师的要求，写出令人满意的作文。好书能让我调整心态，净化灵魂。

在一个人的成长岁月中，不可能永远的一帆风顺，不可能总是激情满

怀，此时，一本好书就如同一位人生导师，给我们人生之帆导航。读

一读老舍先生的那本幽默散文，在他富有个性的语言中领略人生的乐

趣;读一读那本《让心灵透透气》，在美的语境中品尝自由。看着那些

拨动人心灵的文字，亲吻着文学的碧波，生活纯洁的美、感人的爱展

现在我面前。

在此时，我真正地体会到了托玛斯·肯皮斯的那句话：“我曾四处

寻找幸福，其实幸福就是一个人躲在角落里看书。”书，你让我开心，

让我忧愁，和你在一起，让我的童年生活如此的丰富多彩。你是我的

良师，更是我的益友，谢谢你，一路伴我成长。书，像一双千里眼，

让我们了解世界;书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象未来;

书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都

像一位启蒙老师，指引着我前进的方向，它告诉了我做人的准则，让

我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。《白雪公主和七个

小矮人》仿佛也把我带到了那座小木屋里，同时，也告诫我：不能以

随着生命的延续而不断延伸，人生没有完结，学习就不该停止。我们

的生命依靠学习不断地自我完善。

五年级上册作文 篇5

一个晴朗的星期天，爸爸和妈妈带我到北海公园去玩儿。秋高气

爽，太阳在无际的蓝天上微笑着。

秋天的北海公园别有一番情趣。美丽的白塔高高地耸立在绿色变

淡了的丛林之上，在蔚蓝天空的衬托下，显得格外洁白，格外雄伟。

红壁绿瓦的古建筑在枝叶稀疏了的树间显露出来，影影绰绰，给人一

种神秘的感觉。我们走过白玉桥，在琼岛的船坞上乘坐一条小船，向

北岸划去。一阵阵凉爽的秋风缓缓吹来，岸边的树上变了色的树叶驾

个公园——巍巍的白塔，平静的湖面、优美的五龙亭和踏上归途的游

人都被镶上一层金光，显得秋意更浓，秋色更美。秋天的北海公园真

是太美了！

我爱北京的秋天，更爱秋天的北海公园。

五年级上册作文 篇6

在生活中，有许许多多的'人给我a们留下了深刻的印象。他们就

像天上的太阳，带给我们温暖；就像夜空中的北极星，指引我们方向；

就想要店里的药物，带给我们健康；就像仲夏的晚风，带给我们凉爽。

“老师是人类灵魂的工程师”。不错，老师在下课时跟我们聊天，

跟我们讲一下自己对某篇课文的心得；上课时就在黑板前给我们讲授

知识；曾有多少个夜晚，为了我们的学习成绩而难以入眠。老师，您

就像一盏明灯，牺牲了自我，照亮了我们的未来；老师，您就像一个

辛勤的园丁，栽培着我们这些即将绽放的花朵。老师，如果黑板就是

一望无际的大海，那您就是海上的水手；如果黑板就是湛蓝的天空，

那您就是翱翔天空的雄鹰，在天空中划出一道道优美的弧线。

清洁工阿姨用自己的行动改变了我们周边的环境，不管寒冬还是

酷暑，她们总是任劳任怨的工作着。夏天，火辣辣的太阳在头顶上散

放出千缕阳光；冬天，狂风呼啸，大街上只有清洁工阿姨一个人在那

里打扫卫生。

警察叔叔尽职尽责的坚守在自己的岗位上，哪里发生事故，他就

会大发雷霆。回到家，我的 心里像十五个吊桶打水，七上八下，心里

想着妈妈知道这件事后会怎样教训我。终于，妈妈回到了家，我忐忑

不安地将听写本交给了妈妈。词只有20个。可我觉得 她看了几个小

时。妈妈把本放下，皱着眉头，两眼紧盯着我，声音像

是吼出来的：“怎么才考这么点儿分呀？”我低着头，小声说：

“没没背单词。”看着妈妈 狂怒的样子，我心里想，今天还不知道要

教训到什么时候。“我告诉过你要认真背单词，咱们还定过计划呢，

怎么这么快就不当回事了？你是不是把我的话都当成耳 边风了？”妈

妈的斥责似乎没完没了。正当我无言以对的时候，我的救星——爸爸

来了。爸爸常在我犯了错误，妈妈教训我时，来为我开脱。“怎么又

犯错误了？” 爸爸笑眯眯地问。妈妈把听写本往爸爸面前一摔：“你

看看，她才得这么点儿分，我不生气行吗？”爸爸拿起我的本，看了

一会儿，又放下了，语重心长地对我 说：“一次考差了没有关系，主

要是要吸取这次的教训，保证下一次不再因为同样的失误而考不好。

不是有句话说嘛：‘人不能在同样的地方摔倒两次。’”他又转 过身

来，对妈妈说：“不能因为孩子一次考不好就一味地责怪人家，应该

心平气和地与她分析错误的原因，保证下次不再犯同样的错误。”我

心里顿时对爸爸升起了 一股浓浓的仰慕之情。“那好吧。”妈妈说，

“你说这个错误怎么弥补？”我急忙说了一大堆早已想好地解决措施，

妈妈这才同意给我签字。

事后，我仔细想了想，妈妈只是担心英语成了我成功路上的绊脚

石，一时性急，才会严厉的训斥我，这是一种爱的方式；爸爸则比较

理智，不去训斥我，而是帮助我，这也是一种爱的方式。只有在这两

种爱的鼓舞下，才能获得真正意义上的进步。

五年级上册作文 篇8

亲爱的同学们：

心的四十万亿千米的范围里，没有适合人类居住的另一个星球。所以，

我们不能指望破坏了地球以后，再移居到别的星球。

现在，有的人为了自身的利益就去破坏地球，比如：毫无节制的

用水、肆虐地砍伐树木、过分地开发耕地、无止境地排放污水……可是，

地球的资源是有限的，是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形

成的。

同学们，地球是无私的，她慷慨地向人类提供资源，但是这些资

源一但枯竭，人类的生存也将受到威胁。

我们是地球的未来，如果我们这一代不保护地球和地球资源，那

么，我们人类也将会灭绝。同学们，我建议你们节约一张纸、少用一

滴水，让她更美好！

如果你以前浪费了很多资源，那么请一定要记住我的建议：节约

一张纸、少用一滴水！

五（2）班学生：xxx

20xx年xx月xx日

五年级上册作文 篇9

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉

《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提

和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，

