一年级数学《比一比》教学设计

一年级数学《比一比》教学设计

1、认识12个生字，一个偏旁提土旁。

2、掌握多少、大小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思，能

正确使用这些量词。

3、正确、流利地朗读课文和词语。

4、让学生知道语文知识与生活密切相关。培养学生喜欢汉字，有

主动识字的愿望。

教学重点：认识本课的12个生字，会写羊、牛两个字。

学习活动流程：

一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧！多美的农家小院啊！快说

说，你看到了什么？

二、观察图画，认识事物。

1、认读带拼音的词。

根据学生的回答随机在图上相应位置出示相应名称的词，并读

（一男一女分别读一排）你发现什么了？第一排都是动物，第二排都

是水果。

②是呀！今天很多水果和动物都跑来和我们交朋友，他们都摘下

帽子和我们问好呢，我们也一起来喊喊他们的名字吧？（不带拼音）

连读词语，注意读得轻快、跳跃。

三、自主认字和识词

（点击课件，剩下生字）水果和动物一转眼不见了，只剩下穿着

红衣服的字宝宝，这些都是我们这节课要学的生字。

1、小组合作自主识字

指导生字的正音杏、苹。我们班陈红瑾的名字里有这个红字，我早就

认识了。你真是个爱学习的孩子，时时在学习。

杏、桃、苹都是植物，所以它们是木字旁或草字头的。你们把学

习延伸到了广阔的生活中，你们可真会学习！

你能用加一加的方法记住这个字，是一种记字的好方法。）小朋

友可真棒！这些都是识字方法都是宝贝，以后可以帮你学更多的字。

3、那就快快发动我们的双轨火车吧！（同桌一人读字，一人组

请你轻轻地读读课文，遇到难读的字多读几遍。

2、指名读课文，评价。

老师发现这节课你们读得特别认真，你喜欢谁和谁比，就把它大

声地读出来！其他小朋友要认真听，当好小评委。（你很勇敢，愿意

第一个来读，真了不起！

你的声音有点轻，老师觉得你可能不够自信，你能更自信地来读

吗？你的声音真响亮，老师特别喜欢你！）

那么除了黄牛和猫在比大小，谁也在比大小呢？出示一颗枣，这

就是枣！能用上今天学的数量词吗？一颗枣，教颗。你是怎么记这个

字的？你能用上这个字来说说这些东西吗？再出示实物：一颗药丸、

一颗糖、一颗小石子、一颗珍珠、一颗纽扣。（学生也许会说一颗石

头，则石头是大大的，我们用一块石头，而这里的这颗小小的叫石

子，我们就说一颗石子。）请你仔细看看这些东西，它们有什么共同

的地方？（小小的、圆圆的）所以颗是表示小小的、圆圆的东西，那

又知道了堆也是表示？（很多东西放在一起）还可以说一堆什么？当

学生说到一堆土时，所以我们知道一堆土的堆的提土旁，我们学过的

字哪个也是提土旁的？（地、场）

6、那么多的动物和水果在一起比大小比多少真有趣，大家一定很

想读吧？那我们同桌合作来读，你们喜欢以怎么地方式读用用什么方

式读。

7、同桌自由朗读，师巡视指点。

（1）同桌展示读。

（2）小组接读。

（3）师生合作读。你们读得真有趣，老师也想读，欢迎我加入

我们读得多有趣啊，这里还有一些动物和水果也想加入到我们之

中，你认识它们吗？（出示图片：西瓜、草莓、葡萄、橘子、马、

兔、苹果、梨）你能像老师一样介绍它们吗？（一个西瓜）

2、

听了大家的介绍，老师忽然有了灵感，也能自己编课文了，想听

听吗？一边多，一边少，一个西瓜一颗草莓。（边说边点击课件）你

们想不想也来编编课文？那就让我们四人小组合作来编一编，四人小

组里面可以一人编一段，最后组长来总结一下，好吗？

2、牛：学生观察后书空，注意笔顺。

3、再仔细观察，说一说，你发现了什么？（第二横在横中线上，

并且要长一些）爱观察的小朋友一定能把这个字也写得很好！

4、仔细看师范写，生认真书写。（师提醒写字姿势：身正、肩

平、臂开、足安）

5、羊：方法同上，重点引导三横的长短变化及之间的距离。