物业管理中心运行二部招聘招聘笔试参考题库含答案

住在富人区的她

2022年03月中国农业大学后勤基建动力运行中

心二部、物业管理中心运行二部招聘招聘笔试参

考题库含答案解析

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D.教育法律事实

答案：D

本题解析：

教育法律关系的产生、变更和消灭，是需要一定条件或根据的。这里所说的条件或根据，就是通常所说的

教育法律事实。

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（ ）。

A.教育法律规范

B.教育法律权利

C.教育法律义务

2.《中华人民共和国民办教育促进法》颁布的时间是（ ）。

A.2002年

B.1996年

C.2000年

D.2006年

答案：A

本题解析：

暂无解析

3.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（ ）。

A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

D.来自学校偶发性侵害造成的

答案：C

本题解析：

暂无解析

住在富人区的她

4.根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业与公办教育事业的关系是（ ）。 C.学习/研修成绩没有达到要求

A.民办教育事业优先于公办教育事业 D.未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表

B.公办教育事业优先于民办教育事业 答案：D

C.公办教育事业与民办教育事业平等 本题解析：

暂无解析

D.缺乏相关的规定

答案：C

7.《义务教育法》规定：“招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。”这一

本题解析： 规定，属于教育法律规范的类别是（ ）。

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。” A.义务性规范

B.未与我国驻外使领馆经常联系

5.中国特色社会主义进入了新时代，在人类社会发展史上的重大意义是（ ）。

D.奖励性规范

A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

答案：B

B.迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

本题解析：

C.为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案 暂无解析

D.科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力

答案：C 8.广西真题：由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件称之为（ ）。

本题解析： A.教育行政法规

暂无解析

B.授权性规范

C.制裁性规范

6.国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外的工作、擅自变更留学单位或留学

计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会（可能会）被视作违约。此外，出现哪D.政府教育法规

种情况也有可能被取消公派留学资格并承担违约责任（ ）

答案：A

A.未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》

本题解析：

B.教育行政规章

C.部门教育规章

住在富人区的她

暂无解析

9.以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务（ ）

C.无息贷款

A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量

D.都不是

B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

答案：C

C.向受教育者及其监护人公开学业成绩

本题解析：

D.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 暂无解析

答案：C

本题解析： 12.《中华人民共和国高等教育法》的制定机关是（ ）。

《教育法》第二十九条规定：“学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯

彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工A.全国人民代表大会

的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。” B.全国人大常委会

A.低息贷款

B.贴息贷款

10.根据我国《义务教育法》规定：凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接

受义务教育条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。 答案：B

A.5，6 本题解析：

暂无解析

B.6，7

C.6，8

13.下列机构中无权进行教育行政处罚的是（ ）。

D.8，9

A.县级教育行政机构

答案：B

B.省级教育行政机构

本题解析：

暂无解析 C.国家教育部

C.国务院

D.国务院教育行政部门

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1.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系

本题解析： 进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是( )。

暂无解析

14.我国关于高等教育方针的规定中不包括（ ）。

C.教学测量

A.高等教育的总体方向

D.教学评价

B.高等教育人才培养的根本途径

答案：B

C.高等教育的任务

本题解析：

D.高等教育的根本目标 教学任务分析也称作业分析，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或

品格的构成成分及其层次关系进行深入细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。

答案：C 因此，答案为B。

本题解析：

我国关于高等教育方针的规定体现了我国高等教育的总体方向、根本途径以及根本目标。

A.教学设计

B.教学任务分析

15.表述义务性教育法律通常采用的字样是（ ）。

B.惩罚

A.“必须”

C.逃避条件作用

B.“可以”

D.消退

C.“有权”

答案：C

D.“有……的自由”

本题解析：

答案：A 看见路上的垃圾绕道走开的行为是逃避条件作用。逃避条件作用，是指当厌恶刺激或不愉快情境出现，个

体做出某些反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

本题解析：

暂无解析

2.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（ ）。

A.强化

二.高等教育心理学(共15题)

