古典诗歌鉴赏之表达技巧(二)

古典诗歌鉴赏之表达技巧（二）

古典诗歌鉴赏之表达技巧(二)

一、学习目标 1、了解并掌握古典诗歌表达技巧的种类。

2.学习运用这些表达技巧来解决有关试题的方法。

二、方法指导

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采

取的特殊的方式。它的含义非常广泛，简单说包括各种表达方式、修

辞手法、表现手法（写作手法）的使用。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方

式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗

人的思想感情所起到的作用。

（二）表现手法：联想、想象、类比、象征、渲染、烘托、悬念、

对比、反衬、托物言志、赋比兴、虚实结合、动静相衬、景情理合一

等。

口诀：动静点面虚实生，小中见大寄幽情。对面落笔写他人，以

乐写哀情谊浓。擒纵抑扬表主旨，渲染烘托显技能。

1、虚实结合 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织

一起表达同一样的情感。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催

发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……（柳永《雨霖铃》）

上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前

实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实

写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心

情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

对于虚实，最重要的是能准确判断哪里是虚、哪里是实。我们一

定要记住在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。有者为实，无者为虚；有

据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；当

前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

分析二者结合有什么效果（思想感情）。

赏析下面这首诗歌

夜 雨 寄 北 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

答：主要采用虚实结合，寓情于景，情景交融的艺术手法。前两

句写现实情景，凄凉的环境。后两句写想象未来相会时的景况，描绘

了一幅良宵美景图，含有欢聚的情绪。离愁是实，欢聚是虚。形象阐

发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。

2、托物起兴 是先言他物以引起所咏之辞。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的《锦瑟》）

首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

3、联想 由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的

特点联系起来造成一个典型。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似

剪刀。”（贺知章《咏柳》）

诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙

的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象

征义。

4、想象 人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、

综合，创造出新的观念的思维过程。

“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘

里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）

这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭

的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

5、衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突

出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；

利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。

正衬，就是利用和主体事物相类似的事物作陪衬，以宾衬主，以

彼衬此。 例如：

· 赠汪伦 （李 白）

· 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

· 桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。

· 反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬，或以好

衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲，等等。

· 江南逢李龟年 杜甫

· 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

· 正是江南好风景，落花时节又逢君。

· 望江南 李煜

· 多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花

月正春风。

· 这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当

时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和“花

月正春风”的美好景色。为什么这样写？是用梦境来反衬现实。梦境

写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，

便越显得今日处境的凄凉，“恨”的含意便表达得越充分。

另 喜景衬哀情 ， 以乐景写哀，更见其哀。

如： 绝 句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何

日是归年？

析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，

因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画

了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原

来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景

物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。

6、渲染 对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象，加强艺

术效果。

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》）

两句共六个特写镜头，描写了六种不同的景物：劲急的秋风、高

远的天空、凄厉的猿啸、清冷的渚、白色的沙、归巢的鸟，高、低、

动、静、声、色、态都有，这些景物组合在一起渲染出一种空阔高远，

凄清孤寂的环境气氛，为后两联叙述自己的悲苦经历和境遇，抒发情

感，做了很好的铺垫。

三、真题解析

1、阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）（2008年高考）

绝句漫兴九首（其三）

杜甫

熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。

衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。

（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）

请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。

参考答案1：这首诗景中含情（1分）。 诗人从燕子落笔，细腻逼

真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。（1分）这

些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋

的喜爱，以及对诗人的亲昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给

人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之

情（2分）

参考答案2：这首诗借景抒情（1分）。诗人通过对燕子频频飞入

草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。借燕子引出禽鸟也好像欺负人

的感慨，（2分）表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情

（2分）

鉴赏诗歌表现手法通常分四步走

（1）、明确说出表现手法是什么。

（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等， 给1分）

（2）、该种手法在诗歌中的体现。

（要求：结合关键词句描述，给1分）

（3）、分析该手法所达到的描写景物的效果。

（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）

（4）、指出诗中所蕴含的诗人情感。

（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）

2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【注释】（1）驼褐：驼毛做的外衣。（2）阑干：横斜貌。

此诗用了什么表现手法？有何效果？

答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是

用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，

反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突

出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

四、课堂反馈

1、（08江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

初入淮河四绝句（三） 杨万里

两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。

只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉

命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河

时，感慨万端，作诗以抒怀。

问：请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。

参考答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，

虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自

由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。

2、请分析下面一首宋诗的的表现手法 山园小梅 （宋）林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动

月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板

与金樽。

【参考答案】这首诗第一句对比，说百花凋零，唯有梅花鲜艳亮

丽地开放。主要用烘托的方法。清浅的泉水烘托梅花疏落有致的身影；

朦胧的月色烘托梅花淡雅清幽的香气；用鸟儿想落还先偷偷睁眼把梅

花张望，用粉色的蝴蝶也对梅花痴迷神往，烘托梅花分外美丽。从而

表现出梅花淡雅高洁、美艳不俗、只可远观、不可近狎的品格。

3、 谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，

你如何看待这个问题？

参考答案：

（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀

情”手法

（２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对离愁的有力

反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。