巧用可视化评价系统,推进学生立体评价—以东莞市东城虎英小学为例

巧用可视化评价系统，推进学生立体

评价—以东莞市东城虎英小学为例

摘要：现阶段，老师对学生的在校评价管理，大多是分散的、口头的、经验

的管理，如老师口头表扬、发小礼物、贴五角星、同伴鼓掌夸赞等。各科任老师

之间缺乏信息共享与协同合作，管理的连贯性不强，学校层面对学生的表现了解

不具体，管理与评价的效率低。借用可视化评价系统，运用信息化方式实时记录

学生在校的各项表现，通过大数据呈现学生表现，能帮助老师全面立体的评价管

理学生，为学校提供精细化管理的可能，有效提升了学校管理的效率。本文以东

莞市东城虎英小学的可视化评价系统为例，详细介绍了该系统的评价指标，以及

学校教师使用的情况，总结了运用信息化方式促进学校评价管理的经验，以期为

其他学校的学生管理方式提供参考。

关键词：可视化评价系统;信息化评价;学生管理

一、引言

2021年3月教育部等六部门发布了《义务教育质量评价指南》，《指南》中

明确指出务教育质量评价实施工作要注重优化评价方式方法，不断提高评价工作

南》中关于学生的评价指标为依据，结合学校“同行”教育理念，以培养具有

“能与他人同行、能与家国同行、能与天下同行、能与万物同行”素养的“同行

学子”为育人目标，经过多次全校教师的多次修改与完善，最终构建了具有本校

特色的“同行少年”评价指标体系。该评价指标体系保留了《指南》中的五大一

级指标品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动实践，为了更加清晰地

反馈学生各科学业的情况，我们通过各教研组长多次讨论，将语文素养、数学素

养、英语素养、艺体科创综合素养单独列为一级指标，同时结合学生各项德育评

价设置星级评价为一级指标，最终我们的一级指标有12项，各一级指标下分别

设有二级指标，如表1。

育人目标一级指标二级指标

同

行

少

尊重老师

自己的事情自己做

主动帮助他人

不攀比

诚实守信

按时作息

积极参加体育锻炼活动

认真做体操、眼保健操、认真

学习安全知识

积极防疫和自我保护

提质健康达标（期末评）

朗读

口语

语文素养

书写

艺术之星

劳动之星

表1 “同行少年”评价指标体系

三、搭建评价软件系统，促进评价数据可视化

评价指标体系建立完成后，如何搭建信息化评价系统成为了笔者思考的问题。

东莞市东城虎英小学疫情期间居家学习采用的是钉钉软件，全校师生对该软件的

功能比较熟悉，为了减少师生APP的使用数量，避免师生在各项软件中来回切换，

在学校原有使用的钉钉软件上，自主搭建了可视化评价系统，该系统中师生数据

完善，通过该系统老师进入相应班级能很方便的找到对应学生，PC端和移动端都

能操作。对于学生的表现老师可以实时进行评价数据录入。与此同时，在平台搭

建的过程中，就学校层面而言，采用数据可视化，通过周报表、月数据、学期报

（二）落实数据分析，帮助管理者透过现象看本质

如果数据库建立起来后，我们通过各项智能化数据报表，学校管理者、老师、

学生以及家长能够清晰地了解学生的在校表现，学校也通过定期的校务委员会、

级部会议、全体教师会议来分析各项数据，给班主任及科任老师的管理提供思路，

全面优化学校的各项评价管理工作。例如，五（6）班戴馨语同学在2022年4月

17日数学课上被老师点评桌面凌乱、坐姿不正，班主任在系统看到后，重点关注

该生学习态度、习惯等情况，并在课后及时对学生进行了解并教育引导，鼓励学

生进行改正，后期该生在这一方面有了明显改进，4月19日班主任因桌面整洁、

坐姿端正两次给其加分，强化该生的良好习惯养成。这就是拥有大数据支持后，

通过线上线下合作，能够很方便的帮助各科任老师协同管理，也让老师们的管理

工作更加精细化、更加有据可依，见图1。

图1.学生分数统计图

（三）智能化反馈，助力家校沟通

没有一位家长不关心自己的孩子，每位家长都非常想知道小孩在学校的表现，

然而在实际的家校沟通过程中，大多数家校矛盾往往是因为家长对学生的在校表

现了解不清楚，从而对老师及学校有误解。东莞市东城虎英小学通过可视化评价

系统能够比较全面地记录学生的表现并反馈给家长，帮助家长更加准确了解孩子

在校情况，也让家校沟通过程中，老师的评价更具说服力。此外，我校的期末学

生素质评价也摒弃传统的纸质评价，采用可视化评价系统，教师在相应模块填写

评语，家长登录账号就能及时看到并填写家长评语，避免学生弄丢纸质资料以及

教师需要手写和一份份收集学生手册才能看到家长评价等低效率问题，在师生的

应用过程中得到了大家的广泛肯定，见图2-3。

图2.素质评价图 图3.学生学期报表

五、结语

随着信息时代的发展，促进信息技术与教育相融合，是当前教育界非常热门

的议题，利用信息技术辅助学校管理，通过可视化评价系统建立学生成长数据档

案，对学生进行管理评价，能够大大提高学校管理的效率，让学校的管理更加精

准化、立体化、科学化，值得大家进行深入地应用和探讨。

参考文献

[1].教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》[J].中小学信息技术教

育.2021(05).