3.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特

提出的（ ）。

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答案：D

B.信息加工学习理论

本题解析：

C.智力结构理论 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。对材料进行系统地分析、

归纳和总结，然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，是属于组织策略中列提纲

D.条件反射理论 的方法。

答案：C

本题解析：

吉尔福特以自己的智力结构理沦为基础率先编制了南加利福尼亚大学发散思维测验，对个体的创造性进行6.（ ）与示范是观察学习的主要影响因素。

测量。

A.榜样

4.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。 C.模象

A.个案研究法 D.言语

B.观察法 答案：A

C.定性研究法 本题解析：

观察学习的主要影响因素有榜样与示范、强化。

D.定量研究法

答案：A

本题解析： 7.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（ ）。

暂无解析

B.教具

5.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，

写下主要和次要观点，这属于（ ）。 C.消退

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减少不良行为，消除坏习惯的有效方法。因此，答案选C。

B.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论

8.道德行为培养的关键是形成良好的（ ）。 D.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究

A.道德习惯 答案：B

B.道德意志 本题解析：

大学生学习心理研究主要阐述与高等教育有关的共同的学习心理规律。具体包括三个方面的内容：①对高

C.道德意识 校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨；

②对学习动机的结构、类型与作用，学习动机的主要理论观点，学习需要的培养途径，学习动机的激发措

D.道德情景 施等的探讨；③对学习迁移的实质、分类与作用，学习迁移的主要理论观点，学习迁移的影响条件，学习

迁移的有效促进等的探讨。B选项属于教学心理研究。

答案：A

本题解析：

形成良好的道德习惯是培养道德行为的关键。

11.一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（ ）。

C.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究

9.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（ ）。 B.多血质

A.道德认知 C.抑郁质

B.道德情感 D.粘液质

C.道德意志 答案：D

D.道德行为 本题解析：

答案：B

本题解析：

暂无解析

A.胆汗质

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D.教育策略

答案：A

15.按学习迁移的性质可以把迁移分为（ ）。

本题解析：

教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。A.普通迁移和特殊迁移

其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。

B.纵向迁移和横向迁移

13.心理学是研究人的（ ）及其规律的科学。 D.积极迁移和消极迁移

A.心理规律 答案：D

B.心理特征 本题解析：

根据迁移的性质和结果，可分为正迁移（积极迁移）和负迁移（消极迁移）。

C.心理现象

D.心理品质

答案：C

本题解析：

心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。 1.根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）和实践型课程。

14.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（。 ）

C.经验课程

A.能力

D.知识课程

B.性格

答案：A

C.作风

本题解析：

D.期望 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程，理论型课程注重科学

知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。因此，正确答案选A。

答案：D

本题解析：

罗森塔尔效应表明，教师期望是一种巨大的教育力量。

C.顺向迁移和逆向迁移

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2.一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为（ ）。 C.优势－劣势－机会－威胁

A.素质教育 D.劣势－威胁－优势－机会

B.通才教育 答案：C

C.全才教育 本题解析：

暂无解析

D.英才教育

答案：B

5.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的

本题解析： 大学是（ ）

通才教育与专才教育之争，近代以来主要是专业教育的口径之争，是人才的社会适应性之争。一般来讲，

实施宽口径、适应性强的教育为通才教育；反之，则为专才教育。因此，答案为B。 A.柏林大学

3.1952年开始进行的中国高等学校院系调整产生了深远影响，其主要的学习和借鉴对象是（ ）。

D.弗吉尼亚大学

A.美国

答案：A

B.苏联

本题解析：

C.日本 洪堡创办的柏林大学第一次明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一。

D.法国

答案：B

6.下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（ ）。

本题解析：

我国从1952年秋季开始，在专业设置、教学计划和教学大纲、教材、教学方法等各个方面，全面照搬苏A.可以加强理论和实际的联系

联高校的办学经验和方法。

B.为科研提供更广阔的基础

B.约翰-普金斯大学

C.威斯康辛大学

4.高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（ ）。 D.有利于学生重新选择学习机会

A.优势－机会－劣势－威胁 答案：C

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这种模式有众多优点，A、B、D选项都包括在内，而C选项反映的是多样化模式的特点。因此，答案为C。 A.掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识

7.在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（ ）。

D.具备相应专业的教育教学能力

A.发展性成果

答案：D

B.理论性成果

本题解析：

C.教学研究成果 博士学位的学术标准有：掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研

究的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。而具备相应专业的教育教学能力则属于高校教师的基

D.应用性成果 本条件之一。因此，答案为D。

答案：A

本题解析：

此题考查发展性研究成果的定义。在大学的研究成果中，发展性成果是指有明确的实用目的，直接为经济10.根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与（ ）社会实践活动。

