关于读书的主题班会活动方案

关于读书的主题班会活动方案

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。读书是陪伴在小伙伴们成长

道路上一个必不可少的事情，也能够影响大家的一生。为了让同学们

能够懂得读书的重要性，老师可以开展读书主题班会。

读书的主题班会活动方案篇(一)

一、活动背景：

“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的

生活海洋”。读书能让你明理，读书能让你高尚。为了共同建设一个

文明校园，作为学校的一分子，我们应该积极参与文化大家庭的建设。

二、活动目的：

以开拓视野，增长知识，陶冶情操，丰富广大同学的课余生活为

目的，以创建书香班级为目标，弘扬中华民族优秀的读书传统，广泛

传播读书学习理念，在班级体中兴起读书学习之热潮，进一步提升全

体同学的综合素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化

氛围。

三、活动形式：

由学生主持，以才艺比拼的形式，让学生借助歌曲、故事、相声

等艺术活动方式来表现自己的读书心得或者令自己难忘的某个情节。

四、活动准备：

1、每位同学都要读一本书，并且写好相应的读书心得。

2、以自愿为原则，选好主持人。要求主持人要有主持经验和较强

的表达能力，口齿伶俐，普通话较为标准。

3、分组：以排为单位，全班分为6个小组，每个小组5人。

4、主持人提前登记好个小组才艺节目的名称，并排好演出顺序。

5、班长负责督促全班同学积极准备。

6、准备过程中的问题由同学及时向老师汇报，及时解决，确保班

会的顺利进行。

五、活动过程：

1、汇报人数。

2、出旗、敬礼。

3、唱《中国少年先锋队队歌》。

(二)、宣布活动开始：

主持人合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!今天由我俩来主

持“我读书，我快乐”主题班队会活动。

主持人曹：我是曹毅

主持人杨：我是杨雨洁

主持人曹：我宣布“我读书，我快乐”主题班队会现在开始!

(三)、和书籍做朋友

主持人曹：一本好书，可以带你开启知识的宝库;

主持人杨：一本好书可以带你周游未知的世界;

主持人曹：一本好书可以令你激情澎湃、志存高远。

主持人杨：总之，在书的世界中，你可以任意用自己的思想去驰

骋;用自己的想象去涂抹;用自己的智慧去创造。那么为什么这些书会吸

引大家呢?听听他们自己是怎么说的。

几位同学头戴饰物(表示各类书籍)，走上台来。

甲：我是寓言类书籍，肚子里不仅有好听的故事，而且每个故事

都会告诉你一个深刻的道理，与我做朋友，你自然是一个懂道理的孩

子。

乙：我是幽默类书籍，与我做朋友，准会让你轻松、快乐，解除

你学习的疲劳，让你笑口常开，哈哈，哈哈哈。

丙：我是科普类书籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奥

秘吗?请与我做朋友吧，会让你满意的。

主持人曹(亲切地说)：听了他们的介绍，我们可以知道书籍不仅给

我们知识，还能给我们带来欢乐，更能让我们明是非、学做人，我们

怎能不与它们做朋友呢?

(四)、游戏——击鼓传花

主持人杨：自古以来，书籍就是人类的好朋友。

主持人曹：以书会友更是中华民族的传统美德。

主持人杨：下面我们来玩一个游戏——击鼓传花，接到花的同学

背诵名人名言。

理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

年轻人读书就像迎着朝阳走路。

书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

(五)、相声《出口成章》

主持人曹：哇，同学们真厉害呀。

主持人杨：是呀，名人名言开启着我们的智慧。

主持人曹：名人名言指导着我们的行为。

主持人曹：读书使我们开阔了眼界，

主持人杨：读书使我们打开了心灵的窗户，

主持人曹：读书使我们知道了天下的事情，

主持人杨：读书使我们广交了世界的朋友。

主持人合：我们要多读书，多读对我们有益的好书，充分享受文

字中的真诚与高尚，尽情体味文字中情感。请欣赏相声《出口成章》

(六)、小合唱《校园的早晨》

主持人杨：大家说，他们的节目精彩吗?

生齐喊：精彩!

主持人曹：嗯，咱们班的同学真是多才多艺啊!看来，以后我们得

多让他们给我们表演表演了，呵呵……那接下来我们又要欣赏什么节目

了呢?

主持人杨：别急……!人家早就准备好了呢!下面请听小合唱《校园

的早晨》。

(七)、名人读书故事

成为一个有益于国家、有益于人民的人，我们就应该像高尔基这样的

伟人一样如饥似渴地读书。下面请欣赏几则名人读书故事：

(八)、快板《读书乐》

主持人曹：说起读书啊，我们有很多的话要说。

主持人杨：说起读书啊，我们有很多的愿望要讲。

主持人曹：说起读书啊，我们的话题三天三夜都讲不完。

主持人杨：因为书是我们最好的朋友，它永远也不会离开我们。

下面请欣赏快板《读书乐》。

(九)、舞蹈《踏浪》

主持人杨：好精彩的快板啊，那第四组的同学又将为我们表演什

么呢?好期待哦!

