沪教版初三上学期化学教研组计划

教

研

：组长

：组员

初三化学备课组工作计划(第一学期)

一、教师情况分析

1.本届初三共8位化学教师，在毕业班工作10年及10年以上的有5位老师。在毕业班工作5到10年的

有1老师。在毕业班工作5年以下的有2位老师。虽然本组大多数老师的教育教学经验丰富，但由于

本组女老师较多，今年出现了生育高峰期。***老师上半年不带课，实验班有2位化学老师带课，导致

第一学期其他16个班级的化学教师比较紧张。

2.不可否认，正因为有了多年的毕业班教学经验，有部分老师出现了职业倦怠，工作缺乏热情和激情，平

时的教学中单凭经验教学，不太喜欢钻研教材，这就导致了本组的化学教育教学工作出现了瓶颈。

3.本组老师中，基本都是女教师，社会角色较多，既是教师，又是妻子、妈妈、女儿、儿媳妇等。所以，

在平时的工作中，能够真正静下心来研究教学是比较困难的。

4.组内老师性格各异，价值观念不同，所以要做到团结一致，也存在一定的难度。

5.由于初三才开设化学学科，教研组即备课组，所以，学校布置下来的各项事务都落在组内为数不多的人

身上，工作量比较大。

6.初三化学的机会也比较多，如各项省市级比赛相比较其他组来说，机会多了很多。机会多的同时也意味

着压力大，各项比赛主动参加的人比较少，从目前的形式来看，还是比较严峻的。

二、工作指导方针

化学是一门神奇的学科，也是一门富有魅力的学科，化学老师要充分利用这一特点，利用开学之

初，充分调动学生的学习积极性，引发学生对化学的学习兴趣，让兴趣引导孩子轻松快乐地完成初三一

年的化学学习。化学是初三的新开课，对任何学生无基础而言，有的差距就是学习习惯不同，是否愿意

下功夫。对于不热爱学习者要多关爱，让潜能生感觉到即使到了初三，老师仍没有放弃他们，争取在化

学这门学科上让这些孩子获得自信，从而带动对其它学科的学习。这是一个连锁反应，所以在开学之

初，每个化学老师就要紧紧抓住每一个孩子，尤其是学困生，争取让每一个孩子都不掉队。

三、常规管理

1.备课：搞好集体备课，每章节责任到人，在集体备课中，由负责人演课，并提前提供纸质稿的教学知识

点分发给各位老师，其他老师进行补充，形成统一思路后，各自再进行加工，形成自己的教学特色。

2.上课：以创新教育带动教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，

探究式的教学模式。注重教法，指导学法，课堂上设计不同梯度的问题，使各层次的学生在课堂上都有

收获。

3.听课：坚持听课制度，通过听课学习他人的长处，同时反思自己的教学是否需要改进，互相学习、互相

切磋。每周不少于2节课，并且及时进行评课。

4.教案：教案是每位老师认真备课的结晶，更是上好每一节课的前提。每位老师要认真书写教案。每位老

师要在对学生认真负责的前提下，从班级学生的实际出发，在努力钻研教材、充分备课的基础上，精心

书写教案。老师可以从网上收集资料、提供教学信息。每位老师的教案应该是详细的教学过程的体现，

不能过于简略。每位老师积极制作多媒体课件，实行资源共享。每位教师在上完课后要积极对教学实际

情况进行深入反思，书写教学反思，总结教学经验。由于化学课程的特殊性，每年教材基本未改变，但

这不能成为我们教案一成不变的理由。我们需要根据学情，调整教学内容和教学策略。因此，如果在新

教案中夹杂旧教案需要体现2次备课的痕迹。切实从学生的利益出发，提高教育教学效果。

5.作业及批改：组内统一作业，主要作业便是老师们精心准备的学案，学案的编写精选好题，严禁简单地

复制粘贴完成一份学案的命制。学案选题适合新授课的难易度，个别题目可选做，以便拓展优秀生的视

2

野。每位老师要本着对学生负责的原则，认真、及时批改作业，不能出现作业布置而不批改、漏改和错

改等现象，同时及时统计学生的错误情况分析错误原因，以便在评讲时有针对性。对于评讲完后的学案，

教师也要及时回收进行二次批阅，了解学生的订正情况，对于习惯不好的学生要及时进行交流。

6.课后反思：做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。

