小学文明礼仪活动方案

小学文明礼仪活动方案

一、指导思想

“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和

道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交

际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道

德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人

际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重

要内容。

二、实施内容

(一)学校礼仪

1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿势先站好，两

眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不

慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向

左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右

手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。)问候。(声音响亮)

2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班

学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，

经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老

师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。

3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身

心健康的活动。

4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动

向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可

进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”

等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、

“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，

用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上

暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，

做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。

1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、

“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

2、仪态举止：

(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。

(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，

双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。(站如松)

(3)坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自

然并拢;离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。(坐如钟)

(4)走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，

自然摆臂。(行如风)

3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。

(三)社交礼仪

1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手;餐时待主人示意后开始，夹菜文

明，细嚼慢咽，不挑食，动雅，不发出不必要的响声;餐末，正确使用餐

巾或餐纸擦嘴;退席时对他人说一声“请慢吃”;爱惜粮食，不乱倒剩饭。

2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。

3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里

之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。

一、指导思想：

以“讲文明懂礼仪树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养

学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以培养学生良好的文明礼仪习惯作

为重点，培养、训练、引导学生明确礼仪规范要求，使学生努力做到：文

明礼仪进校园，做文明小学生;文明礼仪进班级，做文明小主人;文明礼仪

进家庭，做文明小使者。着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪

素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改进学校德育

工作，提高德育实效的重要内容来抓。

二、活动目标：

1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的

道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2、通过文明礼仪活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、组织机构：

组长：林福仁

副组长：李金和、杨国清、朱鸿荣

3、充分利用“红领巾广播”、国旗下讲话、班队会等渠道广泛宣传

文明礼仪。

4、充分利用校园媒体，组织学生观看文明礼仪影视教材。

5、各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》和《小学生守则》、

《小学生日常行为规范》。

6、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“文明礼仪”知识的。(黑板

报：低、高年组各校1期。手抄报：低、高年组各校2篇;中心校3篇。

时间：4月15日上交中心校。)

7、举行文明礼仪教育知识竞赛活动。

(低、高年组各校3名;中心校5名。时间：5月13日。)

8、举行文明礼仪讲故事比赛。

(低、高年组各校1名;中心校2名。时间：5月14日。)

(讲故事比赛低年组3-5分钟;高年组5-7分钟。)

9、评选出“文明礼仪班级”、若干名“小绅士”、“小淑女”。

10、文明礼仪照片征集并制作文明礼仪展板。

第二阶段：活动实施

1、在学习文明礼貌用语和日常行为规范的基础上，进行严格的行为

训练，做到文明行为训练与养成教育相结

合、与评选文明卫生班级、文明礼仪班级相结合。

2、少先队负责设立“文明礼仪监督岗”，监督和指导学生的行为。

每周收集、归纳学生中涌现的好人好事

利用广播站和宣传栏大力宣传和表扬。

3、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的

礼仪小故事、演讲比赛、中高年级学生办

文明礼仪小报等。

4、学校要把礼仪教育纳入学校的地方课程中，使礼仪教育进校园、

进课堂。评选出“文明礼仪班级”、“小绅士”、“小淑女”;并通过

“小手拉大手”，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，

从而形成全社会人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐文明的湄洲岛。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明

礼仪习惯。

3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明

礼仪行为规范。

二、具体措施

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中

趋于规范化。

5、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重

要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

介绍他人

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活

动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往

能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按顺序不要错

活动准备：

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一

位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方

式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这

个小朋友作得好?

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然

后

给四幅图按先后顺序编号

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

活动延伸

1、区域活动：“客人来访”：

在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮

料、小点心，学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够

用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，

并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

的年龄特点和身心发展规律，打算从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱

他人入手开展一系列的校园文明礼仪普及活动。

一、活动主题

文明礼仪伴我成长

二、活动时间

20某某年1月—20某某年12月

三、参加对象

学校1-5年级全体学生

四、活动内容

(一)观看文明礼仪录像。

每个中队深入学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，认真

阅读课外读物《青少年文明礼仪知识教育读本》，在每学期初将按年段举

行一次全校性的观看“文明礼仪”录像活动，三至五年级的同学写观后感。

(二)开展“校园不文明行为”调查活动

每班推荐5条“文明礼仪标语”参加学校文明礼仪宣传标语征集活动，

由学校评审团评出优秀的校园文明用语并在全校挂牌推广

(四)、校园“文明礼仪之星”的评比

每班在班主任组织下开展一节班队活动课，在班队活动课上让学生明

白“校园文明礼仪之星”的评比条件，然后推选出“班级文明之星”，每

班分别推选2名学生参加学校评选。学校活动领导小组根据推选材料，结

合主题活动及平时的表现初评出20位“校园文明之星”，并进行总结表

彰。同时学校要宣传推广被定为候选人的“文明礼仪之星”的个人风采。

附：中心小学“文明礼仪之星”评比的条件

(一)形象礼仪

1、穿戴整洁，平时衣服应穿的干净、整洁，并能按要求系好红领巾

(不能歪歪斜斜，不要挂皱皱巴巴的红领巾。)

2、不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

3、经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

4、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大

2、课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问

题并举手发言。别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑

他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

3、课堂小组活动时(如讨论问题等)，要有全局意识，听从组长安排，

分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢

得团队的成功。

4、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌

恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

5、下课时，应做好下节课课前准备后再离开教室。离开教室时，让

老师先行。

(三)活动礼仪

1、课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的

各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。

2、集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让，主动关心和照顾

好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独

5、积极参加学校组织的各项活动，在展示自我的同时，注意谦虚礼

貌，尊重他人的长处。

6、积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，

遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。

7、出入教室、电脑房、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指

定线路行走，不拥挤。

8、各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护

花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。

(四)集会礼仪

1、举行升旗仪式或集会时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提前

进入会场，在指定位置坐(站)好，静候仪式或集会开始。

2、静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后，目送

领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。

3、在集会过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，

3、进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。与老师谈

话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。

4、不随便翻阅老师办公室、办公桌的东西。如果要找的老师不在，

但确实有急事，可给老师写个留言。

5、上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。遇到老师或客人时主动问好，

并向右侧避让，让老师和客人先行。

6、要诚恳接受老师的教导。和老师、同学有不同意见时，要心平气

和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。

7、礼貌待人，尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学。

8、不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果

伤害了他人，应该及时真诚地道歉。

9、向别人借东西，先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护，并且

信守诺言，按时归还。