建设服务，并有广泛应用特性的科技成果。因此，正确答案选A。

A.非基地化

B.具有独立从事科学研究的能力

C.在科学或专门技术上做出创造性的成果

8.可提供高等教育的两类院校是（ ）。 C.社会

A.大学和科研院所 D.自然

B.大学和其他各类高等院校 答案：A

C.大学和自考机构 本题解析：

根据社会实践活动组织的规模、计划性、稳定性及组织者不同，社会实践活动可以划分为不同种类。根据

D.大学和企业培训机构 是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与非基地化社会实践活动。因此，

答案为A。

答案：B

本题解析：

可提供高等教育的两类院校是大学和其他各类高等院校。

B.学校

四.高校教师职业道德(共10题)

1.确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（ ）

9.下列哪项不属于博士学位的学术标准（ ）

A.层次性

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本题解析：

B.自律性 暂无解析

C.他律性

D.实践性 4.下列选项属于道德行为的是（ ）。

答案：B A.无知行为、被迫行为

本题解析： B.儿童和野蛮人的行为

暂无解析

2.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上

应该注意的是（ ）。 答案：D

A.关注每一位学生 本题解析：

暂无解析

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的成长

5.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特

D.关注学生的道德生活和人格养成 征（ ）。

答案：B A.道德意识的高标准

本题解析： B.道德行为的示范性

暂无解析

C.教师的地点行为

D.教师自主自愿选择的行为

3.从认识论上说，道德是（ ）。

答案：D

A.人对自身及其关系的感性把握

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B.爱岗敬业 本题解析：

从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是教书育人，教师不仅传授知识，培养人才，

C.努力学习 还负责立德树人，培养学生成才成人。故答案为A项，C项传授知识不全面。

D.一丝不苟

答案：B

9.西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（ ）

本题解析：

暂无解析 A.诲人不倦

7.2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（ ），并就其落实工作发出通知。 C.化民成性

A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》 D.因材施教

B.《高校教师专业标准大纲》 答案：C

C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》 本题解析：

董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”，树立良好风俗，防止奸邪。

D.《高等学校教师职业道德规范》

答案：D

本题解析： 10.社会主义职业道德的基本原则是（ ）。

2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》。2011年12月

23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》，并就其落实工作发出通知。 A.为人民服务

B.有教无类

8.从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（ ）。

D.按劳分配

A.教书育人

答案：A

B.科学研究

本题解析：

C.传授知识 在我国现今历史条件下，职业道德的基本原则集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。社会主义

事业是人民的事业，因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本

D.爱国守法 原则。

答案：A

B.责权利统一

C.集体主义

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卷II

一.高等教育法规(共15题)

1.如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的，（ ）申请行政

复议。 D.2000人以上

A.在特定情况下可以 答案：C

B.一般不可以 本题解析：

暂无解析

C.可以

D.不得

4.根据十九大报告，我国基本实现现代化的时间节点是（ ）。

答案：D

A.2000年

本题解析：

暂无解析 B.2020年

3.设立高等专科学校，其全日制在校学生计划规模应为（ ）。

A.500人以上

B.800人以上

C.1000人以上

2.下列（ ）不是我国学位学科门类。 D.本世纪中叶

A.哲学 答案：C

B.地学 本题解析：

暂无解析

C.法学

D.工学

5.高校学生管理是高校以（ ）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织

答案：B 活动。

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C.学校教育教学活动的组织实施

8.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（ ）。

D.学生管理计划

A.警告

答案：A

B.罚款

本题解析：

暂无解析 C.拘役

6.十九大首次提出了（ ），与五位一体总体布局形成相互响应的五大文明体系。 答案：C

A.物质文明 本题解析：

暂无解析

B.政治文明

C.社会文明

9.我国现行高等学校内部管理体制采取的是（ ）。

D.生态文明

A.校长负责制

答案：C

B.党委领导下的校长负责制

本题解析：

暂无解析 C.教授委员制

D.撤销教师资格

7.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定（ ） 答案：B

A.由高等学校自行决定 本题解析：

我国现行高等学校内部管理体制采取的是党委领导下的校长负责制。

B.由国家招生计划指标决定

C.由教育部审批决定

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D.15日 13.我国相关教育法律规范中规定的教师资格不包括（ ）