主持人曹：第四组同学要为我们表演的是舞蹈《踏浪》。

(十)、演奏《读书郎》

主持人杨：只有勤于读书，乐于读书，我们才能真正的和书交上

好朋友。

主持人曹：在这里，我们大家一起来一首读书郎，希望大家都成

为快乐的《读书郎》。

(十一)、谈一谈

主持人曹：书大家都读了很多，但是你知道读书时我们要注意些

什么吗?

主持人杨：我们不妨来看看同学们收集起来的一些信息吧!

(十二)、结束语：

主持人曹：名人读书故事给我们启迪，给我们力量。

主持人杨：让我们一起说：读书好，好读书，读好书。(齐读)

主持人曹：我们的队会也接近了尾声，现在就以热烈的掌声欢迎

我们的辅导员老师讲话。

班主任讲话：古语有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉!这学

期我校积极推进书香校园建设，同学们利用午间时间看了不少书。通

过这次活动，我看出大家从书中收获了知识，收获了能力，收获了快

乐!是啊，书籍是人类进步的阶梯!希望大家在今后漫长的人生旅途中，

能够更爱读书，读更多的好书，一生与书为伴!

教师呼号：准备着为共产主义事业而奋斗

学生呼号：时刻准备着

退旗

主持人合：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，

尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧!“我读书，我快乐”

五(2)班主题班队会到此结束!

读书的主题班会活动方案篇(二)

一、活动背景：

(1)高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，对于知

识的跳跃式需求还没有完全适应。因此多读书不但能增加学生的知识

面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。

(2)适逢9月份是××中学每年一度的读书月，因此进行以“我读书

我快乐我智慧”的读书主题班会不但响应学校的号召，而且提高同学

们参与的热情。

二、目的意义：

针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生

迷恋武侠言情小说的现状，通过形式多样的活动，引导学生多读健康

向上的好书，并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确

的人生观、价值观的重要导向性作用。

三、活动时间：

9月23日，下午第三节班会课

四、活动对象：

××中学某班全体同学

五、活动地点：

本班教室

同学推荐。

(3)请语文老师就团日活动内容做准备。

(4)查阅有关资料。

(5)做好活动的其他准备工作，包括多媒体的调试、同学们的通知、

材料的收集等。

七、班会程序：

(一)程序(共40分钟)

(1)前言(2分钟)

(2)对联引入：明代文学家徐渭写的：“好读书不好读书，好读书

不好读书”(3分钟)

(3)小组讨论：同学们平时爱读什么书，是怎么读的?(2分钟)

(4)读书常识竞赛：必答和抢答(15分钟 5分钟)

(5)名人读书故事共勉(3分钟)

(6)共讨读书方法(5分钟) 推荐书籍 游戏

(7)班主任总结发言(3分钟)

(8)主持总结，宣布班会结束(2分钟)

(二)活动纪实

(正面黑板是班会的题目：我读书、我快乐、我智慧;放背景音乐：

读书郎)

(1)两位主持人上场，齐说：“尊敬的老师。亲爱的同学门，大家

下午好!”

甲：今天，很高兴我们聚首一堂，开展一个属于我们的主题班会!

听到这首熟悉的童谣，我们肯定会想到今天主题班会的主题，对没错，

就是关于读书!读书的定义很宽泛，包括学习、看书。今天我们主要是

讨论狭义的读书，就是看书。

乙：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里

没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作

家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”

甲：对于我们来说，读书究竟有什么作用，而我们又应该怎么去

读书呢?今天，我们就一起来学习交流。

合：“我读书、我快乐、我智慧”主题班会正式开始!

(2)打出ppt1：“好读书不好读书，好读书不好读书”

甲：明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”

应该怎么读，又应该在怎么理解?(学生思考和讨论，然后提问)

乙：此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以

成对?其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳

聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也;可惜有人不知读书的

重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知

读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书!这个

‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这

副对联的奇妙所在。

甲：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期

的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读

多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。

(3)打出ppt2：小组讨论：同学们平时爱读什么书，是怎么读的?

甲：同学们平时喜欢看什么书，是怎样读的?

乙：看来同学们还是挺爱看书的，而且知识面也比较广!好，现在

我们读书知识竞赛，看看谁最棒!

(4)打出ppt3：读书常识竞赛

甲：比赛的规则是：全班同学以小组为单位分为5大组。比赛分

为必答和抢答两个环节，采用积分制。必答是每组成员以流水线为顺

序在三分钟内答题，答对一题得一分，答错不扣分。抢答是在五分钟

内答题，答对一题得一分，答错扣一分，当主持念完题目后举手，先

举者得到主持允许后方能作答，否则回答无效。

乙：大家对比赛规则还有没有疑问，没有疑问的话马上开始!

