2022年11月广东财经大学华商学院招聘工程系教师笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她

2022年11月广东财经大学华商学院招聘工程系

教师笔试参考题库含答案解析

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答案：A

本题解析：

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

2.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（ ）。

A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

D.来自学校偶发性侵害造成的

答案：C

本题解析：

暂无解析

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.不属于高等学校教师管理制度的是（ ）。

A.监督制度

B.资格制度

C.职务制度

D.聘任制度

3.交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新

提出，是否能列入全国人大会议议程最终由（ ）。

A.全国人大审议决定

B.全国人大主席团审议决定

C.全国人大常委会委员长会议审议决定

D.全国人大各代表团团长会议审议决定

答案：A

本题解析：

暂无解析

4.《教师法》规定教师的平均工资应当（ ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

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A.高于 答案：C

B.不低于 本题解析：

按照法律规范表现的强制性程度，可分为强制性规范和任意性规范。

C.不低于或者高于

D.不高于

答案：C 7.根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业与公办教育事业的关系是（ ）。

本题解析： A.民办教育事业优先于公办教育事业

（教师法）第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐

步提高。建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。” B.公办教育事业优先于民办教育事业

5.下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类（ ）

答案：C

A.警告

本题解析：

B.开除学籍 我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。”

C.罚款

D.勒令退学

答案：C 8.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（ ）。

本题解析： A.与公办学校具有同等的法律地位

暂无解析

C.公办教育事业与民办教育事业平等

D.缺乏相关的规定

6.按照法律规范表现的强制性程度，可分为强制性规范和（ ）。

D.高于公办学校

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9.在教育行政诉讼中，（ ）负有举证责任。

答案：B

A.教育行政管理相对人

本题解析：

B.教育行政机关 暂无解析

C.教育行政机关或教育法律、法规授权的组织

D.起诉人 12.根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（ ）。

答案：C A.中央与地方分级管理体制

本题解析： B.中央集权制

暂无解析

10.按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（。 ）

答案：C

A.选择管辖

本题解析：

B.隶属管辖 暂无解析

C.级别管辖

D.移送管辖 13.党的十九大提出要坚持的新发展理念是（ ）。

答案：C A.改革、协调、持续、开放、共享

本题解析： B.创新、快速、绿色、健康、共享

教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

C.创新、协调、绿色、开放、共享

11.实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑是（ ）。答案：C

A.坚持“一国两制”和实现祖国统一 本题解析：

暂无解析

B.建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队

C.构建人类命运共同体

D.建设社会主义文化强国

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14.《教师法》规定教师的平均工资应当（ ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

C.尊重需要

A.高于

D.自我实现的需要

B.不低于

答案：D

C.不低于或者高于

本题解析：

D.不高于 自我实现的需要是一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。

答案：C

本题解析：

我国《教师法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，2.根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（ ）因素。

并逐步提高。建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”

A.稳定、外在、不可控

15.当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（ ）。 C.不稳定、外在、可控

A.独立自主、平等互利、相互尊重 D.稳定、内在、不可控

B.遵守国家法律 答案：B

C.维护国家主权和安全 本题解析：

暂无解析

D.维护社会公共利益

答案：A

3.下列能代表高成就需要的描述是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家

B.不稳定、内在、可控

二.高等教育心理学(共15题)

1.最高级的需要是（ ）。

答案：B

A.生理需要

本题解析：

B.安全需要 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人

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性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。因此，B.资源管理策略

