高考语文复习:古代诗歌鉴赏之表达技巧专题训练

古代诗歌鉴赏·表达技巧

一、（2021届华南师大附中高三综合测试）阅读下面这首宋词，完成下列各题。

与颜钱塘登樟亭望潮作

孟浩然

百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。

府中连骑出，江上待潮观。

照日秋云迥，浮天渤獬宽。

惊涛来似雪，一坐凛生寒。

[注]①颜钱塘:指钱塘县令颜某，古人习惯以地名称该地行政长官。②渤獬:渤海

的古称。

15.下面对这首唐诗的赏析，不正确的一项是( )

A.“鸣弦暂辍弹”暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时鸣琴不下堂而把县城治理

好的典故,称赞颜钱塘善理政。

B.前四句写观潮盛况。钱塘潮吸引了大量的观赏者，人们纷纷来到钱塘江边，等

着看江潮涌起的壮观美景。

C. “凛生寒”呼应着“来似雪”，从观潮人的触觉感受来写，尤为奇警，使人感

到江潮扑面而来，凛然生寒。

D.孟浩然在诗中刻画的山水形象常常与他本人的气质合而为一，本诗中“钱塘潮”

的形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致。

答案：15（D）“与诗人淡泊洒脱的气质一致”有误，本诗中的钱塘潮形象不是淡

泊洒脱，是雄健壮美，可根据诗句“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹”等内容分析得出本

诗中钱塘潮的形象。故D项错误;本题要选择错误的一项，ABC均正确;综上所述，

本题答案为D。

解析：（15）本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉

及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作。者身世

经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造

了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表

现手法。再对照选项一一确认，得出答案。

16.本诗与宋代潘阆的《酒泉子。长忆观潮》词，被评家誉为咏钱塘潮的“双璧”。

本诗是怎样表现钱塘潮的?请结合本诗分析。

答案：16.①多感官结合。“百里闻雷震”“惊涛来似雪”。一坐凛生寒”分别从听觉、

视觉和触觉等方面来表现钱塘潮声势巨大，惊心动魄;

②侧面表现。通过观潮的人来侧面表现钱塘潮，写人们听潮、出观、待潮、观

潮、观感，层层渲染，来表现钱塘潮的奇观;

③比喻。“惊涛来似雪”通过比喻手法，正面描绘江潮涌来喷雪溅珠的情景，令

人惊心动魄。

解析：16.本题考查对诗句所使用的表现手法的把握。先准确地答出手法，再结

合诗句分析为何是这样的手法，最后分析表达效果。根据诗意不难发现，诗人在

描写“钱塘潮”时，综合表达了多种表达技巧。首先表现在多感官上的描写。“百

里闻雷震，鸣弦暂辍弹”，极具夸张，说百里之外都能听见那如雷般的江潮生，

这是从听觉的角度来写钱塘潮的声势巨大;“惊涛来似雪”，采用比喻的手法，说那

喷涌的浪花好似白雪，是从视觉的角度来写;末句“一坐凛生寒”是通过写观潮众人

的感受来写钱塘潮，所有的人都感到寒气凛冽，这是间接表现钱塘潮的磅礴气势，

调动的是触觉感官。

译文:

江潮如雷，声震百里，隆隆滚过，手中的鸣琴呀，暂且停止了弹拔。府中的官员

一个接一个骑马而出，观看潮水呀，早早地在江边等着。阳光照射下，秋云仿佛

格外高远，海水在天际浮动，显得特别宽阔。浪涛涌来，卷起了千堆万堆白雪，

观潮的人啊，谁不感到寒气凛冽。

赏析:

