衍纸校本课程纲要

衍纸校本课程纲要

一、课程设计背景：

衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真.从他们的身上可以

看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活,

更别说是独自完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩

子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限

追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣;四是帮助孩子们树立学习

的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊.

二、课程目标

1、培养审美理念.审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的

各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的

教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理

和完美的人格.

2、注重实践能力的培养。衍纸画是实践性、操作性很强的艺术活动。

教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社

会的实践活动，进行探索性的学习,在活动中获取新的知识。

3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，

充分发挥学生的个性特点,使学生在自由的创作中获得个性表达.

三、什么是衍纸 衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条

一圈圈卷起来，成为一个个小“零件” ,再将形状各不相同的小零

件组合创作，形成不同的画面.衍纸的表现力丰富,极具装饰性,而它

的做法却很简单。细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴,就会成为

一件令人惊奇的艺术品.衍纸画的表现范围很广泛，从平面到立体的

材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。 四、衍纸的历史 衍

纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃

及。 衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国

和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣

物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵

妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺,之后

是随着殖民而进入北美洲的。

四、制作方法 1.衍纸画工具:剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他

笔、直尺、模具板、美工刀、镊子等等。 2.衍纸画的材料很简单：

彩色纸条.彩色纸条是我们衍纸的材料，比较大的文具店或美工商店

都有售，规格一般是5毫米宽的,也有3毫米、6毫米的。 如果买

不到也不要紧，我们照样能自己做.一张彩纸，用笔和直尺画出5毫

米的平行线，并沿线用美工刀划开即可。只要纸张材质不是太厚太薄

或太脆，都能用上.如果要买彩纸的话，丹迪纸应该是不错的选择。

3. 衍纸的基本造型

张紧辊——用来作为纸艺品中心结构或者来固定其它“零件"

自由辊—-用来捏制各种不同的形状

钻石形-—起始于自由辊,然后均匀的在两端末尾处收紧压缩

泪珠形——起始于自由辊，然后压缩收于一末端

方形——起始于钻石型，四个角都均匀的进行挤压

心形—-起始于泪珠形,然后在圆头的一端向内挤压一小段并

且捏紧

有开口的旋涡状心形-—是这样制作的，首先需要截取一小段

折好的 纸,然后分别从两头进行卷曲,如果想让卷曲更牢固些，就需

要胶水了

半圆形——首先制作一个松些的圆形，然后在两个角进行捏压,

得 出明显的两个角

新月形——首先制作一个送的圆,然后捏成钻石形，并朝一个方

向 弯曲

三角形——可以做成送一些的也可以做成紧一些的,当卷好圆

形后， 捏出三个角就可以了

三角形——可以做成送一些的也可以做成紧一些的，当卷好圆

形后， 捏出三个角就可以了

孔雀眼形-—卷的紧一些,制作一个泪珠状，需要尽可能的紧

矩形--方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移动

S形卷曲-—从两个方向的两边进行卷曲，无论是松紧都可以

4. 衍纸画的制作步骤

1、构思,并在草稿纸上画出草图；

2、制作各部分小零件;

3、将各部分小零件按图样摆放在卡纸上;

4、固定；

5、装裱完成.

五、具体措施和建议 一学年(每周一课时)8课时

1、以点带面，以优促特： 由于小学生对手工制作的动手操作能

力不同、领悟能力有限，所以应给稍有进步的学生以大力的鼓励和支

持，以一点的优势带动全体学生向其靠拢。使领悟能力和动手能力都

比较强的学生在制作活动中更有自信，充分发挥其特长。

2、增进交流，相互学习： 经常开展交流活动，让孩子们畅所

欲言,谈制作的感受，讲制作时的技巧和应注意的问题，说制作时的

想法和感受以及提出更好的建议.这样不仅能增进学生之间的交流和

友谊,更能增强学生的语言表达能力和相互学习的强烈意愿。

3、提高观察能力,作个有心人： 小学生的观察能力是非常有限的，

对一种事物的观察往往不能很好的集中精力，甚至从来就不好好的去

观察.因此，我要多提供观察的图画和机会，帮助孩子提高观察事物

的能力，让孩子们在观察中感受生活的美好，逐步养成观察的好习惯，

作个人见人爱的有心人。

4、进行优秀作品展览活动，提高学习积极性： 孩子们的表现欲望

强，因此要经常对其作品进行必要的点评和展览。经常开办班级优秀

作品展，以此激发学生的表现欲、提高学生的学习积极性。

六、艺术类校本课程评价：

方法方式:作品与平时表现相结合进行综合测评.（共100分)

作品测评:学生作品为主。(90分）

平时表现测评方法:采取自评、组评、师评、结合的方法。

平时表现测评（100分)：

评价维自我评小组评课堂表教师评总分

度 价 价 现 价

分值 25 25 25 25 100