古诗鉴赏十大规律技巧

古诗鉴赏十大规律技巧

古诗鉴赏十大规律技巧

一、抓诗眼、抓意象、明意境

1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗

或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠

然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使

诗歌生动形象，境界全出。

2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者

借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”

是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使

等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11

个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可

不押，一般押平声韵，一韵到底。

词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，

成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句（句子字数不等、长短不一）

、诗余（由诗歌发展而来）。根据词的长短，词又分单调（也叫

小令，一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-96字）、长

调（96字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格

律和音韵。

曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的

一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，

从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

有关诗词知识的测试范围很广。1993年、1996年、2000年、

2004年的上海卷都从诗歌体裁、押韵、对仗等方面对考生进行了测试。

掌握诗

词知识，不但要记，还要会用。1997年上海卷的排序题就是一例。

三、把握不同的诗作题材

就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事

（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、

边塞（征战）诗等等。

写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。

咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个

人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜

少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗

人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊

明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。

咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定

意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，

南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王

维、孟浩然、储光羲、常建等。

边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东

西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。

四、分清各种风格流派

“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形

成的'创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的

诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。

流派主要指诗歌的流派和词的流派。

1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义

现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真

实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》；代表作家：杜甫、

白居易、陆游等。

浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇

特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》；代表

作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。

2.词的流派：豪放派、婉约派豪放派：气势磅礴，格调高昂，意

明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。

内容方面的动静结合：有时可理解为“以动衬静”，“动静相

对”。

结构方面的伏笔与照应：诗作者在读者不经意处的暗示交代，使

诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。

结构方面的对比：对比是指在作品中把两个相互对立的事物或同

一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法。这种方法适于突出形

象特征，揭示形象意义，对于主题的表达也易产生犀利、深刻的效果。

结构方面的设问与悬念。

寓意方面的借景抒情，托物言志、借古讽今、借古抒怀、意在言

外，等等。

古诗词的艺术手法在更多的情形下，并不都是单一的，往往是综

形象。

比喻：最常用的技巧。写同一事物还可以用不同比喻。如李煜的

“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不

断”。

通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋的

“暗香浮动月黄昏”，用视觉“暗”写嗅觉“香”、突出梅香的特点。

借代：如用“帆”代“船”，“朱门”代“权贵豪门之家”。

互文：在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上

下两句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下马

客在船”，实际是说：“主人下马在船，客人下马在船”。

设问：如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

夸张：如辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。

古诗词常用的修辞还有拟人、反问、反复等，都要求我们去注意。

八、注意关注诗歌题目

诗歌的题目很重要，往往可以透露出重要的线索，如2000年上海

卷，试题为“约客”，作者约人，对方迟迟没有来，环境上“家家雨，

处处蛙”的渲染，约了客人，怎么不来？突出了作者等待的焦虑。

九、注意明察考题暗示