答案为B。

C.思维策略

4.1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（ ）。 答案：B

D.学习方法

A.新生期 本题解析：

学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。

B.破坏期

C.繁荣期

D.改造期 7.创造过程的必经阶段是（ ）。

答案：C A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段

本题解析： B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段

暂无解析

5.心理学发展史上的第一次革命为（ ）。

答案：C

A.精神分析心理学的兴起

本题解析：

B.行为主义心理学的兴起 创造性思维过程的四个阶段：①准备阶段：从提出问题开始，问题的深度决定科研活动是否具有创造性。

②酝酿阶段：针对问题，根据已有的理论和搜集到的事实，提出各种可能的解决方案，并对所提方案作出

C.人本主义心理学的兴起 评价。③明朗阶段：这是一种顿悟，但是它也是要经过逻辑加工，对问题的解决方案才能豁然开朗，才能

成为可以检验、评价的方案。④验证阶段：解决问题的方案是否能成功，是否具有价值，只有经过检验、

D.认知主义心理学的兴起 评价才能确定。

答案：B

本题解析：

暂无解析 8.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的

6.学习策略包括认知策略、元认知策略和（ 。 ）

B.人际环境的变化

A.记忆策略

C.学习内容及方法的变化

C.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段

D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段

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本题解析：

D.角色地位的变化 暂无解析

答案：D

本题解析： 11.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（ ）。

大学新生面临的变化主要包括四方面：一是生活环境的变化；二是人际环境的变化；三是学习内容及方式

的变化；四是角色地位的变化。其中，角色地位的变化表现在：进入大学意味着一种独立，周围人会用一A.机能主义心理学

种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。因此，答案为

D。 B.行为主义心理学

9.教师威信形成的基本条件不包括（ ）。

答案：C

A.高尚的道德思想

本题解析：

B.渊博的知识 暂无解析

C.师生的平等交往

D.高超的教育教学艺术 12.（ ）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

答案：C A.教学效能感

本题解析： B.自我效能感

具有高尚的思想道德品质、渊博的知识、高超的教育教学艺术是教师获得威信的基本条件。

C.自我控制感

C.精神分析心理学

D.格式塔心理学

10.司德菲将教师的成长历程分为（ ）。 答案：B

A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段 本题解析：

效能感指人对自己进行某一活动的能力的主观判断。自我效能感指人对自己能否成功地进行某种成就行为

B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段 的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。因此，答案为B。

C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段

D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

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B.因变量 本题解析：

暂无解析

C.无关变量

D.自变量与无关变量

答案：B

本题解析： 1.下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（ ）。

因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。

A.起点平等

三.高等教育学(共10题)

B.过程平等

C.资源均分 14.道德品质形成和转化的前提与基础是（ ）。

D.结果平等 A.醒悟

答案：C B.遵从

本题解析： C.转变

高等教育平等的内涵：（1）进入高等学校的机会均等；（2）受高等教育的过程平等；（3）受高等教育的结

果平等。 D.巩固

答案：A

本题解析：

醒悟阶段，是道德品质不良学生道德观念开始战胜非道德观念的阶段，它是道德品质转化的基础和前提。 2.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（ ）

15.教学反思的方法不包括（ ）。

C.自主建构的过程

A.回忆思考

D.被动生成的过程

B.交流讨论

答案：C

C.行为研究

本题解析：

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3.（ ）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。

C.日本

A.英国

D.法国

B.法国

答案：B

C.美国

本题解析：

D.意大利 我国从1952年秋季开始，在专业设置、教学计划和教学大纲、教材、教学方法等各个方面，全面照搬苏

联高校的办学经验和方法。

答案：C

本题解析：

根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，美国和日本的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多

重管理部分”；德国属于“多重公立系统，多重管理部门”；法国属于“单一公立系统，多重管理部门”；6.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（ ）。

意大利则属于“单一公立系统，单一管理部门”。因此，答案为C。

A.前沿性和职业倾向性

B.苏联

4.下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（ ）。 C.系统性

A.教育目的 D.历史性

B.教育方针 答案：A

C.人才培养方案 本题解析：

暂无解析

D.教育政策

答案：B

7.教育的本质属性是（ ）。

本题解析：

教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为A.教育具有社会性

教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

B.教育具有相对独立性

B.操作性

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本题解析： A.专业技术人员

教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这也是教育的质的规定性。

B.国家公务人员

8.大学这种组织形式的首要特征是（ ）。 D.教学人员

A.专业性 答案：C

B.学术性 本题解析：

暂无解析

C.多学科性

D.严密性

答案：B

本题解析： 1.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有

暂无解析 （ ）。

C.专业人员

四.高校教师职业道德(共10题)

A.示范性

B.先导性 9.美国在高等教育宏观管理体制上采用（ ）。

C.复杂性 A.中央集权制

D.长期性 B.权力分散型

答案：A C.集权与分权结合型

本题解析： D.高校独立发展型

“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”反映了教师以身作则和为人师表，这是教师职业道德示范性的

