石头小魔术教案

幼儿园魔术活动教案2篇

篇1：

活动目标：

1、学习撕纸技能，巩固对蛋的认识。

2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的创造性。

活动准备：

有齿孔的彩纸、胶水、画纸及彩笔、图片一张。

活动过程：

1、看图找蛋宝宝。

今天杨老师请来了一个蛋宝宝，请小朋友猜猜它躲在哪

里了？

（躲在气球里、小鸡的身体里、太阳里）

它还会躲在什么地方呢？

幼儿根据已有经验讲述

2、幼儿探索撕纸。

这里还有个蛋宝宝，它躲在哪里呢？

（躲在纸里）

可怎样才能让它出来呢？

（用手撕下来）请个别幼儿示范

教师小结：先折一下，再沿针孔撕。

3、幼儿操作。

（1）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

（2）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友

不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。

4、展览讲评。

幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。

篇2

活动目标：

1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。

2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。

3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。

准备：

米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个， 小魔术

棒若干，故事图片四张。

过程：

一、欣赏故事

1、以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。

2、借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。 提问：

米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠是怎样说的？

3、完整讲述故事一遍。

二、游戏：“木头人，变变变。”

1、教师交代游戏名称及玩法。

玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，

一起跑跑变变变，大大大！（当念到“大大大”时，幼儿自

由夸张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑

跑变变变，小小小。（动作与“大”的相反。）

2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大

和小”。

三、迁移游戏经验

1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小？

(个别提问）

2、幼儿自由探索。

幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己

希望改变的物体（自由结束）。

附故事：米老鼠的“魔术棒”

有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，

把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小

狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？”小鸡说：“我

们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”米老鼠说：

“ 别担心，试试我的魔术棒。”米老鼠用“魔术棒”指着

小苹果，嘴里说：“变变变，大大大！”小苹果真的变成了

大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。

有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石

头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：“变

变变，小小小！”大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了

小石头，继续向前走。

走着走着，突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊

声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，

它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小

小！“大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼

踩死了，小鸡得救了。

米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：

“唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。”米老鼠说：

“别急别急，让我来试试！”它用魔术棒指着一颗小小的胡