答案：C A.幼儿园教师资格

本题解析： B.兼职教师资格

教育行政复议机关应当在收到复议申请十日内做出处理。

C.职业中学教师资格

11.是否能列入全国人大会议议程最终由（ ）。 答案：B

A.全国人大审议决定 本题解析：

《教师资格条例》第4条将教师资格分为七类：

B.全国人大主席团审议决定 （1）幼儿园教师资格；（2）小学教师资格；（3）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；

（4）高级中学教师资格；（5）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；（6）

C.全国人大常委会委员长会议审议决定 中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；（7）高等学校教师资格。

D.全国人大各代表团团长会议审议决定

答案：A

14.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.教师和学生申诉

12.不属于公派留学执行的指导方针的是（ ）。 C.司法调解

A.按需派遣 D.集体上访

B.保证质量 答案：A

C.学用一致 本题解析：

我国法律规定的教育权法律救济方式主要有教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔

D.鼓励回国 偿和民事诉讼等。

答案：D

本题解析：

暂无解析 15.根据教育法规有关规定，参加教师资格考试有作弊行为的.其考试成绩作废，且不得再次参加教师资格

D.高等学校教师资格

B.权利诉讼

考试的时间为（ ）。

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A.1年

B.同化性迁移

B.2年

C.重组性迁移

C.3年

D.具体迁移

D.5年

答案：B

答案：C

本题解析：

本题解析： 同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以

根据《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。同化性迁移的特点是自上而下，原有的经

师资格考试。 验结构是上位结构，新的经验结构是下位结构。在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，

只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，

二.高等教育心理学(共15题)

1.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（ ） 3.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。

