高考诗歌鉴赏答题技巧分析

高考诗歌鉴赏答题技巧分析

近年高考,尤其是2008年高考,诗歌鉴赏题异彩纷呈,可是,考生这道

题的得分却相当不理想。除了考生鉴赏能力薄弱外,很重要的一个因素,

就是考生缺少答题的技巧。本文是店铺整理的高考诗歌鉴赏答题技巧

分析，欢迎阅读。

高考诗歌鉴赏答题技巧分析

解答古诗鉴赏题，一定要品味语言，披文入境。艺术创作往往藏

而不露，“用意十分，下语三分”。我们在鉴赏时，应养成逐字逐句

品味语言，在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。

“诗言志”，诗歌中既然渗透了作者的主观情感，赏析时就要善于

“体其情”，从而“知其意”。披文观诗，不仅在于疏通字句，更要

把握艺术形象中包含的情感内涵。

为提高答题的准确率，应特别注意以下七点：

一要注意题目。古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对

象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。

二要注意作者。高考命题选取的诗文，大都是能代表作者主要创

作风格的作品，例如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画，画中有

诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词，戴复古的爱国诗等等。

注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。

三要注意注释。有些注释介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思

想内容;有些解释相关词句，那是在暗示你本诗的用典或意境;有时介绍

作者，那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。

四要注意题材。一般而言，送别诗多是叮咛对方、赞颂对方，或

诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。咏史诗、怀古诗多是对古代

人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，

或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，感叹昔盛今衰。边塞诗描

写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风

光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。思乡诗(如张籍的《秋思》)、

闺怨诗及羁旅诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、

忧愁伤感，或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。

五要注意意象。古典诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动

的意象。意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意象，这是鉴

赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。

六要注意细节。透过细节，可以挖掘诗中蕴含的情感。

七要注意“情语”。古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒

情，直接抒情即直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情(寓情于景、情景

交融)，借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。这里所说的

“情语”指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之笔。把握了这些词句，

便可触摸到诗人的情感脉络。

高考诗歌鉴赏答题技巧

一、分析诗歌形象

诗歌中的形象包括人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)、景(写

景诗中的意象)、物(咏物诗中的物象)。

(一) 景物形象

提问方式：这首诗是怎样描写景物的?

提问变体：这首诗在我们面前展示了一幅什么画面?是如何展示的?

答题步骤：表现手法、角度+画面+特征、情感

1、 准确说出表现手法和写景角度。

2、 抓住主要景物具体描写画面，要适当展开联想和想象。

3、 概括画面特征或分析思想情感。

(二) 人物形象

提问方式：请简要的分析某形象

提问变体：1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公的形象?

2、诗中刻画的某形象具有怎样的特征?

答题步骤：形象+列例证+意义(情感)

1、 概括人物形象：格式一般为“思想性格特征+人物身份”

2、 结合诗句分析人物性格(结合表达技巧)(展开)(为什么)

3、 总结形象意义。就是分析形象中诗人所寄寓的思想情感或蕴

含的哲理。

二、分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想

情感?

解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情

感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、

境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤：描画面+点氛围+析情感

1、描绘诗中展现的图景画面，并准确概括应该抓住诗中的主要景

物，用自己的语言再现画面。描述时一定忠实于原诗，二要用自己的

联想和想象加以再创作，语言力求优美。

2、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如：

孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现

景物特点和情调。

3、分析作者的思想情感。切记空洞，要答具体。比如光答“表达

了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

三、分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?

提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法、或手法)。诗人

是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

答题步骤：明手法+列例证+析情感

1、 准确指出用了何种手法。

2、 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

3、 此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

四、分析语言特色型

提问方式：这首诗在语言上有何特色?

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：明特色+列例证+析情感

1、 一两个词准确点明语言特色。

2、 用诗中有关语句具体分析这种特色。

3、 指出表现了作者怎样的情感。

五、分析关键词型(炼字型、一词领全诗型)

(一)一词领全诗型

提问方式：哪一个词是全诗的关键，为什么?

提问变体：哪一个词有统摄全诗的作用，请具体分析。

答题步骤：围绕主旨与结构逐句分析。

1、 该词对突出主旨、抒发情感所起的作用

2、 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

(二)炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

提问变体：某字历来被人们称道，你认为它好在哪里?

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼

的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全

诗的意境情感来分析。 答题步骤：释字义+描画面+点意境、析情感

1、 解释该字在句中的含义。

2、 展开联想把该字放入原句中描述景象。

3、 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

六、情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想情感?这首诗的主旨是什么?

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表达了怎样的情

感?或者结合意境提问。或就某一句某一联发问。

答题步骤：析内容+明技巧+析情感

1、 诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容

2、 运用了何种表达技巧

3、 抒发什么感情

具体方法

(一)古诗鉴赏表述程式：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表

现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、

感情，起到了(某某)作用。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。(说明)

修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、对偶、设问、反问、

双关、反复等。 表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、

象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、

寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、

以小见大、开门见山等。

意象：作品中具体的人、物、景等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬

淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长耐人寻味

言近旨远等。 注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答

什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的

阐述概念。

(二)“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景

物表达出来。

(三) 描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角

度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

小总结：

鉴赏古代诗词步骤：

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注

释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作

用。

第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全

面评价。