礼仪活动方案(精选5篇)_活动策划

礼仪活动方案(精选5篇)_活动策划

礼仪活动方案(篇1)

活动目标：

1.让幼儿学会有礼貌地做小主人。

2.学会使用礼貌用语进行交往。

3.让幼儿懂得一些做客和待客的简单礼节。

活动准备：

利用教室的一个角落布置成小主人的“家”。

活动过程：

一、律动《找朋友》。

请幼儿两个结成对子，一起做律动《找朋友》。问题：

这首歌都有哪些礼貌用语或者哪些动作体现出了礼貌?(敬个

礼、握握手、再见)

问题：你们喜欢自己的好朋友吗?(喜欢)你们希望自己的

朋友去你家做客吗?(希望)

二、情景示范：做客。

“咚咚咚……”(敲门声)

“咦?是谁在敲门?我来看一看!”

“谁呀?”“小韩老师!”

“我的好朋友来我家做客了!我真高兴!”

(开门)“你好，小韩老师!”“你好，大韩老师!”(两人热

情地握手、拥抱)

“欢迎你来我家做客，快请进!”(手势：手心向上，四

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指并拢，拇指与四指分开，手臂打开，作请状)

进屋后，“小韩老师，请坐!”(请的手势)

“我给你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻烦!”“请喝茶!”(双手

捧着茶杯，递给客人)”“谢谢!”(双手接过茶杯)“你家装修

得蛮不错的!”“还好吧，简单一些!”“你这件衣服哪买的?真

好看!”“虎林买的，不值钱!”“时间不早了，我要回去了!”

“再玩一会儿吧!”“不了，我告辞了!”“好吧，再见!没事来

玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到门外，

看到客人走远之后再把门关上)

送走了小韩老师，和小朋友一起回顾一下刚才的情景。

听见敲门声，先问“请问你是谁?”确认这个人认识，

才可以给他开门，防止陌生人的进入。

开门后，先问好，之后请客人进来，请坐，请喝茶，或

者请客人吃一些水果，当客人提出要走了，我们要真诚的挽

留一下，然后和客人说再见，欢迎再来。一定等客人走了，

再关门。

三、幼儿示演。

请一组小朋友来表演做客的情景。

表演之后，请观众小朋友纠错，老师讲评。

四、观看视频《我会招待客人》。

在观看的过程中，老师适当地讲解。

观看后提问：美美是如何招待客人的?你觉得哪些地方

做得好?(教师从待客之道引导，重点是相互介绍这个地方)

“王叔叔，这是我家邻居，张爷爷!”

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“张爷爷，这是我爸爸的同事，王叔叔!”

五、开展竞赛，幼儿进行情景表演。

将全班幼儿分成“喜羊羊”队和“灰太狼”队。两队分

别进行情景表演，每队演完之后，请对方点评，听课教师当

评委，决定是否获得礼物。最后，礼物最多的那一队获胜!

六、以儿歌进行总结活动。

小朋友今天学会了如何招待客人，在今后的生活中，我

们也要争当一名有礼貌的好孩子，下面和老师一起以三字歌

的形式总结一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水

敬。初相识，做介绍。带尊称，有礼貌。礼仪活动方案(篇

2)

活动设计背景

我在与我班幼儿的接触中，发现他们在班级来客人时，

不会问好。由此，我想到：他们在家也一点不会待客。待客

也是人际交往的一项重要能力。为此，我结合大班幼儿的年

龄特点，设计了这堂主题活动课

活动目标

让幼儿知道在学校、在家待客的常识。

培养幼儿待客的兴趣、增强安全意识。

做一个懂礼貌的小主人。

准备水果，水。

在家观察父母是怎样待客的。

活动过程

一、谈话引入

小朋友们好，我们经常会遇到客人来到班级、来到我们

家。那你们会招待客人吗?

二、班级来客人

1，你认为怎么做?

2，老师提点建议，好不好?

3，模拟情境表演

三、家里来客人

1、摆好两张桌子当茶几，上面放好水果，和一杯水。

2、教师问：想一想，家里发生了什么事?

3、找几组小朋友上台表演，你想怎样待客?

4、评一评：哪组好?好在哪?(让幼儿在了解待客常识的

基础上，指导用礼貌用语，还要培养幼儿的口语表达能力)

5、谁能表演得更好?

6、(放使人恐怖的音乐)如果家里来了陌生的客人，怎么

办?

