猜字谜教案

猜字谜教案

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田

字格里的“字、左、右”等7个生字。

2.能力目标:学生自主识字，养成良好的写字习惯;能说出自己是

怎么猜出谜语的。

3.情感目标:有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点:识字，写字。

教学难点:能根据谜面猜出谜底。

教学课时:1课时。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣，引入新课。

师:同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时

还能认识很多生字。

怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门“猜谜语，:动脑筋，会观察，

抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。

2、自读课文，学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组

读、分段读)

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、

纯、净”指名读。

(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指

名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。

(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、(一)学习第一则谜语。

1、教师出示谜面，学生自由朗读。

2、教师指导朗读第一句。

师:想想什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风?

3、指导朗读最后两句。

师:想想什么最喜欢及时雨?什么最怕水来攻?

4、想一想谜底会是什么字?学生猜出时，教师出示谜底卡片。

5、 回想一下是怎么猜出谜底的?学生交流。

6、 背诵谜语。

(二)学习第二则谜语。

1、 复习汉字:请、情、晴、清。精、睛。

2、 请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学习他

们互相尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，

猜出谜底。

3、 朗读谜语，猜谜底。

4、 背诵谜语，看谁背得最快。

五、总结全文。

学了这一课，你学会了什么?

六、扩展活动