A.心理分析法 A.道德信念

B.非指导性疗法 B.道德意志

C.行为矫正法 C.道德动机

D.松弛训练 D.道德知识

答案：C 答案：A

本题解析： 本题解析：

行为矫正法采用的主要方法有五种：①阳性强化和消退法；②代币券制度法；③厌恶法与奖励法；④系统暂无解析

脱敏法；⑤模仿法。模仿疗法又称示范性疗法，它是利用人们通过模仿学习获得新的行为反应倾向，来帮

助某些具有不良行为的人，以适当的反应取代其不适当的反应，或帮助某些缺乏某种行为的人学习哪种行

为。

4.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（ ）。

把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反

三、闻一知十等都属于同化性迁移。

2.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ） B.空间知觉

A.顺就迁移 C.运动知觉

A.时间知觉

住在富人区的她

D.深度知觉

答案：C

7.自我体验是（ ）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。

本题解析：

运动知觉是对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度。 A.自我认识

5.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（ ）。

D.自我控制

A.调整和平衡

答案：C

B.同化和顺应

本题解析：

C.反馈和改变 自我体验是自我意识的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。它包括自我感

受、自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪感、成就感、自我效能感等层次。

D.顺应和平衡

答案：B

本题解析： 8.创造过程的必经阶段是（ ）。

皮亚杰认为，同化和顺应是学习者认知结构发展变化的两种途径或方式。同化是认知结构的数量的扩充，

而顺应则是认知结构的性质的改变。 A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段

B.自我调节

C.自我意识

6.（ ）与示范是观察学习的主要影响因素。

住在富人区的她

A.奈塞尔

本题解析：

B.马斯洛 大学生心理发展的主要特点包括：①个性发展的成熟化与稳定性；②智力发展到最佳水平，各种认识能力

普遍提高；③交往领域扩大，情绪强烈，容易激动，情感内容日益丰富；④兴趣的深化并与职业成就相联

C.斯金纳 系；⑤规划生活、设想未来与预期社会化。

D.考夫卡

答案：A

12.下列不属于大学生学习心理研究的是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等

10.最高级的需要是（ ）。

C.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究

A.生理需要

D.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究

B.安全需要

答案：B

C.尊重需要

本题解析：

D.自我实现的需要 大学生学习心理研究主要阐述与高等教育有关的共同的学习心理规律。具体包括三个方面的内容：①对高

校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨；

答案：D ②对学习动机的结构、类型与作用，学习动机的主要理论观点，学习需要的培养途径，学习动机的激发措

施等的探讨；③对学习迁移的实质、分类与作用，学习迁移的主要理论观点，学习迁移的影响条件，学习

本题解析： 迁移的有效促进等的探讨。B选项属于教学心理研究。

自我实现的需要是一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。

11.大学生心理发展的主要特点是（ ）。

A.思想道德品质

A.个性发展尚不够成熟和稳定

B.人格魅力

B.智力发展尚未达到最佳水平

C.情操

C.情绪强烈，情感内容日益丰富

D.品质

D.兴趣与职业尚未直接发生联系

答案：A

答案：C

的探讨

住在富人区的她

本题解析：

教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。

1.通才教育与专才教育的结合主要体现为（ ）。

A.科学知识与人文知识的整合

B.理论知识与实践知识的整合 14.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（ ）。

C.基础知识与专业知识的整合 A.视觉明适应

D.知识与能力的整合 B.听觉适应

答案：C C.嗅觉适应

本题解析： D.视觉暗适应

通才教育注重基础知识的传授和基本技能的训练，专才教育注重专门知识的传授和专门技能的训练。二者

的结合体现了基础知识与专业知识的整合。 答案：D

本题解析：

视觉的适应分为暗适应和明适应，暗适应是指从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了

东西。

2.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（ ）。

15.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（ ）。 B.管理者的角色

A.人本主义学派 C.榜样角色

B.行为主义学派 D.知识的传授者的角色

C.特质因素学派 答案：D

D.认知主义学派 本题解析：

“传道、授业、解惑”反映了教师的知识传授者的角色。

答案：C

本题解析：

暂无解析

A.监护人的角色

三.高等教育学(共10题)

3.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（ ）。

住在富人区的她

C.＞15% 答案：B

D.＞50% 本题解析：

教师队伍的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构和学缘结构。学缘结构是指高校教师

答案：B 来源的构成状况；职务结构是指教师队伍内部各级职务的比例；学历结构是指教师队伍最后学历的构成状

况；专业结构是指教师队伍中各专业教师的比例状况。因此，答案为B。

本题解析：

美国学者马丁特罗提出。他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展

属英才教育阶段；当该比例达到15%～50%时，属于大众高等教育发展阶段；50%以上则属于普及高等教育

阶段。

6.在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和（ ）三结合。

4.（ ）主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性，本B.自行命题

能得到自然的发展。

C.修订命题

A.社会本位论

D.组织命题

B.个人本位论

答案：A

C.学校本位论

本题解析：

D.教师本位论 在学生学业评价的试题命制上，要有组织地进行，在专业队伍的带领下，广开题源，走开放性命题道路，

实行集中命题、分散命题和向社会征题三种形式的结合。因此，正确答案选A。

答案：B

本题解析：

个人本位论主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性，

本能得到自然的发展。 7.制定教学计划的前提是（ ）。

A.向社会征题

5.高校教师来源的构成状况是指（ ）。

C.教学环节

A.专业结构

D.教学反思

B.学缘结构

住在富人区的她

8.大学教师的首要职责是（ ）。

D.美国学分制

A.教书育人

答案：C

B.科学研究

本题解析：

C.服务社会 目前，在我国高校实行的学分制中，有各种不同的模式，最多的模式是学年学分制和绩点学分制。

D.引领社会

答案：A

本题解析：

大学教师的首要职责是教书育人。

1.教师职业道德评价的特征不包括（ ）。

B.学年制

C.学年学分制

四.高校教师职业道德(共10题)

A.空间的广泛性

B.影响的深刻性 9.适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（ ）。

C.时间的持久性 A.岗前培训班

D.过程的复杂性 B.单科进修班

答案：D C.助教进修班

本题解析： D.知识讲座

教师职业道德评价具有三方面的特征：（1）影响的深刻性；（2）空间的广泛性；（3）时间的持久性。

答案：A

本题解析：

我国高校教师的培养途径和形式多样，岗前培训班作为目前高校培养教师普遍采用的形式之一，它适用于

帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力。因此，答案为A。 2.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（ ）。

10.下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（ ）。

C.维多思若

A.完全学分制

A.德谟克里特

B.昆体良

住在富人区的她

D.蒙台涅 5.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（ ）。

答案：B A.康有为

本题解析： B.梁启超

暂无解析

3.下列说法不正确的是（ ）。

答案：B

A.科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”

本题解析：

B.高校开展区域化服务有其人才智力的优势 暂无解析

C.高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务

D.在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢” 6.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（ ）。