四、活动总结与延伸

对待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家

后，我们主动待客，看看谁做得好?礼仪活动方案(篇3)

教学目的

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括

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哪些方面：

(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生

(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌

(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合

格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪

传统。

教学准备：

1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲

稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言

准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小

组长。

3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与

班会相关的资料。

教学目标：

通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识

到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改

进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。

教学流程：

宣布“文明礼仪”主题班会现在开始

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是

律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的

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过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢?首先，

衣冠端正、举止文明、遵守

纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该

保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，

不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己

的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他

人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你

的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，

你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人

格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为

习惯，争做文明好学生。

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》(老师播放)

三、介绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：

优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显

示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同

学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：

目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位

同学示范，一位讲解。

四、交往礼仪

一人讲解，几个人表演

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

五、交谈礼仪

1、介绍交谈惯用语：(两个人表演)

电话礼仪

(两个人表演)

六、文明礼仪

我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪.

1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生

共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的

修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组介绍

文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪

六、交流感受和想法。

七、班主任讲话

宣布主题班会结束礼仪活动方案(篇4)

一、活动目标

教育学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、

做文明人，做到”日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会

活动讲文明”，形成一种”人人有礼貌，个个懂礼仪，处处

讲礼仪”的”以人为本，和谐发展”的校园文化特色。

二、活动时间：

20__年3月10日至4月中旬

三、活动内容和要求

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于学

校文明礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：3月10日-20日，政教处组织全校学生

学习《中学生日常行为规范》、《南鲁中学学生礼仪规范》。

2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育

实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实

践者、示范者。

①开展”寻找我们身边的十大文明行为和陋习”教育

活动。要求每位学生细心观察发生在校园里的文明行为和身

边的陋习，用作业纸书写，于4月2日(星期五)前上交给班

主任，各班作统计，筛选出十大文明行为和陋习，填写印发

的表格，统一交给年级组长，年级组长于4月6日(星期2)

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前上交政教处。通过活动，让学生以”讲文明语，做文明事，

当文明人”为荣。

②开展”告别陋习，做文明南鲁中学人”为主题的大讨

论活动，各班在3月22日(星期一)下午班会课开展讨论，通

过讨论，使学生明辨真善美与假丑恶，明确什么可以做，什

么决不能做，形成一种”人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲

礼仪”校园文化。(具体要求另发通知)

③成立了由政教处、级部和学生会联合组成的”文明礼

仪劝导队”在校园巡逻检查，及时制止和纠正不文明行为。

各班成立一支学生”文明礼仪劝导队”，每班选出4人组成。

他们是班中的文明礼仪劝导成员，班主任具体负责。

④开展”文明校园，我的责任”为主题的自查自纠互帮

互助活动，告别陋习，走向文明。要求每位同学在文明礼仪

活动月里做到”五个一”：查找出自身一项不文明的行为(现

象);纠正自身存在的一项不文明的行为(现象);做一件社会公

益服务活动来体现文明;指出班中同学存在的一项不文明的

行为(现象);帮助同学纠正一项不文明的行为(现象)。

3、展示礼仪：

①开展争创细节规范示班，文明示范班，宿舍的创建等

活动;

②讲真实的故事--”我们身边的礼仪故事”，讲述在开

展文明礼仪教育以来发生在我们身边的礼仪故事，4月12

日(星期一)，各班组织，班会课进行。

③收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事。4月

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12日(星期一)，各班组织，班会课进行。

④在升旗仪式、重大集会和集体外出活动中展示，在校

园里、在家庭中、在社会上展示南鲁中学人的礼仪。

4、宣传礼仪：通过校园广播、橱窗、黑板、班会、团

日活动等多种形式将文明礼仪教育活动宣传到每一个学生

中去;宣传在活动中表现积极的个人和班集体;宣传礼仪知识;

宣传教育活动取得的成果。要求：①各班在4月15日前出

版一期以”礼仪”为主题的黑板报;②各班围绕活动的开展

积极向广播站投稿，广播员作好统计，以便加分。礼仪活动

方案(篇5)

中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文

明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。

为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文

化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对

性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修

养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班

特制定文明礼仪教育活动计划如下：

一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学

生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养

成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自

觉遵守文明礼仪行为规范。

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二、具体措施

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯

和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往

以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通

过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到

学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻

炼，养成习惯，从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课，

坚持做好记录。

3、寓规范训练于各领域教学之中

的文明礼仪行为规范。

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