“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹”，未见江潮，先闻其声，潮声巨大，犹如雷震，并且

震动百里。首句五个字渲染出江潮的磅礴气势，先声夺人，很有力量。次句描述

县令暂停公务前往观潮，字面上却以“鸣弦辍弹”出之，暗用孔子弟子宓子贱任单

公县县令时，鸣琴不下堂而把县城治理好的典故，称赞颜钱塘善理政。三、四句

写人们连骑涌出，急速赶到江岸上观潮，

进一步渲染气氛。五、六句描绘钱塘江潮到来的壮丽景象。但诗人不是直接写潮，

上句以秋云迥衬托江潮远远而来，下句借浮天渤澥表现潮的浩阔，充分地表现出

大潮。澎湃激荡的伟力。到了“惊涛来似雪”，才正面描绘江潮涌来，喷雪溅珠，

惊心动魄。但立刻又以“一坐凛生寒”收束全篇，戛然而止。“凛生寒”呼应着“来似

雪”，从观潮人的触觉感受来写，尤为奇警，使读者也感到江潮扑面而来，凛然

生寒。一般观潮诗往往只极力描写大潮的雄伟壮丽，而这首诗从人和潮两方面来

写。写人主要写听潮，写出观，写待潮，写观潮，写观感，写出了观潮的全过程。

写潮用了一虚笔一实笔:虚是“百里闻雷震”，写遥闻潮声;实是“惊涛来似雪”，正

面写大潮的雄奇伟丽。

二．（2020届浙江省杭州市高三年级教学质量检测）阅读下面这首宋诗，完成下

列各题。（8分）

思王逢原三首(其二)

[宋]王安石

蓬蒿今日想纷披,冢上秋风又一吹。

妙质不为平世得,微言惟有故人知。

庐山南堕当书案,湓水东来入酒卮。

陈迹可怜随手尽,欲欢无复似当时。

[注]①王逢原为王安石莫逆之交。嘉祐四年(1059)秋,王逢原去世，年仅二十八岁。

第二年，王安石作诗三首悼念。②出自《庄子》“运斤成风”的典故，“质"原指

箭靶,这里比喻相契的知己。

19.首联用蓬蒿纷披、冢上秋风营造了-------的氛围，“纷披”意为-------。(2分)

20.中间两联运用多种表现手法抒发作者的情感，请加以赏析。(6分)

