新时代背景下大学生就业创业指导服务工作精准化研究

新时代背景下大学生就业创业指导服务工作精准化研究

张 敏

（邵阳学院医学检验学院，湖南 邵阳 422000）

摘 要：

随着社会不断发展，传统高校就业创业指导模式显然很难有效满足大学生的发展需求。而精准化指导服务便应运而生，将其合

理引入大学生就业创业指导工作中，能够很好提升服务质量，使得大学生毕业之后可以更好的满足社会需要，进而实现理想的发展目

标，成为一名合格的社会主义建设者与接班人。基于此，本文主要针对新时代背景下大学生就业创业指导服务工作精准化进行了详细分

析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：

新时代背景下；大学生；就业创业指导服务工作；精准化

在新时代背景下，对于人才提出了更高的要求。而高校作

为人才培养重要基地，理应清楚认识到这一点，然后积极进行就新时代对大学生就业创业提出了更高的要求，所以需要大

业创业指导服务工作的创新和转变，以便为学生提供更为优质学生不断提升自我，为中华民族伟大复兴的实现贡献一份力量。

的服务，促使学生成长成才。不过就具体情况来看，部分高校对在这一过程中，大学生就业创业指导服务显得十分重要。不过就

于就业创业指导服务工作并不是很重视，觉得学生在学校中有具体情况来看，部分高校对此并不是很重视，进而在师资配备上

所收获才是最重要的，后续的事情并不归自己管，进而存在很大也存在一定的不足。具体表现为很多师资只懂得一些理论层面

的随意性，影响到学生的就业创业。同时，还有部分高校依旧沿的知识，实践能力较弱，进而很难为学生提供全面性的指导，影

用传统服务模式，很难有效满足社会对人才的需求。为此，要求响到整体指导服务的质量。

高校方面合理落实精准化服务，不过要想将其作用有效发挥出

来，还得进行深入的摸索和不断优化。就社会角度上来说，高就业率并不等同于高质量就业。在

（二）就业创业指导师资力量不足

[3]

（三）学校教育和社会需求脱节

新时代背景下，对于人才提出了更高的要求，不仅得具备良好的

基础知识和技能，还得形成一定的创新创造能力、合作能力等

等。不过因为传统教学观念的影响，使得学校教育大都比较侧重

于理论方面，实践上比较忽视。进而使得学生在创业过程中，大精准化就业创业指导服务强调从学生个体出发，基于学生

都是纸上谈兵，不能正确的评估和认识自我，很难得到成功。实际提供针对性的就业创业指导服务。就当前情况来看，高校

一、新时代背景下大学生就业创业指导服务工作精准化

意义

（一）满足大学生多样化需求

[1]

方面开展的就业创业指导服务基本都是统一的，侧重于共性。而

因为各方面因素的影响，使得大学生之间存在显著的个体差异

性，所以这种统一式的指导服务很难有效满足所有学生的需求，

难以达成理想的效果。而精准化的渗透便能很好解决这一问题，高校方面在就业创业指导服务落实中，应该加强注重立德

使得学生都能清楚认识到自我，朝着自己的目标不断前进，最终树人理念的渗透，将大学生心理健康、职业生涯规划等合理融入

更好的实现自身人生价值。课程体系中。同时在转型发展关键阶段，高校方面还应该紧紧抓

三、新时代背景下大学生就业创业指导服务工作精准化

措施

（一）整合资源，完善课程体系

住这一契机，以提升学生的就业创业能力当做目标，组织开展一

系列相关工作。在此过程中，应该加强注重教育感染力、号召高校承担着为社会输送人才的重要任务。现代社会对于人

[4]

