大足区中文明校园测评细则

大足区中（中职）小学文明校园

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测评细则

（试行）

2017年2月

说 明

一、大足区文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，

精神文明建设成效突出，在全市具有一定示范带动作用的学校。

二、本测评细则依据教育部、中央文明办发布的《中学文明校园创建标准》《小学文明校园创建标准》制定，

适用于普通中小学、中等职业学校，九年一贯制学校等参照此测评细则。

三、测评细则共设领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境

建设、特色指标7个项目，29项标准。总分106分，其中基本指标100分，特色指标6分。

四、测评主要采取实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。实地考察主要以暗访方式进行，调查问卷随机

发放不少于60份。

五、申报前三年内有下列情形之一的，不得申报重庆市文明校园：

1．领导班子成员有严重违纪、违法事件；

2．有影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；

3．有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物安全责任事故；

4．有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；

5．有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。

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测评项目 测评标准 测评要求 测评方式

1）建设学习型、服务型、创新型党组织，

加强教师党员队伍建设，落实党建工作责任材料审核

制。（2分）

1．学习型、服务型、创新型党组织建设有计划、有制度、有活动

记录、有载体；

2．落实“三会一课”制度并规范执行，定期组织党员开展学习教育

活动。

1．按国家和省规定开齐开足上好有关课程；

2．无违规办学、学生课业负担过重等情况，无经查实的学生和家

长举报问题；

3．建立科学评价制度，尊重学生个性差异。

2）坚持党的教育方针，落实素质教育要求，

以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全材料审核

面发展，办学行为规范。（3分）

1.领导班子建

设（12分）

3）坚持依法执教，法治观念强，义务教育

学校贯彻落实《义务教育学校管理标准》。材料审核

（2分）

认真学习有关法律法规，依法健全学校管理制度，管理科学规范，

形成特色。

1．有校长负责制相关工作制度并有效落实；

4）完善校长负责制，实行校务会议等管理2．落实校务公开；

制度，贯彻民主集中制，坚持民主决策学校3．建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制材料审核

重大事项。（3分） 度；

4．班子民主测评满意率≥90%。

5）注重调动各方面积极性，形成育人合力。

（2分）

发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理

或参与学校治理；完善家长委员会，设立学校开放日，引进家长、社材料审核

区参与学校治理，健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络。

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测评项目 测评标准 测评要求 测评方式

1．将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团

队活动和课外活动；

1）加强社会主义核心价值观教育实践，推2．遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和形式，开展社实地考察

动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。（5会主义核心价值观主题教育实践活动； 材料审核

分） 3．运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会问卷调查

主义核心价值观宣传，师生知晓含义；

4．学生了解并在日常行为习惯中体现核心价值观要求。

1．充分利用重要时间节点，组织开展“清明祭英烈”“童心向党”“向国

2.思想道德教

2）组织好“我的中国梦”系列主题教育实践旗敬礼”等活动；

育（22分）

活动。（3分） 2．组织开展学习和争当“新时代好少年”、美德少年活动；

3．开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动。

1．科学设置并落实德育课程；

3）加强学校德育体系建设，把思想道德教

育融入教育教学各个环节和学生学习生活

各个方面，形成全员育人、全科育人、全程

育人、全方位育人格局。（3分）

2．深化学科德育研究；

3．利用开学和毕业典礼、德育课程、升国旗仪式、团队活动、少

先队活动、主题班会等开展道德教育实践，弘扬革命传统和优秀材料审核

传统文化；

4．开展“法律进校园”宣传活动，开展各项法治宣传教育，引导学

生学法、知法、守法。

材料审核

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测评项目 测评标准 测评要求 测评方式

1．校园公共空间有浓厚的宣传氛围，并运用黑板报、文化墙、宣

4）落实《中小学生守则》《中（小）学生日传栏、校园网等载体宣传文明礼仪知识； 实地考察

（5分） 开展教育实践活动； 问卷调查

3．学生知晓率高并自觉践行。

1．落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，开设

心理健康课程；

5）加强学生心理健康教育，培养学生阳光2．落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有心理咨询室（中