7.课堂笔记：课堂上统一笔记，并在笔记右侧预留备注区域，方便学生在课后复习过程中做标记及在下学

期总复习过程中进行补充。课后老师要进行及时的批改，对不合格者要进行面批。

8.周练及阶段测试：严格把握好四关：命题关、监考关、阅卷关、分析关，特别加强考试后的试卷分析和

教师教学情况反思总结。单元测试命题人独立命题，尽量对题目进行改编，重视基础，但不失灵活性，

让学生都能拿到基础分，但拿高分拿满分却很难。

阅卷工作：我们备课组要团结一致，群策群力，发扬集体主义精神。阅卷时要发扬合作精神，先具体

分工，同时又互相帮助，不能计较个人得失。如果有的老师在考试期间还有其他工作，备课组其他老师

尽量帮助一下，保证在学校规定时间内圆满完成阅卷任务。

试卷质量分析：每次单元测试考完后备课组要进行试卷质量分析。试卷命题人先来谈命题思路、初步

拟定年级平均分以及试卷设计反思，然后备课组内的其他老师谈谈自己对这次试卷的意见、自己班级在

考试中出现的问题等等。每位老师畅所欲言，共同实现月考的最大效用。我们的目标是取得整体成绩的

优秀，而不是哪一个班级的优秀。对于存在的问题，各位老师要及时总结经验教训，在平时的教学工作

中互相学习，互相促进，最终实现初三年级化学教学水平的整体提高。

9.公开课及教研活动：每位老师要精心准备，组内老师互相听课，共同促进，共同进步。要求组内成员认

真对待每一节公开课，开设多种类型的公开课，如习题评奖课、复习课、研究课等，并加强听课的交流

总结。加强组内教研活动，要努力将备课组建设成为学习型、研究性组织。通过学习与研究来促进教学

抓教研促教改，抓教研促教学，教研要做到三落实：时间地点落实、内容落实、检查工作落实，鼓励开

展总结反思性教研方式。

四、特色工作

1、课堂内外兴趣引导 化学实验神奇而有趣，我们不仅在课内安排多个分组实验，而且在课外创造条件，

给予学生兴趣实验的引导。每个班级都成立了化学趣味实验研究小组，教师在业余时间带领这些孩子

利用家里的现有的材料进行趣味实验。

2、在低年级开设校本课程 在初一开设校本课程《生活中的化学》，让学生感受到生活中处处有化学，化

学就在我们身边，化学具有两面性，我们应该发挥化学积极的一面，造福于人类。

五、基本功比赛

考虑本学期人员紧张，周六基本上都到校给社团的学生上课，工作的强度比较大。本学期的基本功大赛

考虑进行部分项目的比赛。（详细计划见附表八）

六、科技节

虽然今年本组情况特殊，但仍会积极响应学校的号召，为科技节献计献策，会给科技节的开幕式及闭幕

式增光添彩。如《火树银花》《七彩空间》。在这届科技节开幕之前，会进行不断尝试摸索，开发出新的具

有观赏性和震撼性的化学实验。

每一项计划、制度、规定、要求，如果得不到很好的落实，那就是一纸空文。本学期初三化学备课组

将通过多种渠道、采取多种措施，狠抓落实，事情不在于多，不在于大，但每件事必须得到落实。

因时间仓促，所制定的初三化学备课组计划还有不到之处，还请各位领导、老师不吝赐教。特别是

教学内容计划，因为实施中的种种原因，可能会有所变更。

3

附表一：

2019～2020学年度第一学期初三化学

备课组教学工作内容安排表

周次 教学内容 周备注

第一章 开启化学之门

第一周 1.化学第一课（趣味引导、学习规范等）

（2课时） 2.第1节 化学给我们带来什么（第1课

（9.2～9.5） 时）

1.第一节化学给我们带来什么（第2课

第二周

（5课时）

（9.6～9.12）

时）

第二节 化学研究些什么

2.研究性质与变化（2课时）

3.研究组成和结构（2课时）

1.研究用途和制法（1课时）

第三周

（4课时） 中秋放假

（9.13～9.19）

2.习题评讲（1课时）

3.仪器识别（1课时）

4.基本操作（1课时）

1.基本操作（1课时）

2.科学探究（1课时）

第四周

（5课时）

（9.20～9.26）

第二章 我们身边的物质

3.氧气的性质（1课时）

4.氧气的用途及KMnO制氧气（1课时）

4

5. 双氧水制氧气及两种制法比较（1课

时）

1.习题评讲（1课时） 化

