1知荣辱 明礼仪 别陋习教育活动实施方案

知荣辱、明礼仪、别陋习”教育活动

实施方案

“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和

道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交

际能力的外在表现，对一个学校来说，礼仪是一个学校文明程度、道德风

尚和教育成果的反映。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关

系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内

容。为全面贯彻落实科学发展观，加强学生的文明礼仪教育，提升中小学、

幼儿园学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和

庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，扎实推进校园文化建设，

加快构建文明和谐校园。经研究决定，在全处中小学、幼儿园开展文明礼

仪教育活动，特制定本方案：

一、指导思想

以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题。以“八荣八耻”为言行准绳，

坚持“全员参与、师生互动、实践育人”的原则。以礼仪、礼貌、礼节教

育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。以遵守《小学生日常

行为规范》（以下简称《规范》），《中小学生守则》（以下简称《守则》）

文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升青少年学生的思想道德素质

和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教

育、革命传统教育、行为规范教育相结合，使学校成为文明礼仪的宣传和

示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。

二、活动主题

知荣辱、明礼仪、别陋习

三、活动目标

文明礼仪教育活动旨在加强和改进未成年人思想道德建设，教育学生

学会共处、学会做事、学会做人，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，

做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种

“人人有礼貔、个个懂礼仪、处处讲文明的以人为本，和谐发展的校园文

化特色

四、活动内容

（一）文明礼仪常规知识普及活动

1、组织学生认真学习《文明礼仪知识》，掌握基础文明礼仪常识。

充分利用校园多媒体，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材，让学生对

文明礼仪常识有一个全方位的认识。

3、通过校园广播、黑板报、文化橱窗等渠道，广泛宣传文明礼仪常

规知识。

4、结合学校实际，制定《学生文明礼仪规范》，张贴在校园醒目位

置，让每一个学生把规范熟记在心上，落实在行动上。

（二）“文明礼仪进校园”系列活动

1、学校召开文明礼仪主题教育活动动员大会，传达活动实施方案，

下发倡议书。

2、在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，组织召开主题班会，形

成“全面发动、人人参与”的良好氛围。

3、开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动。

4、开展“文明每一天”——文明礼仪践行活动。组织学生从“文明

在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”

等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习，进而得他

人的尊重。

5、设立“文明礼仪广播站”，及时反馈活动过程中出现的先进事迹、

人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出

现的问题

（三）“文明礼仪进家庭”系列活动

1、向全体学生家长发出“文明礼仪教育致家长的一封信”。

2、开展“小手牵大手，文明一起走”活动，引导学生和家长共同制

定家庭文明礼仪常规。

3、以感恩教育为主题，开展“我当一天小家长”、“我为父母做点

事”等活动

五、加强领导，认真组织，确保实效

为切实把我校文明礼仪主题教育活动落到实处，建立师生文明礼仪有

效常规管理的长效机制，学校成立文明礼仪主题教育活动领导小组。围绕

“公民道德建设纲要”强化落实，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育

实践活动中来，让学生了解和掌握与自己衣食住行、待人接物的基本礼节，

学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，在参与体

验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。