第三课同侪携手共进

第三课 《同侪携手共进》

学习目标：

1、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道青春期闭锁现象及其危害；

能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。

2、绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊

是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与

同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；能够辨别男

女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常

和有分寸地和异性同学交往。

3、愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，

但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性

格；愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕

的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

学习重点、难点：

重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质；异

性同学之间交往的几项原则。

难点：理解什么是真正的友谊；正确对待“早恋”问题。

学习过程：

预习导向：

阅读课文并思考：

1、怎样让自已的朋友更多一些？

2、受欢迎的人具有哪些共同的特点？

3、什么是真正的朋友？

4、交友的主要原则是什么？

5、男女生之间应如何正常交往？

课堂学习：

导入：

交流学习：

主题探究：

（一）、同学·朋友

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活动一：P30

观察自己和同学的人际关系数轮图，并认真思考：

1、有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际圈？分别在什么位置上？

2、你对自己的人际关系状况满意吗？对自己的人际关系状况有什么新发现？

3、怎样让自己的朋友更多一些？

活动二： P31

1、 班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点？

2、一个人是否受人欢迎受哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？

活动三：

不知什么原因，小伟昨晚又没做作业。想到朋友又要挨批判，小鹏……

1、 你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？

2、 什么是真正的朋友呢？

活动四：

小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁

的请求下经常帮助小宁复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的

功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬业觉得很为难。

1、 小冬为什么觉得很为难？

2、 小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？

3、 如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？

4、小冬应该继续帮助小宁吗？

5、让我们帮助他俩想一个解决困惑的办法。

活动五：

小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，是班报的主编；小新画得好，是班级的美

编。大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕；小可认为小新的插图不符

合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。

是小可尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档

吗？

请你为小可和小新的故事写个结尾。

活动六：

小林最好的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个

学生还有五个帮手。

小林该如何帮助朋友小晖呢？

小学时小奕一直时小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化；她们在同一所学校的不同

班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见。小奕有了一些新朋友，她似乎不太看重维持与

小叶的友谊。小叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，只和小奕在一

起。

她们该怎么办呢？

（二）、男生·女生

活动一：

你了解男生吗？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛吧！

新学期开学，我们班要完成以下一些任务：

搬运新书，分发课本，擦玻璃，擦电风扇，搬课桌，统计在校吃饭人数及收费，打扫本

班卫生区的落叶。

如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务呢？这样安排的理由时什么？

活动二：

小米和小巍两家时邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他

