初中化学常见物质的颜色归纳

初中化学常见物质的颜色归纳

在化学的学习中经常会学到许多的颜色，那么初中化学常见物质

的颜色有哪些呢?一起来看看，以下是店铺分享给大家的初中化学常见

物质的颜色，希望可以帮到你!

初中化学常见物质的颜色

(一)、固体的颜色

1、红色固体：铜，氧化铁

2、绿色固体：碱式碳酸铜

3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体

4、紫黑色固体：高锰酸钾

5、淡黄色固体：硫磺

6、无色固体：冰，干冰，金刚石

7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属

8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，

(碳黑，活性炭)

9、红褐色固体：氢氧化铁

10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，

氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁

(二)、液体的颜色

11、无色液体：水，双氧水

12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液

13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液

14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液

15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液

16、紫色溶液：石蕊溶液

(三)、气体的颜色

17、红棕色气体：二氧化氮

18、黄绿色气体：氯气

19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧

化硫，氯化氢气体等大多数气体。

初中化学复习策略

初中化学复习策略之夯实基础

第一轮复习主要是按课本结构进行，次序可适当调整，着重抓章

节过关，打好基础。要通过这一轮的复习，使学生认真掌握各章节的

基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象，第一轮

复习要稳扎稳打，不要追求快速度。

要挖掘题目中给的信息，这些信息包括文字信息和题目中给出的一些

化学方程式以及提示的某些信息等，要特别关注试题中给的装置图，

关键是要分析装置图给了什么信息，还要灵活排除一些干扰信息。总

的来说，就是要想方设法从题目中挖掘答案，力争取得高分。

初中化学复习策略之发挥主体作用

从一定意义上讲，中考复习的主人翁应当是学生，作为教师，实

际上是特殊的“服务员”，是一种引导性、指导性、辅导性的高层次

服务。在充分发挥学生在复习过程中的主体作用时，教师就要千方百

计地启动学生的非智力因素，使学生意识到自己才是中考复习的主人，

不要作浩瀚题海的“盲游者”，更不要作稀里糊涂的演题“奴隶”。

目的，或者预习、概叙要阐述的问题。如果我们能很快地记下教师在

最初五分钟里所讲的主要内容，那么，它将是最有价值的笔记的一部

分，或许会提高整堂课的听课效率。而一堂课的最后五分钟也是很重

要的，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这

时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，对笔记进行补缺补漏。

3、重视实验

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是人们研究和认识物

质及其变化规律的一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学

实验占有十分重要的地位。在初三一学年中共有82个演示实验和10

个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概

念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我

们理解和巩固所学的化学知识，培养我们实事求是严肃认真的科学态

度，提高解决实际问题的能力。在看老师演示实验或者我们动手做实

验时，我们要仔细观察实验现象，包括反应前——反应中——反应后

的现象，养成良好的实验习惯。观察中还要积极地思考，用所学过的

知识进行分析判断，认真做好实验记录，如实填写实验报告。

例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会

看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?

通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢

强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

4、灵活记忆

初中化学知识点多,涉及面广,易学难记，如元素符号、化合价、化

学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不

住”。针对这种状况,我们可以在学习中改进记忆方法,加强记忆方面的

训练,提高记忆效果。学习化学是需要适当的记忆的，元素符号是需要

记忆的，但不等于死记硬背，需要记忆的元素符号有20多个，可以分

散记忆，先记几个常见的如：氢H,氧O,碳C,氯Cl,钠Na,镁Mg,铝Al,

氦He,氖Ne,硫S,其余的以后学到了再背。

化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时

对最常用的元素化合价可以用“卡通人”的形式或顺口溜的形式背，

如：一价钾、钠、氢和银，二价钙、镁、铜、钡、锌，铁，铝三价氯

负一，氧、硫负二要记清。但是，光是死背是不行的，要在平时的学