力的强化，如收集整理往届毕业生就业创业典型事例，之后大力才提出的更高的要求，所以高校方面也应该跟随着进行转变，办

宣传，还可以邀请一些优秀的校友来校开展座谈会，与即将毕业出自己的特色。而精准化就业创业指导尊重学生的个性化发

的学生进行面对面的交流，这样能够达成良好的鼓舞效果，帮助展，有助于推动学生创新能力的提升，使得学生可以更好的满足

他们形成良好的就业创业态度。在整个大学生活中，高校可以定社会发展需要，为社会发展贡献一份力量。

期或者是不定期举办有关就业创业的讲座或者是活动，而不是

等到大四才开展，这样远比临时抱佛脚效果要好得多，有效转变

大学生的就业创业观，为其今后更好的发展做好铺垫。

（二）适应社会发展需要

[2]

二、新时代背景下大学生就业创业指导服务工作精准化

中主要遇见的阻碍

（一）人才需求结构性失衡

随着扩招政策不断深入，我国高等教育从精英阶段进入了

大众阶段，大学毕业生与社会需求间的关系不再像之前那般供师资是大学生就业创业指导服务的重要实施者，他们的水

不应求，结构性矛盾变得越来越突出，使得很多大学毕业生一时平直接关乎到服务成效，所以要想更好的落实精准化服务，最为

难以找到合适的工作。而从用人单位角度上来说，又难以招到自首要的任务便是加强师资队伍的建设，不断挖山就业创业指导

己满意的人才。教师的结构。就这一方面来说，高校就业创业指导部门可以定去

（二）加强师资队伍建设

作者简介：

张敏（1989— ），女，汉族，湖南邵阳人。主要研究方向：思想政治教育。

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组织开展专项培训，如就业创业工作方法、就业形势等方面的专展；三是开展就业创业指导讲座。借助相关平台合理开展就业创

题训练。除此之外，还可以大力开展资格认证培训、专业技能培业指导讲座，对学生提供全方面的指导。在此过程中，可以将指

训等，如教育部创业指导师、国家中高级职业指导师等，要求就导名额固定，然后借助参与的学生去辐射周边学生，形成一种良

业创业教师持证上岗，这样便能有效提升指导精准性和规范性。好的就业创业氛围。

除此之外，高校方面还应该积极落实校企合作，鼓励就业创业教

师带来学生进入企业一起参观和学习，又或者是邀请相关企业综上所述，在新时代背景下，将精准化合理渗透进大学生

负责人、优秀员工等进入学校中与教师进行交流。对于就业创业就业创业指导服务中十分重要，这样有助于提升大学生的就业

教师而言，也应该树立再学习的意识，积极参加各种培训，并且竞争力，促进社会和谐稳定的发展。针对此，高校方面应该以立

借助各种手段进行新知识、新方法的获取，如网络、图书馆等。这德树人思想当做引领，积极整合各方面的资源，加快师资力量的

样，便能为精准化就业创业服务的落实提供助力，提升学生核心建设，不断完善教育体系，确保每一位学生都能享受到优质的就

竞争力，为社会输送更多优质的人才。业创业指导服务。同时，还应该搭建各种锻炼平台，使得毕业生

四、结语

能够有表现自我、锻炼自我的机会，进而实现能力的提升，为今

后的就业创业做好准备。具体就是说借助精准化就业创业指导服务，给大学生提供

参考文献：

[1]高雯.供给侧结构性改革背景下贫困大学生就业创业帮扶精准化研究

[J].产业与科技论坛,2018,17(3):277-278.

[2]王昆.新常态下民办高校就业创业指导服务工作精准化研究[J].教育科

学(引文版),2017(1):9.

[3]张金鲜,何路.基于立德树人的高校落实精准化大学生就业创业指导服

务策略探究——以东华大学为例[J].纺织服装教育,2019(5).

[4]骆伦彪.新时代背景下做好大学生就业创业工作的几点看法[J].记者观

察,2018(23):57.

[5]普月力,唐于人,赵盛萍,等.地方高校大学生精准化就业指导服务探

究——以玉溪师范学院为例[J].人才资源开发,2019(10):31-33.

