我的小学语文老师作文精选15篇

我的小学语文老师作文精选15篇

我的小学语文老师作文精选15篇

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章

结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，

你确定会写吗？以下是小编为大家收集的我的小学语文老师作文，欢

迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的小学语文老师作文1

我和语文老师是“死对头”，这不，我俩又发生了一次“激烈”

的对碰。今天语文课上，我们学习了《渔夫的故事》一课。老师先让

我们复述一下故事内容，然后就问：“渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么还

要吃掉他？他说的话有没有道理？”我知道老师要我们回答什么，但

是，为什么要按照他的想法回答呢，我偏不！我高高地举起了手。老

师点了我的名，“魔鬼已经等过了几百年，再也没有耐心了。”“……”

老师吃惊得瞪大了眼睛，显然我的答案在他的预料之外。“同学们，

你们觉得李睿同学回答的对不对？”老师在“纠集”自己的支持力量。

“对！”“对！”我环视四周，很多同学都对我表示支持，就连

我的冤家张彩霞，也和我站在了一条战线上。“哈哈，语文老师这次

没招了。”我暗暗得意。“大家想想，如果一个人在森林里迷了路，

过了好长时间，在他快要饿死的时候，终于有一个人来救他了。他是

用匕首杀死他呢，还是要报答他？”没想到“狡猾”的老师竟然用这

样的故事来诱导我的盟友。“应该感激他！”许多人开始倒戈了。

但是我用我最高的声音回答道：“魔鬼不会饿死的，因为他是魔

鬼。”“如果你救了魔鬼，他还要来杀死你，你会怎样的感受？你还

会觉得他的这种做法有道理吗？”“叛徒”张彩霞冲我质问。“魔鬼

就是魔鬼，他为什么要感激那个渔夫呢？谁叫他已经不耐烦了

呢？”“不耐烦就要杀人吗，难道你就是这样的魔鬼逻辑？”呵，老

师给我戴上了高高的“帽子”。这下可好，其他同学也都“归顺”了

老师。我跟语文老师的这次战争以我的失败告终。其实，我心里还是

挺高兴的，因为我给老师做了一个反面的教材，帮他上了一节精彩的

课。?

如今，我最大的愿望是——真正打败所有的语文老师，做一个世

上最牛的学生。语文老师听说后，觉得这是一个不算太狂妄的“理

想”。?

我的小学语文老师作文2

匡老师是我的初中语文老师。他个子不高，没有高大威武的形象，

但是他的文学才华，却让大家十分佩服。

我的小学语文老师作文3

上网给我们的生活带来很多方便，在网上，我们可以看新闻，可

以通过因特网，发表自己的一些看法，与朋友联系；还可以很快地找

到自己需要的东西，学习很多知识。

当学习完了课文《胸有成竹》之后，我提出了疑问：“所有的绘

画过程都一定要经过仔细观察吗？”为了寻找答案，我来到了英特网，

网上的画家故事可多呢，有元代的王冕、曹知白、黄公望，宋代的苏

轼，王诜、文同、文与可，明代画家唐寅、宋旭、边景昭，近现代画

家齐白石、徐悲鸿、刘海粟等等。 每位画家都有感人的故事……

我通过点击“宜兴书画”来到了“宜兴徐悲鸿纪念馆”找到了这

幅奔马图，马，是徐悲鸿先生一生中最爱描绘的题材。他画的奔马，

笔墨淋漓潇洒，“书画文苑”还介绍了：徐悲鸿在幼年时，随着父亲

读书、学画、种地。他最爱搜集老刀（强盗）牌卷烟盒中的动物画片，

刻意摹仿、学习，“我爱画动物，皆对实物用过极长时间的功。即以

马论，速写稿不下千幅，并学过马的解剖，熟悉马的骨架、肌肉、组

织。又然后详审其动态及神情，乃能有得”。

徐悲鸿一生中确实画过数以千计的马的速写稿。他熟悉了马的气

质、马的结构、马的日常活动，和在技巧上需要创造的独特的表现手

法，塑造了那一洗万古凡空马的英姿骏马。 英特网上的“中国画学谱”

网站还它告诉我：中国画创作，以立意为先，无论是画山水、画人物、

还是画花鸟。着重立意“胸有成竹”是中国画的构思的基础。一是画

家对现实生活的丰富体察、为创作积累充分的经验；另一点便是画家

本人的修养，这样在创作之前，画什么，怎么画，在头脑中形成了成

熟的构思。宋代画家文与可，别人称赞他"胸有成竹"，即在他没有落

笔画竹之前，头脑中已经有了竹子的形象，在胸中、笔下跃跃欲出，

这时便能落笔成画。"胸有成竹"也成为我国赞誉善于计划安排事情的

我的小学语文老师作文4

要是有人问我：“你最夸谁？”我会毫不犹豫地回答：“我的语

文老师。”

