2022届新高考语文精准冲刺复习古代诗歌鉴赏之表达技巧

2022

届新高考语文精准冲刺复习古

代诗歌鉴赏之表达技巧

教学目标：

1

、知识与能力：调动学生古代诗歌鉴赏方面的积累，理解诗意，领会诗情。

2

、过程与方法：通过互动探究，讲练结合，初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法。

3

、情感态度价值观：培养学生热爱中国古代诗歌的情感和审美情操。

教学重难点：古诗词表达技巧的说明和分析。

教法学法：通过互动探究，讲练结合。

教学课时：四课时第一课时

课时安排：简述表达技巧的分类，区分常见表达方式和修辞手法。

表达技巧又称艺术手法，是作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。

它是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。

表达方式一一记叙、描写、议论、抒情修辞方法一一比喻、拟人、借代、夸张、设

问、反问

表现手法一一想象联想、象征（托物言志）、虚实结合、白描、动静描写、烘托、 借

古讽今、比照等。

结构技巧一一首尾照应、层层深入、开门见山、抑扬、以小见大、以景结情、卒 章显

志、起承转合。

【随堂练习】.判断下面诗句属于哪种表达方式不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

1

一一元稹《菊花》

明月松间照，清泉石上流。一一王维《山居秋暝》闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠

楼。一一王昌龄《闺怨》

武》 ③春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，濠濠水云里。一一苏轼《寒食雨二

首》 ④君门深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰吹不起。一一苏轼《寒食雨二

首》 ⑤主人下马客在船。举酒欲饮无管弦。一一白居易《琵琶行》

⑥渐黄昏，清角吹寒，都在空城。一一姜夔《扬州慢•淮左名都》区分易混的修辞手

.

法：借喻和借代

自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。（李白《于阖采花》）久在樊笼里,复得返自然。（陶渊明《归

园田居》）

怒涛卷霜雪,天堑无涯。（柳永《望海潮》）吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。（李白

《登金陵凤凰台》）

湖光秋月两相和，潭面无风黄未磨。（刘禹锡《望洞庭》）第二课时

课时安排：掌握局部常见的表现手法。表现手法可以大致分为：

（一）写人（正面、侧面、细节、以人衬人、以事衬人）

（二）写景物（正面描写和侧面描写、虚实结合、动静结合、化静为动、化 动为

静、点面结合、点染、白描、工笔、色彩明暗比照、多层次描写（远近、高 低、上下）、

多角度描写（多感官、视听结合）（三）写情（直接抒情、借景抒情、用典抒怀、借物

抒情、对写法）

【随堂练习】阅读下面这首唐诗，完成题目。

杜甫《梦李白二首》（其二）：“告归”至“假设负”六句，从不同角度将李白的 形象

刻画得栩栩如生，请结合诗句简要赏析。

答：“告归”两句，写李白的神态；“江湖”两句是李白的独白，通过双关手法 写李白

现实处境的险恶；“出门”两句，通过动作、外貌揭示心理，也表达了诗 人对李白的同

情。寥寥三十字，从各个侧面刻画了李白的形象，其形可见，其声 可闻，其情可感，枯

槁惨淡之状，如在目前。

杜牧《宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京》本诗前两联写景，主要运用了哪 些艺术

手法？表达了诗人怎样的思乡感情？

答案要点：①虚实结合。③视听结合。首联下句是听觉，颔联下句是视觉描写。

（2）

反衬（或：以乐景衬哀情）元稹《遣悲怀三首》（其二）：在颔联和颈联中，作者是用

什么抒情方式来抒发 悼亡之情的？请作简要分析。

答：作者寓情于事（记事抒情、因事缘情等）通过几件日常琐事来怀念亡妻，表 达哀思。

将衣服送人，已所剩无几；将针线原封不动，留作永久的念想；因念及 亡妻的好，善待

陪嫁的奴仆；因经常梦见亡妻，烧纸送钱慰亡灵。

第三课时

课时安排：复习上节课内容，记继续学习掌握局部常见的表现手法，重点区分对 比和衬

托；了解常见的结构技巧。

陆游《水调歌头多景楼》下阕是如何抒发“古今愁”的？

・

答案要点：①借景抒情。②借事抒情。③直抒胸臆。④借典抒情。

《丹青引赠曹将军霸》为了突出曹霸的高超画技做了哪些铺垫？

答：诗人先铺垫“画工如山貌不同”一一写曹霸要画的马已有众多画工画过，但 画的

都不成功，强调此马的雄俊非凡手可得。“迥立阊阖生长风”写真马昂头站 立，给人万

里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马肥东的神采尤其不易。诗 作先是层层铺垫，

蓄势待发，而后破势而出。

分析下面几句诗句，哪些使用了比照手法，哪些使用了衬托？

12

、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。衬托蝉噪、鸟鸣表达山谷之幽静、朱门酒肉臭，路有

冻死骨。比照 形象揭露了贫富对立的严酷社会现实

34

、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。衬托桃花潭水的深衬托友人对我的情谊 、回眸

一笑百媚生，六宫粉黛无颜色衬托六宫粉黛的美衬托杨贵妃的美第四课时

课时安排：结合考点，讲解答题规范。

选择题考点：题干中的表达技巧和原文的不符主观题考点：命题方式：这首诗用了怎

样的表现手法？

命题变式：请分析这首诗的表达技巧（艺术手法或手法）。说说诗 人

是怎样来抒发自己的情感的？有何效果？

答题步骤：

第一步：指出所用手法。［手法］

第二步：结合诗句分析。［分析］

第三步：简析表达效果。［情感］李华《春行即兴》这首诗的三、四两句运用了

哪种修辞手法？请具体说明。

答：这首诗的三四句运用了对偶修辞（步骤一）。

三四句中“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”（步骤二）。 对

偶的运用，使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行”途中的所见所 闻：有山

有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。“花自落”、“鸟空啼”之 景显出了山中的宁

静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情（步骤三）。

《唐崇徽公主手痕》欧阳修 这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何 表现

的？⑴表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安, 忍辱求和

的不满。【步骤三】⑵作者在尾联上句直抒胸臆，【步骤一】长叹一声， 无可奈何之情

袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。【步骤二】下一句用以景 结情的手法来写孤魂

栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情， 颇有韵致。

课后作业:完成《核按钮》诗歌鉴赏之表达技巧的练习。