如何培养学生的文明礼仪习惯

如何培养学生的文明礼仪习惯

宋廷武

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品

质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养

成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是

提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文

明的基础教育。因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这

是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精

神文明建设的需要。如何培养学生的文明礼仪呢我粗浅的谈

谈。

一、明确要求心中有数

每一种习惯的形成都要首先使学生明确其重要性，所以

每学期开始都要对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常

规要求，即要求孩子做到尊老爱幼，团结；与人交往中，谦

恭礼让、谅解宽容与人为善，重形象讲礼仪；在社会上遵守

规则，维护公德，关爱他人，在学校见到老师主动行礼问好，

使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练，要求

感恩。从大处着眼，小处着手，加强学生“言、行”等方面

的自身修养，还要示范如何行礼问好，使其从关心自己的人

品、学业、健康、前途到自爱、自尊、自立、自强，养成良

好的文明礼仪习惯。

二、文明言行默化有心人

单纯的说教，莫过于实在的行动。学生具有很强的可塑

性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，

教师的言行举止能很大程度影响学生。因此，教师以身作则、

为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，当学生见到教

师问好时，教师不管有多忙，都要停下手头的工作向学生点

头或招手问好，或教师放下师长的架子主动跟不知道问好的

学生问好；当老师做错了，敢于向学生道歉；当需要学生帮

助时，主动说声“谢谢”。上课了，教师走进教室，弯腰捡

起一片碎纸，顺手扔进垃圾桶，不用说话，学生就学会爱班，

崇和践行的。在教育过程中，我们不应该只是说教，而应该

将对学生的教育与日常的学习、生活有机结合起来，帮学生

架设一条道德认识转化的桥梁，营造处处育人的氛围。如让

板报说话、让墙壁说话，墙报悬挂名人名句，班级的清洁区、

学校的水龙头、班级绿地上均要有文明告示语：“前进一小

步，文明一大步”、“请节约用水”、“我体弱，不要践踏

我”……无声的语言，是对学生的良好教育。班级黑板报既

有规定主题，又有留有学生自由发挥的园地：我进步了、好

人好事宣传、风采展示……在营造育人氛围的同时，鼓励学

生追求个性的张扬。 同时定期评出班级文明礼仪之星；成

立礼仪岗和监督岗，对学生进行礼仪的示范、检查和监督；

结对子对问题学生跟踪帮教等系列教育活动。让良好的行为

习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情

何教育孩子做一个懂文明、讲礼仪的好孩子进行辅导，使家

长掌握正确、科学的教育观念和方法，坚持把礼仪教育与促

进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能

力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合，形成家校教

育的合力，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

总之文明礼仪习惯的养成，不是一朝一夕之事，需要持

之以恒，才能使学生逐步形成文明识礼的好习惯。