们俩都悄悄地远离大家，单独在一起。

小雯的朋友很多，女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游业少不了她，大家

都羡慕她的好人缘。

小颖活泼开朗，她和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思

和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小颖出马。

八年级2班的女生，男生彼此喜欢用“那帮男生”“那帮女生”来称呼对方。

（1）他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？

（2）男女生之间应如何正常交往？你是怎么做的？

活动三：

我悄悄地喜欢上了领班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责……

我这是怎么啦？这正常吗？

你能帮她分析这是怎么回事吗？

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活动四：

女孩儿收到男孩儿的一封信，眼前立刻浮现出男孩儿的笑容，眼神，还有男孩儿运动时

矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地

关注她了……

他们的感情可以进一步发展吗？让我们一起来探讨：

他们的生理和心理成熟了吗？

他们有能力承担相应的责任吗？

他们在经济上能够独立吗？

他们有足够的时间和精力吗？

进一步发展感情会影响他们的学业吗？

老师，父母对此事持什么态度？

同学会如何评价？

他们该如何处理这份感情呢？

活动五：

在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了

让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来……小丹向小倩使了

个眼色，两人同时狠狠地在他的脚上踩了一下，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，

不好发作，再也不敢对她们无礼了。

在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？

课堂训练，巩固提高：

选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）

1、一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交

换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每

个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这说明（）

A.友谊是我们保持心理健康的唯一重要条件

B.友谊有助于化解烦恼和忧愁

C.友谊能使我们思想进步得更快

D.友谊能使集体更有力量

2、友谊的最珍贵之处在于（）

A.可以分享朋友的快乐

B.友谊能使我们学习得更好

C.在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷、树立信心和克服困

难

D.友谊是一种正常的心理需要

3、一个人的快乐变成几个人共有的快乐，一个人的幸福成为了几个人共同的幸福。友谊使

欢乐和幸福扩大了。原因在于（）

A.友谊是一种正常的心理需要

B.真正的友谊是不含嫉妒之心和狭隘之意的，真诚地为朋友的成功而祝福，真心的为朋

友的进步而高兴

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C.友谊的珍贵之处就在于分享朋友的欢乐和幸福

D.胜利和成功的果实被朋友们共同占有

4、与谁做朋友，为什么与他做朋友，每个人其实都有一把“标尺”。在彼此的交往中，这把

“标尺”无形中总在衡量对方，互相符合对方的标准，志趣相投，有共同的追求，才成为

朋友。这说明（ ）

A.亲密的友谊是“心心相印”

B.友谊的建立有统一的标准

C.只有真诚才能赢得对方的信赖

D.共同追求是精神的纽带，使人与人之间建立起亲密的友谊。

5、“益友”的精神实质是（ ）

A. 对自己有用 B. 能够帮助自己上进

C. 对自己的品行能够产生积极影响 D. 敢于对自己提出批评意见

6、损友的类型可以分为很多种，但其中共同特征是（ ）

A. 阿谀奉承，见利忘义

B. 华而不实，骄傲自大

C. 心术不正，欺软怕硬

D. 在不知不觉中影响你，腐蚀你，导致你道德品行上的倒退，严重者甚至使你走“坏道”

7、对于“哥儿们义气”的正确认识是（ ）

A. 是朋友就要讲“哥儿们义气” B.“哥儿们义气 ”是真正的友谊

C. 不讲“哥儿们义气”不够朋友 D. “哥儿们义气”不是真正的友谊

8、“以我为中心”难建长久的友谊，因为（ ）

A. “以我为中心”的人没有值得学习的方面

B. “以我为中心”的人品质差，能力不强

C. “以我为中心”的人对于朋友的缺点不敢坦然提出

D. 这是一种交友中的不平等。不平等，友谊就失去了赖以存在的基础

9、在建立和发展真挚友谊的过程中，最重要的是 （ ）

A. 真诚 B. 热情 C. 主动 D. 宽容

10、友谊的最高意义在于 （ ）

A. 能够与朋友同甘共苦

B 它能使我们获得一种向上的精神力量

C. 能够主动地把自己的友爱奉献出来

D. 朋友之间能够平等相待，不把自己的思想强加于别人

11、对朋友的不同意见，应该 （ ）

A. 争个谁高谁低，谁是谁非

B. 避而不听

C. 持宽容态度，听一听他的看法，设身处地地去理解他的意见

D. 不论问题大小，一定言听计从

12、 当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出新中的“ 否 ”，也不要瞒住心中的 “可 ”。