答案：C A.言行一致，身体力行

本题解析： B.学为人师，行为示范

暂无解析

C.蔡元培

D.杨昌济

4.在中国倡导并实行学术自由的第一人是（ ）。

答案：B

A.梁启超

本题解析：

B.蔡元培 暂无解析

C.梅贻琦

住在富人区的她

答案：B A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

本题解析： B.《高校教师专业标准大纲》

暂无解析

8.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（ ）。

答案：D

A.董仲舒

本题解析：

B.韩愈 2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》。2011年12月

23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》，并就其落实工作发出通知。

C.朱熹

D.王守仁

答案：D

本题解析：

明代教育家王守仁提出“学校之中，唯以成德为事”，教师应做到“庄严自持，内外若一”。

C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》

D.《高等学校教师职业道德规范》

卷III

一.高等教育法规(共15题)

1.设立高等专科学校，其全日制在校学生计划规模应为（ ）。 A.言行一致，身体力行

A.500人以上 B.学为人师，行为示范

B.800人以上 C.严于律己，勇于自责

C.1000人以上 D.以上都是

D.2000人以上 答案：D

答案：C 本题解析：

暂无解析

本题解析：

暂无解析

9.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（ ）。

10.2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（ ），并就其落实工作发出通知。

住在富人区的她

2.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（ ）

C.执政党的意志

A.职业认定制度

D.最广大人民的意志

B.职业许可制度

答案：A

C.职业审核制度

本题解析：

D.职业监督制度 暂无解析

答案：B

本题解析： 5.在我国，现行教育法对我国教育方针规定的是（ ）。

教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，即具有法定条件和专业能力经认定合格的人，

才可以取得教师资格，从事教师职业的一种制度。 A.教育必须为社会主义现代化建设服务

3.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（ ）。

D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

A.加强职业道德教育的原则

答案：B

B.实行产教结合的原则

本题解析：

C.与其他教育法律地位平等原则 暂无解析

D.建立终身学习体系的原则

答案：C 6.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（ ）。

本题解析： A.集体上访

实施职业教育应遵循以下各项原则：（1）加强职业道德教育的原则；（2）实行产教结合的原则；（3）建立

终身学习体系的原则；（4）重视农业、科技和职业教育紧密结合、协调发展的原则。 B.行政诉讼

B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

C.必须与生产劳动相结合

4.法是由国家制定或认可，体现（ ），并由国家强制力来保证其得以实施的，具有普遍约束力的法律规范

体系的总和，其通过确定社会关系参加者权利、义务的方式来调整某种社会关系。 答案：A

A.统治阶级意志 本题解析：

我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政

B.中产阶层的意志 赔偿和民事诉讼等。

C.教师和学生申诉

D.行政复议

住在富人区的她

C.高等学校学位委员会

7.在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（ ）。 答案：A

A.遵守法律法规 本题解析：

国务院学位委员会是负责领导和管理全国学位授予工作的机构。

B.尊敬师长、刻苦学习

C.增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想

D.获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务 10.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（ ）。

答案：D A.民办教育优先于公办教育

本题解析： B.与公办教育具有同等的法律地位

暂无解析

8.在教育行政诉讼中，（ ）负有举证责任。

答案：B

A.教育行政管理相对人

本题解析：

B.教育行政机关 我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。”

C.教育行政机关或教育法律、法规授权的组织

D.起诉人

答案：C 11.某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。对于该学生，学校应当（ ）。

本题解析： A.不发任何学业证书

暂无解析

9.我国的学位管理工作主要由（ ）负责。

D.颁发修业证书

A.国务院学位委员会

答案：B

B.教育部学位委员会

本题解析：

D.科研机构学位委员会

C.公办教育优先于民办教育

D.目前尚无明确规定

住在富人区的她

暂无解析 A.绿水

12.根据十九大报告，我国基本实现现代化的时间节点是（ ）。 C.食品

A.2000年 D.青山

B.2020年 答案：B

C.2035年 本题解析：

暂无解析

D.本世纪中叶

答案：C

15.根据《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.强制国家教育

B.蓝天

13.金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院C.强制义务教育

不治死亡，问金某应当负什么责任（ ）

D.强制国民教育

A.应负相对刑事责任

答案：D

B.不负刑事责任

本题解析：

C.应负完全刑事责任 我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的

国民教育。

D.应负刑事责任

答案：A

本题解析：

《刑法》规定已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩

卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。金某满15周岁，所以负

相对刑事责任。 1.各种社会关系得以实现和发展的基础是（ ）。

B.强制基础教育

二.高等教育心理学(共15题)