答案：19、荒芜凄凉，杂乱散落

20：（1）对比。用王逢原的怀才不遇与作者对他的赞赏对比。表达对友人的惋惜

之情。（2）用典。化用庄子"运斤成风"的典故，表明作者与友人的深厚友谊。 （3）

运用比喻、夸张的修辞手法。将庐山比作书案,将温水比作酒水,追忆当年与友人

一起读书饮酒的豪情逸兴,表达了对友人的怀念之情。

解析：19.本题考查对诗词的理解分析能力。解答时，在认真品读诗词内容的基

础上，抓住关键字词，结合诗词意境来分析。“蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一

吹”想象中你远方的墓地，如今早已长满茂盛的蒿蓬，哀悼你的深情仍如去岁，

尽管你孤独的坟茔又一度萧瑟秋风。蓬蒿泛指野草，“纷披”意为“杂乱散落”，野

草与秋风一道描绘出一幅凄怆悲凉的画面，暗喻故友虽去世一年，而他犹不能忘

情，哀痛之情也于景中流露而出。综合上述分析，整理得出答案。

20.本题考查对诗词表达技巧的鉴赏分析能力。解答时，要从全诗的结构特色、

艺术风格，以及诗词中景与情、事与理的关系等方面综合分析。妙质不为平世得，

微言惟有故人知。庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮:世人不能像匠石深知郢人

那样理解王逢原，只有深深了解你的人才能理解认同你。回想起那年庐山向南倾

侧，犹如自天而降，正对着我们的书案;湓水滔滔东来，像是流进了你我的酒杯

之中。第二联用《庄子》中匠石“运斤成风”的典故，这里的“质”指箭靶，用

以比喻投契的知己。“妙质不为平世得”一句是说世人不能像匠石深知郢人那样

理解王逢原。此处运用了对比的手法，将匠石深知郢人对比作者对王逢原的理解，

由此显出作者。与王逢原的深厚友谊和对亡友的惋惜。第三联运用了夸张和比喻

的手法，庐山向南倾侧，犹如自天而降，对着他们的书案;湓水滔滔东来，像是

流入了他们的酒杯。追忆当年，表达了对友人的怀念之情。综合上述分析，整理

得出答案。

三．阅读下面这首宋诗，下列各题。

苏秀道中（南宋）

曾几

苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

【注】苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。

1．下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ）

A．首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心

田也滋润得复苏了。

B．“不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干

处”；“且喜溪流岸岸深”引用杜甫《春日江村五首》“春流岸岸深”。

C．“千里稻花应秀色”用了虚写，想象千里稻花应是一派青绿，生机勃勃，抒发

了诗人久旱逢甘霖，秋天将以苏的欣喜之情。

D．尾联用了衬托手法，写无田者尚且欣舞，况有田者乎，将喜渲染到极致，进

一步表现诗人与农民同喜悦之心。

2．这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。

答案：1.B

2. 特点:雨大，及时。分析:①通过视觉和触觉的结合，诗人半夜感到“凉冷”，看

到“屋漏床床湿”，表现雨大;②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现

雨大;③运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及

时。

解析：19.本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语

言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注

意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说

和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，

答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分

析和鉴赏，不恰当的一项是(')”，本题，中，B项，“引用”错误。“引用”是指在说

话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，“不愁屋漏床床湿”“且喜溪

流岸岸深”是融化前人诗句“床头屋漏无干处”“春流岸岸深”句为己用、但贴切眼前

景事。故选B。

20. 本题考查对诗歌中景物特点的鉴赏能力。解答这类题目，一般首先要注意了

解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句;在此基础上，借助写景的

表现手法，如:四结合(虚实结合、正侧结合、点面结合、动静结合)、三角度(高

低、远近、俯仰)、多感官(视觉、听觉、触觉等)等，再结合诗句进行分析。本题

中，这是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗。诗中，“霖”:一连数日的大雨

的意思。“夕骄阳转作霖”，从夜感霖雨突降写起;“溪流岸岸深”:溪流中涨满了

雨水;这两处可以知道写出了雨大的特点; 从“不愁”“且喜”“应秀色”“最佳音”

可以看大雨来得非常及时。所以，雨的特点:雨大，及时。结合诗句分析:诗人半

夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，表现雨大，是从触觉和视觉的角度来写的;

“床床湿”“岸岸深”，采用了叠词的形式，写出了雨下的十分大的特点;“一夕

骄阳转作霖”的意思是一夜之间，炎炎烈日的晴空，忽然降下了渴望已久的甘霖，

这是实写，而“千里稻花应秀色”的意思是喝够了水的稻子一定是葱绿一片，这

是想象之辞，想象庄稼的欣欣生意。因而又运用了虚实结合的手法。

参考译文:一夜之间，炎炎烈日的晴空，忽然降下了渴望已久的甘霖;我在睡梦中

惊醒，只觉得浑身舒适，凉气沁人。我不愁屋子会漏雨，淋湿我的床;只是欣喜

溪流中涨满了雨水，不用再为干旱担心。我想，那千里平野上，喝够了水的稻子

一定是葱绿一片;于是觉得，这五更天雨水敲打着梧桐，是那么的动听。像我这

没有田地的人尚且欢欣鼓舞，更何况田间的农夫，祈望着丰年，该是多么的高兴。

四．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。（9分）

舟行即事

【唐】杜荀鹤

年少髭须雪欲侵，别家三日几般心。

朝随贾客忧风色，夜逐渔翁宿苇林。

秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深。

重阳酒熟茱萸紫，却向江头倚棹吟。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 首联抒情。诗人年龄不大，却须白如雪，可见常年奔波劳苦。重阳佳节还得

出外，不能同家人同乐，因而不免感慨万千。

B. 颔联记事。白天跟随商人乘舟旅行，担忧刮风下雨误了行程；夜晚和渔夫一

起寄宿在芦苇荡，堪称风餐露宿，随遇而安。

C. 尾联写景抒情。诗人手把新酿好的菊花酒，眼见紫色茱萸盛开，面对淼淼江

水，为美好的节令里不能与亲友团聚而惆怅。

D. 整首诗清新自然，洗练隽永，既有对风光的描绘，也有对风俗的反映，寄托

了诗人丰富的情感体验，可谓写重阳的佳作。

答案：15C

【小题15】本题考查学生赏析思想内容和艺术手法的能力。

C. “眼见紫色茱萸盛开，面对淼淼江水”错，对尾联的理解有误。诗人想象着故

乡的风物(酒和茱萸)。亲人团聚的情景，倍感无奈，只能倚桨吟味。这是虚实结

合的写法。故选C。

16. 该诗的颈联，与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”在艺术技巧上相通，

请予赏析。(6分)