体现。 答案：B

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C.篡改数据 答案：B

D.抄袭文 本题解析：

暂无解析

答案：D

本题解析：

学术不端指学术界的一些弄虚作假、行为不良的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人的研究成果，败坏5.师德修养的最终目的和归宿是（ ）。

学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业

带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。国际上一般指捏造数据、篡改数据和剽窃三种行为。A.提高师德认识

抄袭文属于学术失范。

B.锻炼师德意志

3.统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（ ）。 D.培养师德行为习惯

A.实事求是原则 答案：D

B.量的分析原则 本题解析：

教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为习惯。

C.目的性原则

D.主客体结合原则

答案：C 6.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（ ）。

本题解析： A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

统率教师职业道德评价全过程的是目的性原则、主体性原则和质的分析原则。

B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

C.坚定师德信念

4.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上D.教师道德评价能使教师转变其道德意志

应该注意的是（ ）。

答案：A

A.关注每一位学生

本题解析：

B.关注学生的情绪生活和情感体验 暂无解析

C.关注学生的成长

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A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则 本题解析：

暂无解析

B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务

C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉

10.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（ ）。

D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感

答案：A

B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献

本题解析：

暂无解析 C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益

8.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（ ）。 答案：B

A.通识教育 本题解析：

暂无解析

B.素质教育

C.人文教育

D.实践教育

答案：B

本题解析：

暂无解析

D.以德修身，率先垂范

卷II

一.高等教育法规(共15题)

1.下列机构中无权进行教育行政处罚的是（ ）。 9.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（ ）。

A.县级教育行政机构 A.关于智慧的学问

B.省级教育行政机构 B.关于价值的学问

C.国家教育部 C.关于人生完美和幸福的学问

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本题解析： A.行政法律责任

暂无解析

2.国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外的工作、擅自变更留学单位或留学

计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会（可能会）被视作违约。此外，出现哪D.行为法律责任

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

种情况也有可能被取消公派留学资格并承担违约责任（ ）

答案：D

A.未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》

本题解析：

B.未与我国驻外使领馆经常联系 暂无解析

C.学习/研修成绩没有达到要求

D.未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表 5.下列（ ）不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。

答案：D A.选择管辖

本题解析： B.级别管辖

暂无解析

3.河南真题：高等学校教师所享有的最基本的权利是（ ）。

答案：A

A.教育教学权

本题解析：

B.科学研究与学术活动权 教育行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。

C.学生管理与学业评定权

D.获取劳动报酬和享受福利待遇权

6.通常不适用于处于义务阶段的学生的行政处分措施是（ ）。

答案：A

A.警告

本题解析：

教师的最基本权利是教育教学权。 B.开除

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本题解析： 9.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（ ）。

暂无解析

7.教育行政复议的申请人只能是（ ）。

C.公办教育优先于民办教育

A.教育行政管理相对人

D.目前尚无明确规定

B.教育行政机关

答案：B

C.学校

本题解析：

D.教师 我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。”

答案：A

本题解析：

暂无解析

A.民办教育优先于公办教育

B.与公办教育具有同等的法律地位

8.下列选项中属于教师进行依法执教的是（ ）。 A.与自然和谐共生

A.私拆学生信件 B.人与环境和谐发展

B.对学生进行爱国主义教育 C.人与自然和谐发展

C.体罚学生 D.人与环境和谐共生

D.进行有偿家教 答案：C

答案：B 本题解析：

暂无解析

本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国

主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会

活动”的义务。而“私拆学生信件”违反了《中华人民共和国未成年人保护法》；“体罚学生”违反了《中11.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ）。

华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》；关于“进行有偿家教”，《中华人民共和国义务

教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律并未做禁止性规定，主要是职业道德问题。 A.15天

10.我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成（ ）现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这