这句话告诉我们，在表达真诚时要 （ ）

A. 热情 B. 顾全朋友的面子，说话应有所保留

C. 维护自己的自尊心，不说有伤朋友自尊心的话 D. 坦诚相见，不说假话

13、 能够帮助自己上进的朋友，称为 （ ）

A. 诤友 B. 益友 C. 挚友 D. 好友

14、益友的言行所反映出来的精神实质——，是一切时代都推崇的、不变的。（ ）

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A. 能够与自己分担忧愁 B. 能够对自己产生影响

C. 能够与自己分享快乐 D. 能够帮助自己上进

15、俗话说：“患难时刻见真情。”这是说 （ ）

A. 只有患难才有真情 B. 平时没有真情

C. 患难时最能检验真情 D. 平时的友谊靠不住

16、真挚的友谊表现在 （ ）

A. 只有能替朋友分担不幸

B. 只有能替朋友共享欢乐

C. 宽容对方的错误和缺点，没有必要在批评对方，以免伤害朋友的自尊心

D. 不仅能与朋友共享快乐，分担不幸，而且还能对朋友的缺点、错误进行批评

17、 友谊需要培养，交友也要讲原则，交友的原则是 （ ）

A. 要有共同的追求 B. 要有选择性、稳定性和亲密性

C. 范围广、人数多 D. 善交益友，不交损友，乐交诤友

18、一位外国作家说：“要想吸引朋友，需有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之

美不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话说明（ ）

A. 朋友能使人具有优良品质 B. 只有十全十美的人才能获得友谊

C. 要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质 D. 自私的人与小气的人是朋友11、

正确认识男女同学之间的友情，树立正确的异性友谊观，就必须做到（ ）

① 男女同学之间应减少交往，避免别人说三道四 ② 男女生要真诚相待、互相关心、互

相帮助 ③ 忘掉性别差异，男女生不分彼此 ④ 学会用恰当的方式表达男女之间的真

挚友情

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

19、热情是滋养友情之树常青的雨露和阳光。缺少热情，友情之树就会枯萎，而热情的真谛

是（ ）

A. 主动 B. 真诚 C. 平等 D. 宽容

20、同学们进入青春期后，生理和心理都会发生较大变化，这 就需要我们学会以恰当的

方式来表达男女同学之间的友谊。所谓恰当方式有 （ ）

① 男女同学之间在青春期暂时不要交往 ② 男女同学之间都要学会尊重

③ 男女同学之间要自然、大方、广泛建立男女之间的友谊 ④ 男女之间都要学会自爱，

懂得保护自己

A ①②③ B. ①②④ C ①②③④ D ②③④

21、以热情培育友谊，而热情的真谛是主动，因此我们对待朋友要（ ）

①学会主动地关心朋友 ②学会主动的去发现朋友的优点并由衷的予以赞扬 ③学

会主动去帮助朋友 ④主动地把自己的友爱奉献出来，而不要一味地企求等待别人送来

友爱

A. ①② B ①②③ C. ①②③④ D. ②③④

22、你认为以下属于男女同学恰当交往的是（ ）

A. 小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往

B. 张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹

C. 小维和李亮都是班干部，他们经常一起组织班级活动

D. 小力是个品学兼优、全面发展的学生，她很少与男生交往，她认为男女生就应该规规

矩距彼此不相往来，否则就不正经

23、 男女正常交往有利于（ ）

①青少年身心健康发展 ②班集体团结 ③发挥性别优势，使个性充分发展 ④消

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除两性之间的神秘感，培养健康心理

A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④

小玉在课本中发现了一位同班男生写给他的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个

好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一句英文：“I LOVE YOU ”。根据以上情况，

请回答下面问题。

24、 这时小玉的正确做法是 （ ）

A. 把纸条交给老师，请老师批评教育这位男生

B. 给他写一封信，言辞恳切的表明自己不愿超出正常交往关系的态度

C. 当面找到那位男生，严厉的拒绝他

D. 接受他的约会，然后羞辱他一翻

25、 对递纸条的男生，我们应该这样看（ ）

①他递纸条给小玉是青春期情感的正常流露，属于正常的交往 ②品质低劣，应该少与

他来往 ③他的这种行为既不利于自身的成长，也打乱了别人的生活 ④他应该学会

正确认识异性之间的情感和友谊

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

26、 如果让你给这位男生提几条建议，帮他走出困惑，你会选择告诉他（ ）

① 好好看看自己，别癞蛤蟆想吃天鹅肉 ② 让理智停留在爱的河边 ③ 不要过早放

飞心中的白鸽 ④ 别“一叶障目，不见森林”，多看看班内的女生，你会发现都很优秀

A. ②③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④

课后扩展：

在人际交往中，我们往往会在有意无意间开罪他人，伤害彼此间的友好情谊，造成不愉

快，甚至产生感情上的疙瘩。冤家宜解不宜结，那么究竟该如何道歉呢？请你说说得罪他人

后，在道歉过程中应该注意什么？

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