[学海无涯苦作舟辩论赛]树人辩论纪实

[学海无涯苦作舟辩论赛]树人辩论纪实

[学海无涯苦作舟辩论赛]树人辩论纪实 篇一 : 树人辩论纪实-学海无涯巧作

舟

我方论点:

一、对方可能对“苦”的理解:

1、苦难

2、刻苦

3、勤奋

二、我方论点:

1、批驳对方所言:先解释关键词语含义。

下面4点只可取其一，笔者倾向于，对方混淆，我们就分离～

若对方理解为苦难:答:在学习道路中可能会遭遇诸多苦难，但并不意味着遭遇

苦难就是成功的原因，更不意味着不遭遇苦难就不能成功。显然，对于成功来说，

苦难只是一个可有可无的客观事实。书山学海中，只有在勤奋的基础上，以巧为

径，方能实现学习的目标～

若对方理解为刻苦、埋头苦干:

答:一定要与勤奋隔离开～

a、刻苦、埋头骨干与勤奋并不完全相同，请对方不要混淆概念～

b、韩愈的名言对1000年前的学习有积极意义未必适合当代。单靠埋头苦干和

意志力而有所作为的时代已经过去。在现在与将来知

识结构不断更新，知识量空前扩大，这种埋头苦干的学习方法还适用于当代吗,

可以把相关观点用以丰富该条。并强调“巧”学将取代苦学成为重中之重。更需要

我们强调巧之重要～学习精神，即勤奋永恒不变，但学习方法要与时俱进～体现时

代性～

c、就算是刻苦、埋头苦干，不也需要历经苦难、挫折吗,再联系进行批驳～

若对方理解为勤奋:答:罗列勤奋、刻苦含义，指明书山有路勤为径，学海无涯

巧作舟。前一句强调了学习的基础-勤奋，后一句是学习方法——苦/巧。不要将学

习基础与学习方法混淆～在提出我方对苦的定义[只有在对方只说勤奋的情况下，

若不仅有勤奋，还有其他观点，参照]

若对方提到多个含义。有勤奋，就按;有刻苦、埋头苦干，就按;有苦难，就按

解释强调“巧”的积极含义，与投机取巧等分开。

回归辩题:学海无涯巧作舟，学海无涯苦作舟，都要以前提:“书山有路勤为

径”作为基础。而在勤奋这个学习基础上，有两条可供选择的学习道路苦学巧学。

把我们原先想的关于巧的论点用以丰富我方论点。建议紧紧围绕学习方法时代性、

学习能力、创新精神等。

3、补充说明:也就是说，勤奋是学习之根本，我们从不否认，而对方的苦学与

我方的巧学是学习方法～将对方观点与勤奋分离，将勤奋作为我们双方的双向基础

～在此基础上我们与正方探讨的是学习方法的问题～

三、四辩总结升华:

1、总结“学海无涯巧作舟”对个人意义;

2、挖掘“学海无涯巧作舟”对社会意义;

3、倡扬“学海无涯巧作舟”对于建设创新型国家的价值取向

四(书山有路勤为径，学海无涯苦作舟释义:用书堆积起来的大山中，要想攀登

高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径;在一片没有边际的海洋里，追求学问和不断探

索，苦难将是一艘前行的船，能够载你走向成功。在读书、学习的道路上，没有捷

径可走，也没有顺风船可驶，要想在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，

“勤奋”和“潜心”是两个最必不可少的，也是最佳的条件。我们可以这样理解:

前一句强调勤奋是学习之根本，后一句强调学习方法。但未必适合我们的时代～

五、可能用到资料

1、信息经济意味着创新重于埋头苦干。

这不是新观点，我不是唯一一个预言旧有秩序完结的人。很多经验一代代地传

承了下来，但我相信有些已经过时了。过去我们推崇埋头苦干、勤奋工作胜过创造

力、理解力和沟通力。

?这对于你推崇的埋头苦干意味着啥呢,

不同于祖父辈的时代，埋头苦干的光辉已被其它素质遮盖。

?难道这意味着，我们不需要勤奋了,

并不是这样。我始终认为勤奋是必须的。我只想让你明白努力的真正价值该好

好考虑一下了。

勤奋永远都是成功不可或缺的。但我相信与其它素质相比较，

它已不是限制要素了。每个人都在权衡付出与所得，该是改变付出的时候了。

注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学

习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创

新的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建

设，建立健全教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核

心内容，形成教学内容更新机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源

共享。笔者认为:当代的学习方法应适应当代的现实～

篇二 : 我今晚要参加辩论赛，是智囊团成员。我是正方:学海无涯苦作舟，反

方?

辩论赛

我今晚要参加辩论赛，是智囊团成员。我是正方:学海无涯苦

作舟，反方:学海无涯巧作舟。帮忙想一些可以反问对方的问题和支持本方的

观点，谢啦。今晚就比赛了，所以急急急急急急急。。。。

中国女排姑娘们风趣地说:“苦是一副灵丹妙药。我们要强大起来，就得每天

吃这副药。它虽然苦，却苦尽甜来。花，将在汗水中绽放。”这话说得何等好呀!

我们说，任何成功，任何成绩的取得，都离不开一个“苦”字，都是用汗水换来

的。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这一自古流传至今的名言，激励多少

有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的贡献。在现实生活中，又有

多少人用自己的亲身实践，证明了它的正确性。可是，今天却有人认为学生的学习

太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、

“学海无涯巧作舟”。我认为这种说法是很不恰当的，是非常有害的。’

“苦作舟”为什么不能改成“乐作舟”?学习既然是一艰苦劳动，靠苦学精神

有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦学”之后，取得了进

步，取得了成绩，才能够享受到成功的乐趣。

“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢?学习既然是一种艰苦的劳动，需要

有老老实实的态度，当然不能有取巧的想法。有人说“巧”是指科学的学习方法。

学习当然少不了科学的方法，但有了科学的方法，就可以不下气力，不下功夫学习

吗?有了好的办法，仍需要刻苦学习，这样才能取得更高的效率。试想，仅仅有了

好的办法，而不去

刻苦学习，能行吗?

自古以来学有建树的人，都离不开这个“苦”字。

法国著名作家巴尔扎克被马克思称为“超群的小说家”。他为什么能取得这么

高的成就呢?据记载，他在20多年里，一直辛辛苦苦、夜以继日地工作，每天连续

写作16小时以上，只睡三、四小时。这不是够苦了吗!他的巨大成就，是用“刻

苦”换来的。

中国女排姑娘们风趣地说:“苦是一副灵丹妙药。我们要强大起来，就得每天

吃这副药。它虽然苦，却苦尽甜来。花，将在汗水中绽放。”这话说得何等好呀!

我们说，任何成功，任何成绩的取得，都离不开一个“苦”字，都是用汗水换来

的。

综上所述，我们认为应该把“学海无涯苦作舟”永远作为我们的座右铭，让它

永远激励我们刻苦学习，勤奋学习，在科学的道路上不停地攀登。