2.【学生实验】 KMnO制氧气及性质实验学

4

第五周 （1课时） 周

（5课时） 第三节 奇妙的CO 练 国庆放假

2

4. CO习题评讲+周练评讲（1课时）

2

4

学案

编写

练

1 （9.27～10.3） 3. CO的性质、用途及制法（2课时）

2

第六周

（0课时） 月

（10.4～考

10.10） 一

1.周练及月考一评讲（1课时）

第三节 自然界的水

第七周

（5课时）

（10.11～

10.17）

2.【学生实验】CO的制法及性质实验

2

（1课时）

3.水的分布及利用和水的组成探究（1课

时）

4.水的净化（1课时）

5.习题评讲（1课时）

第三章 物质构成的奥秘

1.第1节 微粒的基本性质（1课时）

第八周 2.分子、原子（1课时）

（5课时） 3.原子的构成及原子的质量（1课时）

（10.18～4.离子及分子原子离子间的转化（1课

10.24） 时）

5.习题评讲（1课时）

1.元素符号的意义及元素分类（1课时）

2.元素存在及健康和习题评讲（1课时）

第九周 3. 化学式的意义（单质、化合物）（1课

（5课时） 时）

（10.25～4. 化学式的书写及命名（1课时）

11.1） 5.化学式命名、书写强化训练（1课时）

化

学

周

第十周 2

（3课时）

（11.3～11.7） 期

1. 纯净物中元素之间的质量关系（2课

时）

2. 周练评讲+习题评讲（1课时）

练

中

考

试

第十一周 1.期中试卷评讲（1课时）

5

（5课时） 第四章 燃烧 燃料

（11.8～2. 燃烧与灭火（1课时）

11.14） 3. 完全与不完全燃烧、爆炸及习题评讲

（1课时）

第2节 化学反应中的质量关系

4. 质量守恒定律的探究（1课时）

5. 化学变化的表示方法（1课时）

第十二周 1. 化学方程式强化书写（1课时）

（5课时） 2. 依据化学方程式的计算（2课时）

（11.15～3. 习题评讲（2课时）

11.21）

1．【学生实验】物质燃烧的条件（1课时）

第十三周

（5课时）

（11.22～

11.28）

第五章 金属冶炼与应用

2. 金属的物理、部分化学性质（1课时）

3. 金属的化学性质、合金（1课时）

4. 常见的金属矿物和铁的冶炼（1课时）

5. 习题评讲（1课时）

1. 周练评讲（1课时） 化

2. 金属的防护和废金属回收（1课时） 学

周第十四周 3. 习题评讲（1课时）

练 （5课时） 第六章 溶解现象

3 （11.29～第1节 物质的溶解

12.5） 4. 物质在水中的分散（1课时）

5. 能量变化和水溶液的某些性质（1课

时）

1. 习题评讲（1课时）

2.【学生实验】常见金属的性质（1课时） 月

第2节 溶液组成的表示

3.溶液组成的定量表示（1课时）

1.月考评讲（1课时）

2.关于溶液的相关计算（3课时）

第3节 物质的溶解性

3.影响物质溶解性的因素及饱和与不饱

和溶液的转化（1课时）

1. 物质溶解性的定量表示（1课时） 第十七周

6

第十五周

（3课时）

（12.6～

12.12）

考

二

第十六周

（5课时）

（12.13～

12.19）

化

（5课时） 2. 周练评讲（1课时）

（12.20～4. 结晶（1课时）

12.26） 5.习题评讲（1课时）

6.【学生实验】溶液的配制（1课时）

第七章 应用广泛的酸、碱、盐

1. 第一节 溶液的酸碱性（2课时） 第十八周

第二节 常见的酸和碱 （5课时） 1-3号元

2. 常见的酸（2课时） （12.27～1.2） 旦假期

3. 常见的碱（第1课时）

1．常见的碱（第2课时） 第十九周

2.习题评讲（2课时） （3课时）

（1.3～1.9）

学

周

练

4

期

末

测

试

第二十周

1.中和反应（2课时）

（3课时）

3.习题评讲（1课时）

（1.10～1.17）

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