可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

（1）习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培

养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我

表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作

与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

（4）在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，

培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，

特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。

经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学

段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作

内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上

提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

总体目标：

1、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言

的积累和运用。

2、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习

作教学。

3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

4、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能

力。

5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校

里的学习情况，促使其提高成绩。

6、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立

学习的信心与决心。

具体而言，（一）在阅读教学方面：教师在使用本册教材进行教

学时，要有效改变新课程下课堂教学的一些“走极端”现象，可以从

以下几方面人手， 1、主导与主体和谐统一。2、语言与精神协同发展

3、预设与生成相得益彰，寻找到教学理念与教学行为的结合点，着力

发展学生的语文素养，追寻扎实、灵动而有效的小学语文课堂教学。

兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔

记，常抓不懈，养成良好习惯。

2．用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，

同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的

思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。

3．将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，

激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱

发情感，调动积累．完成取材。

（三）在口语交际教学方面：要充分运用创设情景、引导互动、

学会倾听、走向生活、激励评价五种基本策略

五年级上册作文 篇10

学习目标

运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活

中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行

表达练习。

课前准备

1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

↘引入新课，明确要求

的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的

含义。

↘自主选择，分组交流

①自主选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流：

生活中给你启发的事情；给你启发最大的名言警句；给自己带来启示

的一幅漫画。

②自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。

③在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真倾听，相互

补充，也可以提出自己的问题。

↘全班交流，师生评议

①小组推荐代表在全班交流。

②师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后说到

了什么启示。

③教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示评价。

↘教师总结，提示积累

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，

一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今

后的生活中，我们一定要注意积累和思考。

↘鼓励优点，培养兴趣

①教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

②请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言

优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学

生自己修改作文，拓展思路。

↘教师点评，好文欣赏

①教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。