代人的努力！

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C.30天

D.40天

14.根据《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（ ）。

答案：C

A.强制国家教育

本题解析：

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。 B.强制基础教育

12.新时代党的建设总要求强调要把（ ）贯穿其中。

答案：D

A.思想建设

本题解析：

B.组织建设 我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的

国民教育。

C.制度建设

D.作风建设

答案：C 15.通常只承担补偿性法律责任的责任主体是（ ）。

本题解析： A.教育行政机构

暂无解析

C.强制义务教育

D.强制国民教育

13.教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看，凡

符合（ ）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。 D.学校

A.民事诉讼法 答案：A

B.行政诉讼法 本题解析：

暂无解析

C.民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法

D.刑事诉讼法

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C.性格的态度特征

A.组块

D.性格的意志特征

B.组块化

答案：A

C.替换

本题解析：

D.比较 性格的理智特征是指一个人在认知活动中表现出来的性格特征。发现问题属于个体的认知活动。

答案：B

本题解析：

组块化是指将输入的看似分散无关的信息加工组合成一个记忆“块”或记忆单位，从而扩大记忆容量的一4.创造过程的必经阶段是（ ）。

种策略。

A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段

2.以下不是影响迁移的客观因素的是（ ）。 C.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段

A.教师指导 D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段

B.学习材料特性 答案：D

C.媒体 本题解析：

英国心理学家瓦拉斯于1926年提出的关于创造性解决问题的理论，又称“创造性思维四阶段论”。创造

D.认知结构 过程的四个阶段段依次为：准备期、孕育期（酝酿期）、明朗期和验证期。

答案：D

本题解析：

影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习5.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（ ）。

者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。

认知结构属于主观因素，因此，答案为D。 A.注意的范围

B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段

3.有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（ ）的表现。

D.注意的分配

A.性格的理智特征

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注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。生活中有大量的“一心二用”8.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初

现象，如学生在课堂上边听课边记笔记，就属于注意的分配。 步判定该生的气质类型属（ ）。

6.主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识

意义的过程。这种学习理论所属学派为（ ）。 C.抑郁质

A.人本主义 D.多血质

B.行为主义 答案：A

C.建构主义 本题解析：

胆汁质的人坦串、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动，具有外倾性。

D.认知主义

答案：C

本题解析： 9.人格的特征不包括（ ）。

建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生

现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。 A.独特性

A.胆汁质

B.粘液质

7.以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。

D.功能性

A.伦理的道德情感

答案：C

B.直觉的道德情感

本题解析：

C.想象的道德情感 人格的特征包括独特在、稳定性、统合性和功能性。

D.形象的道德情感

答案：A

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D.200%

答案：C

13.态度的核心成分是（ ）。

本题解析：

学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好；超过150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而A.认知成分

成为无效劳动。

B.情感成分

11.以下不属于实物直观的是（ ）。 D.能力成分

A.观察教学电影 答案：B

B.观察实物 本题解析：

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度

C.演示实验 发生变化时，情感也会发生相应的改变。因此，答案为B。

D.到实地参观访问

答案：A

14.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.大一时的军训导致他大学毕业后从军

C.行为成分

12.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于（ ）。 C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高

A.实物直观 D.孩子开始走路

B.模象直观 答案：A

C.行为直观 本题解析：

学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜

D.言语直观 能的相对持久的变化。

答案：B

本题解析：

模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片15.以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（ ）。

和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。

B.老爷爷早晚打太极拳

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A.形式训练说 C.文化

B.相同要素说 D.科技

C.经验泛化说 答案：A

D.关系转换说 本题解析：

政治对高等教育的制约表现为政权的性质、政治制度以及政治纲领对高等教育的影响，政治决定了高等教

答案：A 育的领导权，左右高等教育的发展方向。因此，答案为A。

本题解析：

形式训练说的心理学基础是官能心理学。

三.高等教育学(共10题)

1.社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（ ）。 C.学年学分制

A.获得新的理论 D.美国学分制

B.培养人才 答案：C

C.改进社会 本题解析：

暂无解析

D.促进知识的更新

答案：B

4.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（ ）。

本题解析：

就高等学校的教育过程而言，社会实践和科学研究同样服务于培养人才的最终目的，两者的目的与结果呈A.间接调控

现出一致性。因此，正确答案为B。

B.宏观调控

3.目前我国高校普遍采用的是（ ）。

A.完全学分制

B.学年制

2.规定高等教育发展方向的主要因素是（ ） D.直接调控

A.政治 答案：C

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5.（ ）是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。