（三）分类施策，构建赛事平台

更多提升自我、展现自我的平台，并借助此机会给他们普及大学

生就业创业知识，激起他们的就业创业热情。具体可以从以下

几方面着手：一是举办就业创业大赛。就业创业大赛能够有效

激起学生学习积极性，为其今后的就业创业做好铺垫。就这一大

赛而言，主要目标就是提升学生的综合能力、综合素养等，内容

得围绕目标来制定；二是组织开展模拟求职面试。就当前情况来

看，很多高校都会组织开展模拟求职面试，然后对学生的表现进

行客观的评价，根据评价内容帮助学生完善不足。在这一过程

[5]

中，便得结合学生实际提供精准化的服务，促进学生个性化发

理，基本的挥拍练习，以及挥拍的动作设计），需

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要按照自己对于合唱的进程安排进行排练工作，因为排练的质对于这样的问题，笔者认为，首先要给自己排练的过程当

量的优劣直接决定了最后登台演出的发挥状态。中，先行与合唱者与伴奏者进行言语交流，分别给出属于合唱者

信息。

与伴奏者的相关提示动作。接下来，就是在排练的过程当中，依

照演奏者与合唱者的排练情况进行适当的调整在排练的过程中，指挥者需要明确自己这一次需要排练的

（一）排练的目的

内容是什么；根据自己制定的计划，这一次所预设的排练进度是

什么程度；排练的过程当中，遇到某个问题，应该运用怎样的方笔者之所以会想出这样的解决方案，主要是基于笔者自身

式进行解决？根据这一次碰到的问题，那么下一次的问题可能在中小学排练过程中会遇到相似的问题。这样的解决方案有利

是什么，指挥者需要先行进行预设。于促进合唱者，伴奏者，以及指挥者三种角色的互相契合，通过

（二）意义所在

在排练过程中的磨练，在舞台演出时能够真正展示出三个角色

之间的默契。在排练的过程当中，需要进行的提示主要是：挥拍动作提

（二）排练的提示

示，歌唱声部提示，器乐提示。最关键的在于挥拍动作的提示，这

样的挥拍动作需要先前与和合唱者之间进行沟通与交流，并运通过指挥的案头准备工作，相关的排练手段，以及在每一

用在实践当中，观察这样的挥拍图式与手势动作是否合适。将合次排练的过程中所遇到的问题与困难，能够让指挥者从理论角

唱当中，容易出现问题的地方单独挑出来进行练习，例如《美丽度的基础上，从实践的角度，进一步对合唱作品以及从合唱者与

的梦，快快醒来》的11-14小节，是三个声部互相交错进行合唱的伴奏者的角度出发，真正做到三个角色合为一体。

部分，容易在合唱的过程中出现声部重合或者错位的状况。需要

对这个部分设计相关的手势动作，提示相关的声部进行合唱。

五、结语

参考文献：

[1]刘婷婷.高校合唱指挥教学方法的创新[J].艺术评鉴，2019(19).

[2]刘文娟.高校合唱教学对策探析[J].戏剧之家，2019(22).

[3]韩媛媛.高校合唱指挥教学方法的创新探究[J].黄河之声，2018(21).

[4]李瑞娇.浅谈高校合唱指挥教学方法改革与创新发展[J].北方音乐，

2018(16).

[5]易蓉.高校合唱指挥教学方法的创新研究[J].当代音乐，2018(04).

[6]张艳军.高校音乐专业教学模式初探[J].大舞台，2013(07).

四、合唱指挥的问题与困难

（一）声乐与钢琴的契合

在笔者排练的过程当中，往往会遇到合唱者与伴奏者之间

无法形成真正的契合，例如在合唱的过程当中，可能存在合唱与

伴奏交错进行的部分，合唱者与伴奏者容易出现声部错乱，指挥

者也容易在这样的过程中无法及时给到合唱者与伴奏者明确的

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