Unit 1 We lived in a small hou.教学设计和教学反思

Module 1 Unit 1 We lived in a small hou.

一、教学目标

（一）语言知识目标：

1、能理解、认读生词：program, lady, life, different, ago, television, change。

2、能理解和认读句子：We lived in a small hou.

There weren’t many bus and cars.

There weren’t any televisions.

There are lots of bus and cars.

3、能够理解掌握过去式。

（二）语言技能目标:

1. 能阅读理解课文

2. 能模仿朗读课文

3. 能用口头运用语句：We lived in a small hou. There weren’t any televisions and

bus. There are lots of bus and cars. 等语句来谈论我们现在的生活和过去的生活。

（三）情感态度目标：

1. 能集中注意力认真观察本课生词和新句子所在的语境，并通过联想在语境和语义之

间建立起联系。

2. 能谈论和描述我们过去的生活和现在的生活有哪些不同。

3. 能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。

二、学情分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的

铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有一些问题需要解决。

1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，

谈不上兴趣问题；

2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回

家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。

3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好.

三、重点难点

（一）重点：

1．基本能听懂、会读: program, lady, life, different, ago, television, change等单词。

2. 能理解和认读句子：

We lived in a small hou.

There weren’t many bus and cars.

There weren’t any televisions.

There are lots of bus and cars.

（二）难点：运用本课的句子描述过去的生活和现在的生活；正确使用过去式和现在

式。

四、教学过程

Step1 Warming up

1. Greetings.

2. Sing the English song

《You are happy》

学生齐唱歌曲，活跃气氛，激发学生参与学习的欲望。

Step2 Prentation

A：（教师出示幻灯片）学习新单词

Ago Any Different Television Telephone Life Lady（学习新单词，利用幻灯片呈现

新单词，直观形象，便于学生接受）

B：游戏活动巩固新单词

当屏幕上出现新单词时请同学们大声朗读出来。

(1)跟老师一起朗读

(2)开火车朗读

(3)小组齐读

（朗读单词，为后面的句型学习打下基础）

C：游戏（单词）

邀请一个学生到讲台上当小老师（利用电子白板的聚光灯功能）复习巩固新单词

（上将台当一回小老师，充分调动学生的积极性，单词的学习为后面的句型学习打下

基础）

D：看图片，导入句型

请同学们认真看照片，观察这两幅照片有什么不同（一张照片拍摄于1973年，一张拍

摄于2015年）

导入句型：

1973：We lived in a small hou.

There weren’t many bus and cars.

There weren’t any televisions.

There are lots of bus and cars.

2015：

We live in a big hou.

There are lots of bus and cars.

There are lots of televisions.

（观察图片，用自己的话简单的描述图片上的内容，图片展示更清楚，直观）

E：Think and discuss：

请同学们想一想我们的生活发生了哪些变化，那我们自己有没有发生变化呢？

老师首先分享自己的变化。

然后邀请同学上台分享他们的变化。

(利用电子白板投影功能，学生在屏幕上投影自己的照片，充分调动学生参与的积极性，

在参与活动的同时巩固和练习了句型）

Step3：Learn text

A: Look through the text and try to answer the questions，which ntences is true

and which ntence is fal.

1 、It is a program about China. ( )

2、 The old lady watches TV everyday. ( )

…

B: Look through the text, underline the ntences.

请同学们用直线画出现在的生活，用波浪线画出过去的生活。

（利用白板书写功能，直接在幻灯片上书写，并邀请学生上台画句子，清楚明了）

Step4 Practice

Activity1: look and say

Many years ago, there…

Now, we…

Axtivity2: fill in blanks.

Activity3: look at the pictures and write ntences.

（完成活动练习，邀请学生上台板演，巩固，回顾主要内容，并纠正学生的书写）

Step5 Summary

1、Many years ago, we lived in a small hou.

There weren't any bus and cars.

注意：ago表示以前，动词使用过去式

2、We live in a big hou now. There are lots of bus and cars.

注意：now表示现在，动词使用现在式。

（回顾总结）

Step6 Homework

1、抄写新单词和新句型。

缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习本课时，我在导

入部分则用了歌曲导入，让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压卷感，自然而然学