C.研究能力

A.管理

D.组织管理能力

B.教学

答案：B

C.课程

本题解析：

D.科研 暂无解析

答案：B

本题解析： 8.对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（ ）。

此题考查对教学在高校中地位的认识。教学是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目

标的基本途径，所以教学在高校中占据着重要地位，因此，答案选B。 A.保送生制度

A.沟通能力

B.教学能力

6.下列不属于教学计划内容的是（ ）。

D.自费生制度

A.专业培养目标

答案：A

B.成绩的评定

本题解析：

C.学习年限 定向生制度，即高校根据不同地区.不同行业对人才的需要，实行定向录取、定向分配的招生制度：保送

生制度则是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度；委培生制度则是打开

D.课程设备 培养单位和用人单位联系的渠道，由用人单位通过合同形式委托高校培养人才的制度，通常用人单位要向

培养单位交纳一定数量的培养费；自费生制度是考虑到我国高等教育中的供需矛盾和高校的培养条件，国

答案：B 家允许高校在培养任务之外，再招收部分自我承担培养费用的考生，国家不负责考生的分配。

本题解析：

高校专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，教学计划包括专业培养目

标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。成绩的评定不

属于教学计划的内容，因此，答案选B。 9.“建国君民，教学为先”体现了（ ）

B.定向生制度

C.委培生制度

7.教师的基本能力是（ ）。

住在富人区的她

暂无解析

D.教育与科学技术的关系

答案：A

2.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人

本题解析： 之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（ ）。

建国君民”的意思是建设国家和统治人民，这属于政治的范畴，因而这句话体现的是教育与政治的关系。

A.特殊的规范性

10.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（。 C.更大的稳定性 ）

A.＜15% D.广泛的社会性

B.＞15% 答案：A

C.15%-50% 本题解析：

暂无解析

D.＞50%

答案：C

3.道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（ ）形态所具有的性质，受社会关

本题解析： 系特别是经济关系的制约。

暂无解析

四.高校教师职业道德(共10题)

1.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（ ）。 D.社会意识

A.自由主义 答案：D

B.实用主义 本题解析：

道德的一般本质是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具

C.拜金主义 有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。

D.享乐主义

答案：D

4.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（ ）。

本题解析：

B.独特的多层次性

住在富人区的她

A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动 本题解析：

暂无解析

B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行

C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次

7.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（ ）。

D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

A.教师道德品质

答案：B

B.教师道德修养

本题解析：

暂无解析 C.教师道德评价

5.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（ ）。 答案：D

A.求真 本题解析：

暂无解析

B.创新

C.美德

8.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（ ）。

D.严谨

A.柏拉图

答案：B

B.亚里士多德

本题解析：

暂无解析 C.苏格拉底

6.对我国师德教育的内容认识正确的是（ ）。 答案：D

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则本题解析：

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C.依法从教 B.《宪法》、《立法法》、《教育法》

D.课堂教学 C.《宪法》、《组织法》、《教育法》

答案：B D.《立法法》、《组织法》、《教育法》

本题解析： 答案：A

教师劳动最具影响力的手段是言传身教。

本题解析：

10.《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是（ ）。

2.新时代党的教育事业发展的根本任务是（ ）。

A.诲人不倦

A.立德树人

B.仁者爱人

B.素质教育

C.为政以德

C.教育公平

D.有教无类

D.教育改革

答案：D

答案：A

本题解析：

有教无类即指不管什么人都可以受到教育。 本题解析：

暂无解析

卷III

一.高等教育法规(共15题)

1.我国教育立法权限和程序主要由哪些法律确定（ ） 答案：D

A.《宪法》、《立法法》、《组织法》 本题解析：

暂无解析

3.十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。五年来的成就是（ ）。

A.深层次的、根本性的

B.全覆盖的、压倒性的

C.多层次的、立体性的

D.全方位的、开创性的

住在富人区的她

暂无解析 A.9年

4.下列管辖方式中，属于我国教育行政诉讼管辖形式的是（ ）。 C.11年

A.地域管辖 D.12年

B.上级管辖 答案：A

C.本级管辖 本题解析：

暂无解析

D.特殊管辖

答案：A

7.教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看，凡符

本题解析： 合（ ）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。

行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。

A.民事诉讼法

B.10年

5.按照我国相关教育法律法规的规定，下列哪种行为可以使得教师丧失教师资格（ ）。 C.民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法