心态、健康人格。（2分） 学），有心理辅导（活动）室（小学），有专兼职心理咨询教师；

3．科学开展心理健康辅导，运用网络、电话、授课等形式开展教育

运动，有计划、有制度、有活动记录。

2.思想道德教

育（22分）

6）中等职业学校把提高职业技能和培养职

业精神高度融合。（2分）

1．落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业

学校学生公约》，有体现提高职业技能和培养职业精神相融合的相

关制度规范，有开展相关活动的记录。 材料审核

2．开展校企合作、产学结合，注重实习实训中心建设；

3．鼓励学生积极参与创新创业活动。

常行为规范》，加强学生行为规范养成教育。2．进校本教材、进课程，有相关教育读本，常态化、多形式创新材料审核

材料审核

实地考察

问卷调查

7）加强劳动教育。（2分） 劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等有效落实。

材料审核

问卷调查

3.活动阵地建1）建设书香校园，引导学生多读优秀课外1．学校有图书馆（室）、阅览室，生均图书册数符合相关规定；

设（18分） 书籍。（4分） 2．教室有图书角，图书定期更新；

实地考察

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测评项目 测评标准 测评要求 测评方式

3．开展各类读书活动，阅读氛围浓厚。

1．校园板报、班级板报、宣传橱窗、显示屏内容丰富，定期

2）发挥校园各类宣传阵地载体的作用，拓

展育人渠道和空间。（4分）

更新，定期评比；

2．教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体教育氛围浓厚； 实地考察

3．校园广播站、校报（刊）、宣传栏和团队教室、校史陈列

室、荣誉室等各类阵地作用得到有效发挥。

1．校园网络健全、畅通，使用情况良好；

2．学校有教学资源、对外宣传、家校沟通、师生互动的网络平台，实地考察

并定期更新相关内容。

3）加强校园网络建设，打造学校对内对外

宣传交流互动的网络平台。（3分）

4）加强团支部、（小学）少先队、（中学）1．有专门活动场所，设施设备齐全；

3.活动阵地建

设（18分）

学生会活动设施与场所的建设与管理，营造2．管理制度完善，定期开展活动，主题鲜明，内容丰富，氛围浓实地考察

特色鲜明的社团活动环境。（3分） 厚。

1．有年度工作方案、总结以及财务管理、档案管理、安全管理等

5）乡村学校少年宫建设、运行、管理规范实地考察

有序。（4分） 材料审核

制度；

2．有满足孩子愉悦身心、陶冶情操、培养特长需要的专门活动场

地和功能用房，配置相关设备器材；

3．有活动课程、专兼职辅导员队伍和相关活动记录。

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测评项目 测评标准 测评要求 测评方式

1．教职工遵守《中小学教师职业道德规范》，重视师德师风建设，

1）加强教师职业理想和职业道德教育，认

真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，材料审核

严格师德管理，提升教师思想道德素质。（8问卷调查

分）

4.教师队伍建

有师德教育具体方案、有落实举措；

2．健全教师管理制度，完善教师考核评价机制，将师德表现作为

教师评价考核、聘任（聘用）的首要内容；

3．师生关系融洽，无教师体罚和变相体罚学生，违规补课和有偿

家教等情况，家长、学生对师德满意率≥90%；

4．教职工对师德规范知晓率达到100%。

设（16分）

2）定期组织师资培训，制定教师专业成长1．教师培训制度、培训规划、激励机制健全，并得到落实；

规划，不断更新教师教育观念和知识结构，2．开展分层培训、校本教研、校本培养，教师专业水平和教学能材料审核

提高教师教学水平。（4分） 力明显提高。

3）创造良好的政策环境、工作环境和生活

环境，形成结构合理，梯次发展的教师队伍。

（4分）

重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师队伍的培养，有相

关政策制度、激励措施、培养计划，并有效落实。

材料审核

5.校园文化建实地考察

1）建设优良校风、教风、学风，激励学生

设（16分） 材料审核

爱学校、爱学习、共建校园文明。（5分）

1．校风、教风、学风建设有明确目标、具体措施，师生广泛认同

并自觉追求；

2．开展文明班级、文明宿舍等创建活动。

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测评项目 测评标准 测评要求 测评方式

1．经常开展劳动技能、科学普及、文娱体育等校园文化活动，举

办校园文化节、体艺节和科技节，内容丰富、特色鲜明、吸引力

强；

2）体现德育、智育、体育、美育要求，精

心设计和组织开展形式多样的校园文化活

动。（6分）

2．开展优秀诗歌、歌曲、戏剧戏曲、童诗、童谣、童剧等进校园

材料审核

活动；开展“九童圆梦”活动，实施中华优秀传统文化传承计划，

问卷调查

开展“我们的节日”主题活动及经典阅读、诗歌诵读等活动；

3．传播志愿服务文化，开展红樱桃行动、学雷锋志愿服务活动，

关心帮助困难师生。

1．教育引导学生文明上网、绿色上网，远离有害信息，不进入营

3）积极拓展校园文化建设的新载体，发挥

网络在校园文化建设中的作用。（5分）

业性网吧，不沉迷网络游戏；

2．利用校园网站（微博、微信公众号）开展健康、益智、善德等

实地考察

形式多样的网络教育活动。

3．班级文化特色鲜明。

1）教学设施规划管理使用。（3分） 实地考察

6.校园环境建

设（16分）

2）建设美丽校园。（3分） 值、课程意识和相关教学内容，使用功能、审美功能和教育功能实地考察

校园教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、设施齐全，

管理有序，使用正常。

1．做好校园净化、绿化、美化工作，无卫生死角；

2．自然景观、人文景观错落有致，校园建筑和绿化能体现教育价

和谐统一；

3．无烟学校达标。

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测评项目 测评标准 测评要求 测评方式

1．校园安全制度健全、措施落实，特别是校内食宿安全保障全面

到位；

2．安全教育进课堂，常态化开展师生安全教育，定期排查校园安

全隐患，人防、技防、物防联动；

3．建立学校突发事件应急预案并组织演练，定期开展消防检查、

逃生演练等行动；

4．开展文明交通进校园活动，交通设施和标识完备醒目。

1．校园周边200米内无网吧、电子游戏室等场所，无歌舞厅、卡

拉OK等娱乐场所；

3）加强安全教育，强化校园治安综合治理实地考察

工作，确保校园安全、稳定。（4分） 材料审核

4）整治学校周边环境，维护校园周边良好2．学校大门周边环境整洁，无车辆乱停乱放，交通秩序良好，公

秩序。（4分） 共设施完好；

3．校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无

食品”，无恐怖迷信低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售。

5）深入开展环保教育和低碳节能教育，引环保教育和低碳节能教育纳入教育教学内容，开展节水、节电、

导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节纸等活动。开展餐桌文明行动。培养学生健康消费理念和节约

节约资源的良好风尚。（2分） 意识。

1．有区级以上表彰和荣誉；（1分）

特色指标

（6分）

2．在精神文明建设取得成绩、经验在中央、区级主要媒体刊登；

1）获得荣誉和创建成效。（6分） （1分） 材料审核

3．有文明校园创建特色项目，提出未成年人思想道德建设创新案

例。（4分）

实地考察

材料审核

实地考察

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