小学劳动技术工作计划8篇

小学劳动技术工作计划8篇

一、班级基本情况分析。

本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数

同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况。

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、熟悉教学内容、重难点、课时安排。

本册劳动课共20课，内容分为三部分：

1、自我服务和家务劳动。

2、手工制作。

3、生活小常识。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想

性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学

期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。

四、本册劳动课的教学目的。

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作安排。

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》

和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来

伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他

们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他

们热爱劳动的好习惯。

情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的

兴趣。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生

热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇

于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工

作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

一、教材概况：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内

容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本

册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，

四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷

宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应

根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手

能力。

二、班级学生情况：

本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五

便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五

年级的劳动技术课。

三、教学措施：

根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定

采取以下教学措施：

{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。

凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好

演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。

通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35

分钟教学质量。

{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分

学生的动手能力。

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱

翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指

导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学

习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展

奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素质教育和教育的需要，养成学生的劳动观念、劳动

技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道

理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

六、教学进度安排

第一周始业教育

第二周电给我们的生活带来了什么

第三周安全用电的基本常识

第四周怎样阅读家用电器使用说明书

第五周做家用电器的主人(1)

第六周做家用电器的主人(2)

第十七周塑料棚栽培技术

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以

使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动技能，培

养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制

定科学合理的教学计划。

一、班级基本情况分析

本学期六年级共__人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同

学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况

1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

三、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共15课，内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手

工制作;③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受

能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

1.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣

的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，

备好每一节课。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技

能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学

生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学

会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌

握知识，提高了技能，陶冶了品德。

改变过去单一的理论测试的评价制度。

3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动(如值日、义

务劳动)②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，

义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学

生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培

养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动

和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳

动的品质。

三、具体措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱

劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地

的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草

数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生

进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负

责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段、

大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好

路面的清扫工作(主要捡拾白色垃圾)。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，

还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

3、举行竞赛，激发劳动教育情趣

四、主要工作安排：

2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天

做一次家务劳动;每周做一次饭;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每

周在校做一次服务性劳动。

3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。

4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。

同时积极探索课程新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，

认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合

运用能力和创新精神。具体将开展以下几个方面的工作：

一、加强理论学习。

学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实

践经验，加强自身教育教学理论水平。

二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。

1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能

力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动

2、体现综合。

劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育

等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环

境整理，可与劳动教育结合起来。

3、讲究科学。

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、

心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实效。

从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方

结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。

5、对学生进行问卷调查

6、家校配合，共造劳动环境

(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。

(2)创设班级热爱劳动的环境氛围。

(3)创设家庭劳动环境

五、主要工作安排

二、三月份：

1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。

2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。

1、学期综合实践及劳动教学教研。

2、收集、整理本学期工作资料。

一、教材分析

本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个

板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、

编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，

也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

二、学生情况分析

六年级共有学生人，其中男生人，女生人。学生大部分都是民工子弟，

在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分

不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过

学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他

们以后人生道路的发展。

三、教学目标

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技

课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自

理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝

敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻

体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力

所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

四、教学措施

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，

陶冶道德情操，培养审美情趣。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象

小学生劳动教育计划及实施方案立足于学校教育与家庭教育、社会教

育相结合，从培养良好行为习惯入手，研究和探讨少年儿童良好行为习惯

的养成与劳动意识培养的关系，主要达到以下三个目的：

1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人

格的发展。

2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫

正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康

市场周刊理论研究成长。

3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、

二、研究方法

1．行动研究法：行动研究法是本研究主要采用的研究方法。课题组

结合我校教育教学工作与学生实际制定本课题研究方案，纳入学校德育工

作计划，将培养学生劳动意识及其良好行为习惯的教育，渗透到学校教育

教学工作之中。

2．个案研究法：主要用于学生不良习惯矫正的研究、家庭教育对劳

动意识及其行为习惯养成的影响的研究。

3．调查法和观察法：调查法用于了解教师、家长对学生劳动培养的

看法以及学生劳动水平的前测。教师运用观察法，了解学生有关劳动的行

3．示范性原则

在劳动教育过程中，要注重成人行为的示范性。在个体的成长环境中，

父母和教师是儿童最早的模仿对象，他们的行为和劳动程度影响着儿童劳

动行为的发生和发展。

4．实践性原则

在劳动教育过程中，要让孩子直面真实性的道德冲突。只有当个体直

接面临与个人利益密切相关矛盾和冲突，并切实解决了这些矛盾和冲突时，

个体的劳动意识才能得到真实性成长。

5．结果与过程并重原则

作特点开展工作，并定期展开课题汇报会，及时交流情况，解决实施过程

中的问题。

3、对学生进行问卷调查

向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成的现状。“习

惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。

由课题组成员完成问卷设计。

1、讲解说教，形成热爱劳动导向。

（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园

环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教

育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一

处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在

学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名

言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生

“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公

主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿

童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，

评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评

选“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热

爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

（3）创设家庭劳动环境

人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中

生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接

受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学

生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长

e、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，

使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

f、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一

战线，坚持贯彻到底g、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚

规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使

孩子最终爱劳动，自觉劳动。

4．强化措施，规范劳动行为。