A.因为分房矛盾.谩骂校领导 D.刑事诉讼法

B.与自己的学生结婚，影响较坏 答案：C

C.与同事发生纠纷，将同事打成重伤 本题解析：

暂无解析

D.屡次上访，对学校造成极坏的影响

答案：C

8.我国应以哪部法律为核心构建起教育法律法规体系（ ）

本题解析：

与同事发生纠纷，将同事打成重伤已构成刑事犯罪，根据相关法律的规定.需要接受刑事制栽，而因故意A.《中华人民共和国义务教育法》

犯罪被判处有期徒刑以上刑罚者，将自动丧失教师资格。时于A、D两项的行为，将构成行政法律责任，

不受刑事制裁：B项的行为只涉及道德层面上的影响，不构成犯罪。 B.《中华人民共和国教师法》

B.行政诉讼法

6.我国实施义务教育的法定年限为（ ）。

答案：D

C.《中华人民共和国学位条例》

住在富人区的她

本题解析： A.应有权利

暂无解析

9.对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（ ）。

D.道德权利

A.开除

答案：B

B.批评教育并处罚款

本题解析：

C.批评教育，但不得随意开除 暂无解析

D.罚款

答案：C 12.党的十九大提出要坚持的新发展理念是（ ）。

本题解析： A.改革、协调、持续、开放、共享

暂无解析

B.法律权利

C.自然权利

10.根据我国《教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者

重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。 D.创新、协调、环保、开放、共享

A.民事责任 答案：C

B.刑事责任 本题解析：

暂无解析

C.一般责任

D.行政责任

13.高校教学成果奖每（ ）年评选一次。自1989年首次颁发以来，已颁发过七届。

答案：B

A.一年

住在富人区的她

本题解析：

高等教育国家级教学成果奖是我国高等教育教学领域最高奖项，是根据国务院《教学成果奖励条例》设立1.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（ ）。

的，每4年评选一次。

A.行为性侵犯

14.下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类（ ） C.动机性侵犯

A.警告 D.敌意性侵犯

B.开除学籍 答案：D

C.罚款 本题解析：

暂无解析

D.勒令退学

答案：C

2.通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.从众

15.确定高校学费标准的主要依据是（ ）。 C.感染

A.人均生活费 D.模仿

B.生均教育培养成本 答案：C

C.基建成本 本题解析：

感染是一种情绪的传递过程，它通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行

D.教师工资 为。

答案：B

本题解析：

暂无解析 3.提出认知结构学习论的心理学家是（ ）。

二.高等教育心理学(共15题)

B.意图性侵犯

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C.加涅 暂无解析

D.桑代克

答案：B 6.以下不是影响迁移的客观因素的是（ ）。

本题解析： A.教师指导

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变

为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称之为认知发现说或认知结构论。 B.学习材料特性

4.道德品质形成和转化的前提与基础是（ ）。

答案：D

A.醒悟

本题解析：

B.遵从 影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习

者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。

C.转变 认知结构属于主观因素，因此，答案为D。

D.巩固

答案：A

7.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，

本题解析： 易引起学生的（ ）。

醒悟阶段，是道德品质不良学生道德观念开始战胜非道德观念的阶段，它是道德品质转化的基础和前提。

A.有意注意

C.媒体

D.认知结构

5.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（ ）。 C.兴趣

A.亲和行为 D.共鸣

B.人际交往 答案：B

C.从众行为 本题解析：

无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，

D.社会行为 个体不由自主地给予关注。

答案：C

住在富人区的她

8.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（ ）。

C.监视策略

A.独立性与能力不足的矛盾

D.调节策略

B.求知欲与识别力之间的矛盾

答案：A

C.成人感与经验缺乏的矛盾

本题解析：

D.理想与现实的矛盾 认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和组织策略。

答案：B

本题解析：

大学生的求知欲很强，他们不满足本专业知识的学习，乐于接受其他学科的新知识和新观点，他们更有兴11.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（ ）。