我的语文老师姓韦，他爱好新闻与写作。至今，他已有20多篇文

章在报刊上发表。

韦老师不仅自身写得好，而且还善于教我们写作文。

“平时有什么新鲜事发生，或者遇上给你印象深刻的人，都可以

及时写下来。”这是他经常对我们说的。

20xx年10月29日上午第二节，韦老师正在讲课，突然，他的手

机铃声骤然响起。是我的妈妈打来的，妈妈说，昨天是礼拜天，我回

校的时候忘了拿一张数学试卷，妈妈怕数学老师不知道，让韦老师跟

数学老师解释一下。韦老师说没事，可以。过了大概一个钟，韦老师

的手机铃声又骤然响起，又是我的妈妈打来的，妈妈说，她担心我学

习跟不上人家，所以她把那张数学试卷送过来了，就在学校门卫室，

还问，我是否正在上课，方不方便来拿。韦老师说，现在正在上课，

但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下楼去……

后来，韦老师找我聊天。他知道了我家在北流，我妈妈从家里开

车到学校起码要花费一个钟左右的时间。就一张试卷，在他人眼里也

许是微不足道的，而我的妈妈却非常着急，及时把那张数学试卷送到

学校，送到我的手中。韦老师觉得我的妈妈是一个了不起的母亲。韦

韦老师看。

韦老师说，我的习作还可以，但很多地方是要修改的。他又对我

指指点点。

我会意地点了点头，立马修改我的作文去了。

我改完后，韦老师又看了一下我的作文。觉得差不多了，韦老师

便叫我用稿纸誊写了一遍。

31日，我将我的习作《妈妈给我送试卷》投进了学校红领巾广播

站的投稿箱……

我的小学语文老师作文5

语文老师的幽默是非常有趣的，是从心里的“冷”。若有人在课

堂上讲话，开小差，老师突然画风一变，幽幽地讲了一个“笑话”，

让那些同学个个都全神贯注地听课。

老师的笑很特别，尤其使人记得清楚，嘴角往上挑，露出八颗洁

白的牙齿，同时原本就小的眼晴已眯成了两条缝，有时用手把眼镜一

推，仿佛眼前的不是老师，而是个弥勒佛。

在学校帮老师做事，改作业时，一弄就是半个小时，甚至需要两

天，他依然穿着一身朴素的着装，脸上依然有一副黑框眼镜。

他被同学们“堵”在讲台上，接过每一位同学手中自制的《毕业

纪念册》，为他们在那上面签上自己的大名，留下一句让我们流泪的

毕业寄语，我后悔没有把《纪念册》带来，但是我拍下了那一时刻的

老师，脸上依然是弥勒佛的笑容。

弥勒佛的笑容，幽默永远都是您的记号。

我的小学语文老师作文6

我的语文老师其貌不扬，并无特别之处。可一见到他时，我就会

他产生了浓厚的兴趣。为什么？因为他在自我介绍自己的名字，我就

我懂得了许许多多人生的哲理，也让我有了明确的学习目标。老师的

故事，真行！

我相信在语文老师的带领下，我们班一定会越变越好！

我的小学语文老师作文7

初二时，有一次在值日回来的路上，看见一位身穿深蓝色西服，

个子不高，头发发亮，看起来很精神的老师。我向他问好，他向我温

馨地说“好”露出了又如核桃似的脸。他让我感到很亲切，很和蔼，

觉得这老师真好。

没想到出三分班竟分到他的班，这时我才知道他姓李，是语文组

组长。李老师对同学们很慈祥，就像一位父亲。她经常和大家谈天说

地，像是朋友在聊天，嬉戏。

么地方听不懂，什么题不会做，他就细细地给大家讲，帮助大家消化

理解，而且还会出一些有关的问题，让大家思考。

一年的时光转眼即逝，中考的成绩下来了，大家的语文分都很高，

老师笑开了花，他那核桃小脸更加灿烂。我真的很难忘记和他相处的

日子，虽然有中考的压力，但很充实，也很快乐。那段时光将会是我

心中永远的甜蜜回忆。

亲爱的，敬爱的老师，您一定要永远健康快乐呀！

我的小学语文老师作文8

我们的李老师不仅活力四射，她还上天入地，十八般武艺样样精

通。特别是李老师有一双千里眼和顺风耳。如果被她抓住，那个人将

恶狠狠地说：“朱浩然站起来，说说我刚才讲的什么？”我什么都没

有听到，根本回答不上来，后来站了一堂课。我心里想：以后不能在

课堂上乱说话了。

我的李老师就是这样的人。就是这样能上天入地，十八般武艺样

样精通的人。我喜欢我们的李老师。

我的小学语文老师作文9

在我的三年初中里，我们每一年都换了语文老师，而在我印象最

老师您辛苦了。

我的小学语文老师作文10

她张扬，可是她懂得收敛；她平淡，可是她不平庸；她急躁，可

是她平和。她，是我见过最不像老师的老师。她比起老师更像是我们

的知心朋友，她有在她那个年龄段的人没有的童心。我喜欢她，喜欢

她的性格，喜欢她这样倔强又热情的人。我觉得她很特别……

记得有一次，老师前最后一次给我们上完课，她特意自己做了酸

高大的形象。虽然没有罗志祥的外貌，却有清秀的脸庞。他虽然不是

文学家，却有着大智慧。他就是我的语文老师。语文课真的很无味！

这不刚上课不久，后面就有一位同学叫了一声。正在黑板上写字的马

老师扭过头来用他那严厉的目光环视了四周，轻轻的说：打架吓着了

吧，这位同学该吃药了！”一阵哄堂大笑后，教师变得鸦雀无声。调

皮鬼也羞愧的低下了头。真乃“语不惊人不休也”！这就是幽默的他。

今年的秋天，来得晚一些。我们都被这天气“欺骗”了。这几天

气温突然转冷，很多同学都生病了，马老师也未逃出“上帝”的惩罚。

本来嗓子沙哑的他再加上感冒，一下子憔悴了许多。上课铃响起的那