答案：16. 两者都用到了色彩的对比。王勃句落霞的红、孤鹜的黑与水天的蓝，

本诗颈联中白的云与鹭，红的野花以及深色的山，都通过深浅参差的色彩描绘了

一幅秋天傍晚的美丽景象，宛如一张画卷在眼前铺展开来。

两者都采用了动静结合的手法。王勃句中孤鹜奋进、晚霞飘飞是动态，秋水和长

天看似静态，却是动的晚霞和孤鹜的背景，动静交融，浑然一体;本诗颈联中则

将静的秋水、红蓼、暮山、白云和动的飞鹭、啼猿放在一起，用动的鹭和猿为整

片静景注入了生机与活力，使整个画面生动了起来。

两者都结合了视觉与听觉。王勃句中虽没有“孤鹜”之声，但可以想象其飞翔时

的长鸣，与天高水阔一同构成了秋日的寥廓壮丽的气象;本诗颈联中则直写猿叫，

此哀声与深沉孤寂的画面相辅相成，将诗歌的萧索凄凉之情推向了顶峰。

两者都采用了寓情于景的手法。王勃此句为其《滕王阁序》中的金句，虽为写景，

但其视野开阔、画面壮美，寄寓了作者不甘沉沦、积极进取的。青春志气;本诗

颈联中鹭、晚、暮山、猿叫，都是有哀怨之情的意象，寄寓了诗人羁旅漂泊、思

乡怀人的寂寥与落寞。

(答好一点可以给 2分，答好三点即可。其它答案酌情给分。)