趣学习新兴学科、应用科学。然而，对于广大学生来说，其识别力较低。他们对外国的理论和著作，往往

很难作出全面、恰当的评价，甚至把丑当作美，良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少A.言语直观

大学生身上较突出。

B.形象直观

9.在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（ ）。 D.理性概括

A.道德 答案：C

B.品德 本题解析：

感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。从内容上看，感性概括并没有

C.性格 反映事物的本质特征和内在联系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和

概括事物的外部特征而形成的，只是知觉水平的概括。“主句就是句子开端部位的词”这句话正属于这种

D.人格 概括。因此，答案为C。

答案：C

本题解析：

性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。 12.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。

C.感性概括

住在富人区的她

答案：C

15.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（ ）。

本题解析：

一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，认同就属于形成过程中的第二阶段。A.认知主义

因此，答案为C。

B.行为主义

13.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（ ）。 D.存在主义

A.调整和平衡 答案：D

B.同化和顺应 本题解析：

暂无解析

C.反馈和改变

D.顺应和平衡

答案：B

本题解析： 1.十九世纪初高等学校出现的新职能是（ ）。

皮亚杰认为，同化和顺应是学习者认知结构发展变化的两种途径或方式。同化是认知结构的数量的扩充，

而顺应则是认知结构的性质的改变。 A.培养人才

C.人本主义

三.高等教育学(共10题)

B.发展科学

C.直接服务社会

14.主张心理学应研究对个人和社会的进步富有意义的问题、促进人格的发展的理论流派是（ ）。

D.引导社会

A.格式塔心理学

答案：B

B.精神分析学派

本题解析：

暂无解析 C.认知心理学

D.人本主义心理学

住在富人区的她

本题解析：

C.成绩评估 专业是指根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域。高等学校的专业结构即不

同学科领域的高等教育的构成状态，一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。高等教

D.价值评判 育的专业结构应与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。

答案：A

本题解析：

此题考查教学测量的定义。教学测量是指一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在5.大学的学术自由传统可追溯到（ ）。

德、智、体、美诸方面的发展水平。因此，正确答案选A。

A.牛津大学

3.高校组织的结构特征是（ ）。 C.哈佛大学

A.分散性 D.剑桥大学

B.学术性 答案：B

C.二元性 本题解析：

暂无解析

D.复杂性

答案：A

6.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作

本题解析： 为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法

高校组织的结构特征是分散性。 是（ ）。

B.中世纪大学

住在富人区的她

7.普通高等学校的夜大学的学习年限一般为（ ）。

C.组织实施教育教学活动

A.2年

D.管理使用本单位的设施和费用

B.3年

答案：C

C.4年

本题解析：

D.5年 暂无解析

答案：B

本题解析： 10.高等院校的类型结构不包括（ ）。

普通高等学校的夜大学，招生对象主要是社会企事业部门的职工，以专科教育为主，部分为本科，夜大学

的学习年限一般为3年。因此，答案为B。 A.研究生教育

B.教授学生和其他受教育者

8.教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（ ）相结合的教学原则。

D.研究型大学

A.理论与实践

答案：A

B.科学性与思想性

本题解析：

C.传授知识与培养能力 暂无解析

D.教师主导与学生主动

答案：A

本题解析：

理论与实践相结合（理论联系实际）的原则，要求教师要引导学生认清实践是人们获得真理的重要来源，1.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（ ）。

是检验真理的唯一标准，促使他们善于在理论与实际的联系中理解和掌握知识，积极地运用所获得的知识

去解决实际问题。 A.个体认知

B.教学兼研究型院校

C.综合性大学

四.高校教师职业道德(共10题)

B.教育评估

C.传统习惯

9.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（ ）。

D.他人期望

A.按照章程自主管理

答案：C

住在富人区的她

A.诲人不倦

本题解析：

教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和传统习惯。 B.有教无类

2.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（ ）。

答案：C

A.柏拉图

本题解析：

B.亚里士多德 董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”，树立良好风俗，防止奸邪。

C.苏格拉底

D.德谟克里特

5.教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰

答案：D 的道德情感是（ ）。

本题解析： A.荣誉感

暂无解析

C.化民成性

D.因材施教