诗歌鉴赏表达技巧

诗歌鉴赏表达技巧

诗歌鉴赏是⾼考语⽂中的⼀个必考题型，⼀般设置⼀⾸或两⾸诗歌(⽐较阅读)，设置2⾄3题。难度较⾼，失分率也相对较⾼。

究其主要原因，⼀是初中⽣⼤都缺乏诗歌鉴赏的基础积累，⼆是缺乏相关阅读解题技巧。所以，考⽣想要考到⼀个好成绩，既

需要了解答题技巧，也需要通过专门的练习巩固提升。

诗歌鉴赏表达技巧1

鉴赏诗歌的表达技巧

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现⼿法。它的含义⾮常⼴泛，既可以包括各种修辞

⼿法、表达⽅式的使⽤，也包括艺术构思上的巧妙使⽤。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使⽤的修辞⼿法、表达⽅式、表现⼿法或艺术构思，分析其本⾝的艺术效果，评价

其对表现诗⼈的思想感情所起到的作⽤。

表达技巧的种类

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的⽅式。它的含义⾮常⼴泛，简单说包括各种表

达⽅式、修辞⼿法、表现⼿法（写作⼿法）的使⽤。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使⽤的修辞⼿法、表达⽅式、表现⼿法或艺术构思，分析其本⾝的艺术效果，评价

其对表现诗⼈的思想感情所起到的作⽤。

（⼀）表达⽅式：记叙、描写、说明、议论、抒情等⽅式。这其中描写、抒情是考查的重点。

抒情可分为直抒胸臆（直接抒情）和间接抒情(⼿法常是借景抒情、情景交融、托物⾔志等)。

（⼆）表现⼿法：联想、想象、类⽐、象征、渲染、烘托、悬念、对⽐、反衬、托物⾔志、赋⽐兴、虚实结合、动静相

衬、景情理合⼀等。

（三）⾏⽂结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、照应等。

（四）材料取舍：主次、详略、繁简等。材料是构成⽂章的⾎⾁，材料的详略取舍往往体现了作者的⽤意。

（五）修辞⼿法：⽐喻、排⽐、对⽐、反复、拟⼈、夸张、反问、设问、对偶、⽤典、互⽂等。在实际的运⽤中，多种修

辞⼜往往是⼀起连⽤的。

这是南唐李后主亡国⼊宋后写的词。有⼈说这是⼀⾸极尽繁华之作，有⼈说这是⼀段凄凉⽆限之吟唱。请联系写作背景，

从艺术⼿法运⽤的⾓度谈谈你对这⾸词的看法。

3、阅读下⾯⼀⾸唐词，回答以下问题。

柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。

如何肯到清秋⽇，已带斜阳⼜带蝉。

注：①断肠天，指明丽美好的春⽇。

试析这⾸诗对⽐的表现⼿法。

当堂训练2

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鉴赏诗歌的表达技巧

4、阅读⼀⾸宋诗，按要求答题。

村⾏

王禹偁

马穿⼭径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰⽆语⽴斜阳。

棠梨叶落胭脂⾊，荞麦花开⽩雪⾹。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

第⼆联“万壑有声含晚籁，数峰⽆语⽴斜阳”是历来所传诵的名句，试从表达技巧的⾓度分析⼈们传诵赞叹的原因。

5、阅读下⾯⼀⾸唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭

戎昱

九、⾃主学习

1、表达技巧分类：

1、常见修辞格表达效果

⽐喻、⽐拟：描绘事物⽣动、形象、鲜明。增强了感染⼒。⽐喻⽤在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。

借代：以⼩见⼤，形象突出，特点鲜明，具体⽣动。如：烽⽕连三⽉的烽⽕代指战争，孤帆远影碧空尽的帆代船。

夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。

对偶：⾳节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和⾳乐美。

顶真：具有回环跌宕的旋律美。如：归来见天⼦，天⼦坐明堂。《⽊兰辞》;忽闻海上有仙⼭，⼭在虚⽆缥缈间。《长恨

歌》

⽤典：使语⾔精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现⼒和感染⼒。

互⽂：诗句精炼，意蕴仍在。如：烟笼寒⽔⽉笼沙。《泊秦淮》;主⼈下马客在船。《琵琶⾏》

2、提醒：

在古诗鉴赏中，命题者往往将表达技巧、写作特⾊、写作技法、艺术特⾊、表现⼿法 、⼿法等⼏种称谓综合使⽤，实则

⼤同⼩异。答题要看清楚，不要被迷惑。

⼗、提问⽅式

1、这⾸诗在艺术⼿法上有什么特点?请简要分析。

2、对某个诗句的表达技巧，略加分析。

3、这种乐趣是怎样表现的?

4、本诗运⽤衬托对⽐和虚实相⽣的艺术⼿法，请简要分析。

5、作者在表达感情时主要运⽤了什么⼿法?请结合全词内容具体说明。

6、这⾸诗是怎样融情于景的?请作简要赏析。

7、诗⼈采⽤什么⼿法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。

8、⽐较两⾸诗的不同表现⼿法。