A.人际沟通

住在富人区的她

D.人际关系

答案：A 4.有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”

出新知识意义的过程。这种学习理论称为（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.人本主义学习理论

2.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。 C.行为主义学习理论

A.自觉性、主动性和稳定性 D.认知主义学习理论

B.积极性 答案：B

C.适应性和社会性 本题解析：

建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生

D.内化性和意志性 现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

答案：A

本题解析：

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。5.集体规范的积极作用不包括（ ）。

因此，答案为A。

A.协调集体成员的活动

B.建构主义学习理论

3.根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（ ）。 C.统一集体成员的认识

A.发展亲密关系 D.有利于调动成员的积极性

B.增进友情关系 答案：D

C.融洽同学关系 本题解析：

集体规范的积极作用主要表现在：协调集体成员的活动，增强全体成员行动一致性，提高集体整合水平；

D.确立恋爱关系 统一集体成员的认识，为他们评价自己与别人的言行提供判断标准；约束和纠正偏离集体规范的行为。消

极作用主要表现在：要求集体成员墨守成规、循规蹈矩，限制了创造性意见的提出，遏制了成员的积极性。

答案：A 因此，答案为D。

本题解析：

住在富人区的她

6.属于大学教师的教育能力的是（ ）。

D.人格

A.班级管理能力

答案：C

B.心理辅导能力

本题解析：

C.敏锐的思维能力 性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。

D.教学的能力

答案：D

9.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（ ）

本题解析：

暂无解析 A.从众

7.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（ ）。 C.直接同化

A.灵活性 D.间接同化

B.敏捷性 答案：A

C.深刻性 本题解析：

暂无解析

D.独创性

答案：A

10.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（ ）。

本题解析：

思维是以已有知识为中介，对客观事物概括的、间接的反映。人的智力水平的高低表现为思维品质的差异。A.等速

思维品质主要指思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性等方面。其中，思维的灵活性是指思维

活动的灵活程度，表现为思路广阔、能随机应变。因此，答案为A。 B.先慢后快

B.环境对心理的感染

8.在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（ ）。

住在富人区的她

11.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）。

答案：B

A.压抑作用

本题解析：

B.退化作用 暂无解析

C.合理化作用

D.投射作用 14.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。

答案：D A.接受学习

本题解析： B.发现学习

暂无解析

D.内容反应

12.（ ）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不

断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。 答案：B

A.教学反思 本题解析：

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转

B.教学监控 变为学生头脑中的认知结构。

C.教学计划

D.教学设计

15.产生式迁移理论证实了（ ）。

答案：B

A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

本题解析：

暂无解析 B.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移

C.掌握学习

D.机械学习

住在富人区的她

变化的。因此，答案为C。

3.教师专业角色的多样性不包括（ ）。

三.高等教育学(共10题)

1.下列哪项活动不属于主要的社会实践活动（ ）

D.领导者角色

A.军事训练

答案：D

B.专业实习

本题解析：

C.生产劳动 暂无解析

D.班级活动

答案：D 4.首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（ ）。

本题解析： A.赫尔巴特

大学生社会实践活动主要包括军事训练、专业实习、生产劳动、社会调查、智力扶贫、参观考察。班级活

动不包含在内。因此，正确答案选D。 B.凯洛夫

A.教学者角色

B.研究者角色

C.服务者角色

2.大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（ ）

答案：C

A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所

本题解析：

B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院 1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制

奠定了理论基础。

C.大学和专门学院、研究生院、研究所

D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院

答案：D 5.与学年制相比，学分制的优点在于（ ）。

本题解析： A.教学效率高

大多数国家的高等学校分为三个层次：初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院。

B.灵活性强

住在富人区的她

D.易于管理

8.高等教育宏观结构不包括（ ）。

答案：B

A.地域结构

本题解析：

与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强。 B.形式结构

6.在高校战略评估中，主要采用（ ）。

答案：C

A.自我评估

本题解析：

B.社会评估 高等教育宏观结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构。

C.学校评估

D.家庭评估

9.提倡社会本位教育价值观的代表人物是（ ）