题目(略)

甲：经过一轮龙争虎斗，这次竞赛获胜组是××，恭喜恭喜!其他

小组也不要气馁，在平时学习生活中加强阅读，一定能有所收获!

(5)打出ppt4：名人读书方法故事共勉

乙：通过刚才的竞赛，我们不难发现，我们的阅读面还是比较狭

窄的，知识面也不够丰富，那么，我们应该怎么去读书呢?首先，我们

来看看名人的读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，

借鉴一下。

1.毛泽东的读书法

毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和

“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了

《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温;就是到了晚年，对他喜

爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈

作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、

三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得

多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方

划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。

2.鲁迅的读书法

鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是

泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻

翻”。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻

透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的

杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方

法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题

时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番

意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的

新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来

读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通

之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大力

提高学习的效率。

5、张五常的读书法：

(一)以理解代替记忆：理解越深越准确，记忆就越清楚，而应用起

来就越能得心应手。所以读书要贯通--理论上的不同重点的连带关系

要明白;要彻底--概念或原则的演变要清楚。

(二)思想集中才有兴趣：我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。

但兴趣可不是培养出来的。只有思想能在某科目上集中，才能产生兴

趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目，无论这科目是跟

你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而而生。

(三)问比答重要：很多学生怕发问，是怕老师或同学认为他问得太

浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个

黄金定律就是要脸皮厚!就算是问题再浅，不明白的就要问;无论任何人，

只要能给你答案，你都可以问。

(四)书分三读--大意、细节、重点：学生坐下来对着书本，拿起尺，

用颜色笔加底线及其它强调记号。读了一遍，行行都有记号，这是毁

书，不是读书。书要分三读。第一读是快读，读大意，但求知道所读

的一章究竟是关于什么问题。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。

第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因

为哪一点是重点要在细读后才能选出来。

(6)打出ppt5：“sq3r”读书法

甲：看了这么多名人的读书方法，相信大家都有所收获，我们现

在就推荐大家一种读书方法。这是一种高效节时的读书法，它分为五

个部分：surver(觉察)，question(提问)，read(阅读)，recite(复述)，

review(复习)。其步骤如下：

1、浏览，这是读书的第一步，当拿到书后，首先应该概括的读一

读书的摘要、目录，使自己先有个大体了解。

2、发问，这一阶段，要读书中各章节标题以及章节之间的承上启

下部分，一边粗读，一边提问。

3、阅读，要从头到尾的细读，对重点的、难理解的部分反复读。

最好是边读边思考、圈重点、划杠杠。要尽可能把自己原有的知识和

新知识结合起来。

4、复述，离开书本去回忆书的内容，就象俗话说的“过电影”。

这是自我检查读书效果的方法，也是巩固知识的手段。

5、复习，一般在复述后的一两天内进行，隔一段时间再复习一遍，

可以巩固知识，又可以“温故而知新”。从中获得新的体会。

乙：其实读书方法因人而已，没有一种固定的读书方法。关键的

就是我们一定要多读多想多总结，这样才能真正收获读书的智慧和体

验读书的快乐。

甲：我们现在就推荐一些我们觉得比较好的书籍给大家，希望大

家喜欢。

书籍(略)

游戏(略)

(7)打出ppt6：班主任总结

甲：以上都是我们在平时的学习生活中积累和体验，现在就让我

们的班主任阳老师向我们介绍读书的方法和总结。

班主任：略

这，就是我们的心声!

甲：没错，同学们，让我们共同行动起来，我读书，我快乐，我

智慧!

合：“我读书我快乐我智慧”--高一(16)班读书主题班会完满结束!

读书的主题班会活动方案篇(三)

活动目的

1.引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

2.指导学生如何选择合适的课外读物。

活动准备

图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题

活动过程

一、导入活动，揭示主题：

主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。

自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨

天，把握今天，更能展望明天。

二、活动过程：

1、出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的

源泉。”“读了一本好书，像交了一个益友。”……

2、主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的

读书郎。请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们小

朋友看怎样的书才是我们的朋友呢

3、互相推荐有益的书籍。

4、听中外名人的读书故事。(毛泽东、张海迪、孔子……)主持人：

听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱

真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们

怎样读书才能有更大的收获呢

5、请听快板〈〈读书要有好办法〉〉。

6、推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。主持人：每当我

三、辅导员讲话。

为了使大家读好书，会读书，我们班组织了班级图书角，从同学

们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题：

1、有的同学读书太快，不注意思考。

2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不多。

3、还有的同学至今还没有读一本书。

衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。

四、结束活动。

活动总结

通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。强调一定

要读有益的书。希望学生人人做个爱读书的好孩子。

活动延伸