老人与海

临湘一中高一语文导学案

每课一句：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 校训：厚德笃学 自强不息

设计者：李雁林

课题： 《老人与海》 学 习 内 容 笔记区

学

1、借助资料大致的了解海明威的作品和风格。

习

2、通过故事情节和语言分析和揣摩小说的语言和行文特点，揣摩本文的哲理和象征意味。

目

3、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

标

学 习 程 序

学 习 内 容 笔记区 四、合作探究：

一、知识链接：

1、知人论世

海明威（1899—1961），生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼

18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，

因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。约翰•肯尼迪总统的唁电

说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的

影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民

族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神

风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》，其他代表

作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事

艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

2、作品风格：

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的

语言塑造人物，他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与

海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本

人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽

可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

二、自主预习：

1、给下列加点的字注意：

沮丧（jǔ ） 撬开（qiào ） 豁出去（huō） 臭迹（xiù ）

．．．．

鲭鲨(qīng ) 拽掉(zhuài ) 桅杆( ) 皮开肉绽 (zhàn )

．．．．

wãi

攮进(nǎng ) 上颚 ( â ) 黏液(nián ) 蹂躏( róu )

．．．．．

lìn

榫头（sǔn ） 残骸 ( hái ) 模样(mú ) 面包屑(xiâ )

．．．．

攥住(zuàn ) 脊鳍( qí) 吞噬 (shì ) 胳肢窝(gā )

．．．．

2、文学常识填空：

海明威，美国“迷惘的一代”代表作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作：中篇小

说《老人与海》，长篇小说 《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。海明威被誉为美利

坚民族的精神丰碑。

三、预习展示：

请学生上黑板作答、讲解。

1、速读全文，整体感知：

第一次 第二次 第三次 第四次 第五次

攻 击 者

数 量

1条 2条 1条 2条 鲨鱼

作战工具

鱼叉 短棍

绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍舵把桨把

杀死鲭鲨，杀死犁头老人被打

杀死两条鲨两条星鲨受

结 果

丢了鱼叉和鲨，刀子折败，大鱼只

鱼，丢了四分伤，大鱼半个

四十磅鱼肉 断 剩残骸

之一的鱼肉 身子都被咬烂

2、重点阅读，把握要点：

①《老人与海》故事梗概：

小说的主人公桑地亚哥已八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，

在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航

途中，马林鱼却被鲨鱼吃掉，只剩下一副巨大的骨架。本文节选的主要是老人与鲨鱼搏

斗的情景，也是小说情节的高潮。

②文中精彩语句：

一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

3、精读全文，深入思考：

问题①：桑地亚哥是怎样的人？你怎样看待他的失败？

答：“硬汉”形象： 孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧 忍着饥

饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强（一个面临厄运甚至绝境，永不屈服、永

不放弃的“硬汉”！形象）

观点1：一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！

观点2：人生谁能没有失败？就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才

能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个，有人因为害怕失败不敢追求成功，

这就是弱者。 观点3：做人应该这样，不要一副神情沮丧的样子，要对自己有信心。

人无论怎样，最怕的就是没有信念。如果你做一件事有了信念，你就等于成功了一半。

书中主人公充满信念、锲而不舍的精神，正是我们所要学习的。

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每课一句：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 校训：厚德笃学 自强不息

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问题②：其实每个人都有自己的人生信条，一个打渔的老人尚且如此，那么

我们新时期的“90后”又有怎样的人生信条呢？请写出自己的人生信条并谈

谈理由。

4、励志名句：

① 我们来到世界上就是为了不妥协。 ——高尔基

② 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 ——贝多芬

③ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 王勃《滕王阁序》“穷且益坚，不坠青云之志。”

④为中华之崛起而读书。 ——周恩来

⑤ 宏图在肩，超越自我。 ——洪战辉

⑥ 爱要越挫越勇，爱要坚定执着，„„，想爱就别怕伤痛。——林志炫（《单身情歌》）

⑦ 明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下

算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就无法在江湖上立足。——《亮剑》

五、总结反思：

1、本节课你学会了哪些知识？

2、你还有哪些问题没有解决？

六、课堂检测：

1、结合课文，理解句子意义。

（1）当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的

地方窜上来。

鲨鱼

问题：①“一大股暗黑色的血”比喻什么？

②这句话表现了什么？又能反衬什么？

答：表现鲨鱼速度的迅猛。反衬老人的英勇顽强。

（2）“想点开心的事儿吧，老家伙，”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。

丢掉了四十磅鱼肉，船走起来更轻快些。”他很清楚，把船开进海流的中间的时候，会

出现什么事情。

问题：①“丢掉了四十磅鱼肉”本来是件坏事，老人为什么要说“船走起来更轻快些”？

答：老人面对厄运能够换个角度思考，表现老人的乐观主义精神。

② 老人“很清楚，把船开进海流的中间的时候，会出现什么事情”，那么，到底会

是“什么事情”呢？ 答：鲨鱼又会出现。

（3）“他想，能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这

条鱼，独自躺在床上的报纸上面。”这句话是老人的内心独白，结合课文，

回答问题：

①从结构上看，写“报纸”的作用是什么？能够表现什么？

答：呼应结尾。表现老人生活穷困。

②这句内心独白显得有点消极，那么，海明威这样写是为了什么？

答：为表现老人在遇到困难时却异常勇敢乐观作反衬。

。

③如果以上两个问题你的答案是正确的，那么，你会联想到我国唐代一位著

名文人的一句名言（虽然其中的“穷”字意义并不和现代意义完全相同）。

请你写出这句名言来。

答：

（4）假如作一个设想：在遭到鲨鱼第一次攻击之后，桑地亚哥老人既然能够

预见到还会遭到无数次鲨鱼的攻击甚至最后自己的劳动成果荡然无存，那么，

还不如及早把自己捕获的大马林鱼扔进大海，还可以及早回家。你认为这种

设想是否明智的、合宜的？说说你的理由，最好用事实说话。

答：这种设想是不明智的、合宜的。因为人生的路上总会遇到这样那样的艰

难险阻，如果采取消极的退避的态度，那么，人生毫无意义。

2、体验拓展，课后训练：

小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不仅忠实地记录了桑地亚哥的

内心活动，写出他在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，真实地再

现了老人的思想与感受。丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。

请在以下情境中任选一个，写一个60字左右的心理描写片段。

①考试结束前5分钟的心理描写

②黄昏时分，我独自走在回家的路上，有个陌生人一直远远地跟着我„„