解析：【小题2】本题考查学生比较不同的诗歌并赏析相关诗句艺术技巧的能力。

(一)“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色”出自唐朝王勃所作《滕王阁序》，作者

以落霞、孤蝥、秋水和长天四个景象勾勒出一幅宁静致远的画面。本句首先，对

仗工整，几近“工对”，上句的“落霞“孤鹜”与下句的“秋水”“长天”都是名词性短语，

对仗考究。其次，上句写动霞、鹜“齐飞”，下句写静，水、天“一色”一动一静，

以动衬静。上句侧重于目随景而动，突出景物神态;下句侧重于心因影而静，突

出暑物色彩，画面和谐，美不胜收，孤整是在“飞”的，云需是在“落”的，只有天

空是凝然不动的，秋水虽然平静，但并不是冬天的止水，水面上不会死气沉沉。

微风过处，秋水上会不断地泛起涟漪，涟漪过处，水面上倒映着的景物被荡开后，

透出水下的景物:水草、乃至鱼虾等等。这分明是一幅流动着的美丽图画。其次

色彩美。夕阳之下，晚霞绚烂耀眼，而鹜的羽毛是深色的，加上是逆光，所以孤

蝥近乎一个暗影，而晚震不可能遮布西边半个天空，尚在碧空显露，碧空相对于

落霞光度稍逊，但相对于孤鹜来说却较亮，它们一-孤鹜、落霞、碧空--就成了明

暗的对比--孤鹜的影子更加深暗，晚霞和碧空则更加灿烂，孤鹜的颜色以绿，褐、

紫等为主，属于冷色，而且它们之间是补色关系。晚霞的背景是晴空，它是蓝宝

石色的，和晚霞的颜色也是互补色的，构成最强的对比，在效果上，能使双方达

到最大的鲜明度。王勃巧妙地运用了这一对比，使整个图案显得格外地鲜明而美

丽。然后是虚实美。碧空高深无比，红霞稍低些，而孤鹜又更低，这就有了三个

层次，而它们下边又有秋水。秋天的水是宁静的，当"秋水共长大一色"之时，天

上的画卷自然地映在水中，，水中又有了三个层次。而目，在天上越高的景物，

在水中的倒影就越深，这就构成了实景与虚景的对比，况且微风过处，秋水泛起

涟漪，平滑如镜的水面上倒映着的景物会被荡开，依稀透出水下的景物。这和水

面上的映像同样构成了一种虚实之美。

(二)“秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深”，颈联写景。对仗工整:名词“秋水”对应

名词“暮山”，均为偏正结构，主谓结构的词语“鹭飞”对应“猿叫”，“红蓼”对应“白

云”，都是偏正结构的名词，突出了色彩，形容词“晚”对应形容词“深”视听结合，

动静相生，色彩对照相映生辉，给人美感，以乐景反衬哀情，重阳佳节，写视觉

所见的静态景物为秋高气爽，天空上，夕阳晚照，云霞漫天，蓝天白云，白鹭高

飞(动静);江水里，澄碧漂蓝，叶叶扁舟，片片白帆富江岸边，芦苇摇荡，红藜点

点:山峡中，猜猴啼叫(声音，动幕)，回蒸不绝，引人思绪，诗人化王勃《滕王阁

序》佳句"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”而用之，给我们展现出一幅绚丽的

秋江晚景图，措辞凝练，状物传神，对仗工整，含蓄隽永。

五．阅读下面这首明诗，完成下列各题。

微雨

李商隐（唐）

初随林霭动，稍共夜凉分。

窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。

小雨

杨万里（宋）

雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。

似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。

19．两首诗从体裁来看，都属于______。“初随林霭动”和“千峰故隔一帘珠”

都能体现雨中景物的_______（特点）。

答案：【小题l9】①. 绝句②.朦胧(迷蒙)

20．李诗通篇不着“雨”字，却能体物工切，摹写入微；杨诗起笔点“雨”，全

诗似即兴而成，却让寻常景物，情趣顿生。请结合诗句作赏析。

答案：【小题20】李诗:虚写(感官结合)，从视觉、触觉、听觉等角度描墓林霭、

灯光、凉意、水声等，写出了微雨的神韵。

杨诗:①叠字，“细细”“疏疏”写出小雨的稀疏，生动传神:

②拟人(比喻)，雨因妒人赏景而故意像珠帘一样隔挡在山水之间，写出小雨的朦

胧迷离，表达诗人对小雨的喜爱。

解析：【小题l9】本题考査学生对诗歌体裁及内容的分析理解能力。

解答此题，要堂握律诗和绝句的相关知识，唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句，

律诗格律严格，篇有定句(每首八句)，石有定字(五字或七字)，字有定声(平仄相

对)，联有定对(中间两联对仗)。绝句与律诗的区别，最明显的是句数不同，绝

句每首四句，通常有五言，十言两种，简称五绝，十绝。绝句的平人对仗没有律

诗那么严格。从句数来看，第一首诗是五言绝句，第二首诗是七言绝句，所以两

首诗都是绝句。第一首诗中的“初有林康动”，将微雨比喻为林间的雾霭，突出了

雨的细微和朦眬。而第二首诗中“千峰故隔一帘珠”则是描写看远处的群山犹如隔

着一层珠帘一般，写出了雨中景物的朦胧感。

【小题20】本题考査学生赏析诗歌内容的能力。

李商隐的《微雨》描与细致，第一句“初贿林康动”，将细雨比喻为林间的雾囊，

写出了雨的细微，这是作者从视觉角度的感受，其后两句“稍共夜凉分，窗迥侵

灯冷”则写出了雨的清凉，这是从触觉方面的描写，最后一句“庭虚近水闻”，仔

细听能感觉到从空旷的院子里传来的轻微淅沥声。这是从听觉方面来描写小雨。

全诗没有一字写雨，全用虚写，但通过视觉、触觉、听觉等的感受，将微雨的神

韵非常形象地表现出来。与之相比，杨万里的《小雨》则开篇即点出诗题，“雨

来细细复疏疏”“细细”“疏疏”叠词连用，突出小雨的稀疏，表达非常传神。而“似

妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠”中将小雨拟人化，将下雨造成作者观察的朦胧

感比喻为隔着珠帘，既写出了小雨的朦胧感，又让诗歌的表达生动活泼，非常具

有感染力，表达了诗人对小雨的喜爱和欣喜的情感。