张老师说起话来，时快时慢，音量时高时低，就像一台音箱似的。

有时像挺机关枪，逼得你无言以对，在朗读课文的时候，又如春风化

雨，拂去你心头的忧愁，让你感觉身临其境感......

张老师讲课的时候，不仅认真，而且幽默风趣。他讲课的时候，

语言亲切，笑容满面，时不时加一些丰富的手势，有时还增添一些课

外知识，深深地吸引着我们，令我们心驰神往，使我渐渐爱上了语文。

张老师非常幽默，记得有一次，有位同学把字写得很难看，把本子抹

的黑乎乎的，老师就会说：“xxx你又在本上吐痰了。”顿时,同学们

就在底下悄悄的笑了起来。

张老师管理班级是很有一套的，他规划全班有12个小组，3个组

一区，每区有2个区长，3个组长。交作业时，组员把作业交给组长，

组长再交给区长，区长在交给张老师。张老师还说，上课认真听讲，

积极发言，在课下乐于助人，拾金不昧，爱劳动，热爱班集体......等等，

就会给每组加分，如果每人平均分正8分就可以不写作业。所以我上

课的时候就会积极地发言......

张老师是非常注重我们的作文教学。每次写作文的时候，张老师

都要花很长的时间来讲怎样写出优美的文章。如果是写景的文章，张

老师就会将写景的时候怎样抓住景物的特点来写；如果是写人的文章，

张老师就会讲怎样抓住人物的外貌、动作、神态、语言来写。

这就是我的语文老师，一个讲课抑扬顿挫的张老师，一个语言幽

默有趣的张老师，一个注重作文的张老师。

我的小学语文老师作文13

古人有云：“古之学者必有师，谓师者，所以传道授业解惑也”

这说明了，从古至今的所有读书的人都一定有老师。而我也当然不例

外，从小学步入初中，也曾有过学学多多的老师。可上了初中后，他

(她)们的身影在我的脑海中却显得十分模糊，而迎来的却是将会伴随我

走过三年春秋的新老师们!

自从在上学以来，校长要求我们要全面发展。所以，在初中就多

了们学科，也就是多了四位老师。不过在他(她)们当中，使我印象最深

的还是我的语文老师——龙老师。

在我们开学的第一天，第三节课就是语文课。当龙老师进入教室

时，我们议论纷纷，猜想着老师姓什么。我见他穿着马挂，皮鞋尖尖

的，头发也怪怪的，全身打扮比其他老师要高贵得多。心想：这肯定

不是啥好老师。他突然说“安静”班上随后就变得鸦雀无声，目不斜

视地注视着讲台上。他戴着话筒，趴在讲台上。突然很幽默的说：

“同学们，我们今天不上课，来聊会天吧!”这语气中带着几分调皮和

豪放。我们一脸疑惑：来教室不上课，聊什么天啊!过了一会儿，龙老

师说：“从今天起，我就是你们的语文老师了，你们肯定会问，我叫

什么，是吧!”随即，就用粉笔在黑板上用草书写了个“龙”字，那字

我当时都还没看明白，就听老师说：“我姓龙，你们以后就叫我龙老

他面前，自己去发现错误，自己去承认错误并承担错误，让我们深刻

的记住这个错误所带来的教训。他可以教会我们自己去判断一件事的

好与坏，并告诉我们坏所带来的后果，让我们不被虚荣，好胜之心蒙

住眼睛。能够正确的看待所有的事情，不误入歧途。

我心目中的语文老师他一定要是一个歌者，他可以唱出大雁离群

的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的

飞舞落叶的萧瑟，他也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒

满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的生气。

他可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。他可

的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我

捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都

会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老

师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到

这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起

来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考

了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考

好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧!这道题……”在陈老师的

帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语

表”上写到：“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝

贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿

你再接再厉，取得更好的成绩!”看完这张“寄语表”后，我多想对陈