《风筝》读后感

今天老师教了《风筝》这一课。这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童

的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受"虐杀"却无怨恨的深沉感慨。

文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分

粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是"

对于精神的虐杀"。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，

"我"的沉重的心只得一直沉重下去。

从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不

成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。

同胞手足之情溢于言表。

从游戏的意义上看，"游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使"，游戏实在出

于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。

鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改

变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。

从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝

不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。

从小兄弟身受"虐杀"却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚

在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却？原来他

偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。

这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点，从中得到启发，这样人才会有进步。

更加要学习鲁迅先生的写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的。

为了远离哈桑，远离自己内疚的源头，阿米尔做出了无数疏远哈桑的举动，甚至将

自己的生日礼物藏在哈桑的毛毯下，以此栽赃哈桑偷窃。面对父亲的审视和对峙，

哈桑无言的承认了自己的盗窃行为，并主动要求离开，离开这个赖以生存的家。

至此，我们才明白：其实哈桑早就知道阿米尔看到了他被侮辱而未伸出援手，可是

单纯善良的他还是选择一如既往的相信阿米尔、深爱阿米尔、为阿米尔奉献自己的

一切，正如他常常对阿米尔说的：“为你，千千万万遍！”

看到这里，我的泪水早已止不住的往下流，一滴一滴洒在书本上，为哈桑，也为阿

米尔，更为他俩之间脆弱而珍贵的友情。面对好友的抛弃与背叛，我们还有谁能像

哈桑那样选择无声的原谅、选择一如既往的奉献？看到哈桑背着破旧的行李，暗自

离开的身影，我多么希望故事能够从头来过，多么渴望他俩之间还是当初那对无忧

不愿住进舒适的客房，理由竟是“如果有一天阿米尔少爷回来，看到我鸠占鹊巢，

他会怎么想呢？”。

这一句简单、纯朴的话让我的心灵为之颤动，哈桑，那个有着兔唇、地位卑贱的仆

人，此刻在我们心中却是那么高贵，那么纯洁无暇，令周围的一切黯然失色。

在《理想的风筝》中，苏叔阳将老师描写的淋漓尽致，使人回味无穷，读完了全文

之后，刘老师一手拄着拐杖，一只左腿悬在半空中，微笑着，眼镜下是一双慈祥的

眼睛，他一只手拄着拐杖，一只手擎着风筝，自信而又乐观，身残志坚，一心为了

同学，使我又想到了我们的所有老师，是她们在我们最需要帮助的时候，给了我们

同学们帮助。

自古以来，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”已成了赞美老师的名诗，老师，您

把您的青春奉献给了你的事业，您时常为我们批作业批到手发麻，现在，我匀即将

迈入中学，老师，我们会用最好的成绩报答你们，等我们以后有出息了，也不会忘

记您！

为你，千千万万遍。

这句《追风筝的人》中的对白出现在我的脑海中。想着它，宛如一个天真的玩笑，

愚弄着生命中多少爱恨情怨，它延续着一个梦，一个《追风筝的人》的梦，一个残

忍而又美丽

阿富汗，一个在曾经在我印象中只有战火纷飞的地方。而《追风筝的人》却为我呈

现了一个真正的阿富汗——一个有欢乐，有情谊的国土。阿米尔和哈桑在这片土地

上生活的是那样幸福。虽然身份与种族的差异不时扰乱两人的友谊，可是谁也无法

忽视这之中令人艳羡的美好。然而，这样一个美好的开头，冥冥之中注定会有一个

令全文发生转折的岔路口。阿米尔和哈桑在当地的斗风筝比赛中取得了胜利，狂喜

中，哈桑要去追那只被割下的风筝，却被阿塞夫拦下。阿米尔走街串巷寻找着哈桑，

在一条小巷中，他看着哈桑被一群不良少年施暴，可阿米尔却选择了胆怯，他逃避

自己曾今背叛的人是自己同父异母的兄弟。其实他们之间最初是友谊吧，只是被一

种嫉妒与难堪所磨得只剩下惨翼。而唯一能弥补的就是为自己挺身而出。为你，千

千万万变！至于阿米尔从小渴望的亲情，他认为父亲是恨他的，因为他害死了他的

母亲。他和他父亲都对自己太严苛，其实他父亲被分成了两半，一半是对自己的惩

罚，一半是对自己的赎罪。当哈桑他们远去，他们来到了美国，阿米尔才算的到了

一个完整的爱。他父亲给阿米尔说过，世界上只有一种罪，那就是偷到。其他任何

罪都是偷得衍生。杀人，是偷取了人们活着的权力，欺骗，是偷取了人们知道真相

的权利。

这是一个关于救赎的故事，这是一个有些残酷的故事。从最初的哈恩的承诺，到最

后主人公完成自我的救赎中，我看到了人性的重生。《追风筝的人》的故事背景是

真实的，正因为真实，所以才会那么的感人至深。在小说中，哈恩的忠诚、与米尔

少爷之间的友谊也让我感到人性的温暖，而阿富汗地区的各种残酷的现实，让我对

于这个世界上的悲苦有着深深的悲悯。哈恩的孩子的不幸遭遇更是让我一度有落泪

的冲动。

我们总会遇到那么一个人为你，千千万万变，我们一定不要去伤害他们。

一本书，不在乎是否把人物塑造得多么生动，多么伟大，多么让人心存敬意，而是

在整个故事情节中，贴近真实的普通的人的心理活动，我们会卑劣，我们会恐惧，

我们会逃避，我们希望自己在别人眼中美化，我们都有秘密，世界都会存在阴暗面，

我们没办法忽略，在我看来，如果这么去述说这个故事，才是最大打动人心的。

在这本书中，我没法去责备阿米尔，这是我们都会犯的错误，在那样的背景，那样

的环境下，种族的歧视淋漓尽致，我们可以做的不过就只是保全自己，何况阿米尔

在一个完全不属于自己错误的谎言下活着，当我们还稚儿时，我们渴望亲人的关怀，

疼爱。哈桑是忠诚的，他不需要太多的心理压力，他活的堂堂当当，活的光明正大，

这是我们所渴望的人，所期盼成为的人。

我疼爱哈桑，索拉博，疼爱一切在灾难中死去或受伤的人们，但我更疼爱阿米尔，

因为我感受到他的无助，他的卑劣，被阿塞夫打到半死中的解脱，在索拉博自杀时

的恐惧与绝望，最好在风筝中的轻松，我们都是这样，在背叛后渴望被救赎，渴望

过去美好的日子，在一个一个假如中打败。

《追风筝的人》是个美好的故事。

一口气读完了《追风筝的人》。故事就像是在一个残旧的留声机里放着一张磨花的

旧唱片，读完了，那悲伤的断断续续的不完整的旋律还是在耳边凄鸣。我闭上眼静

静聆听，一个个斑驳的画面在我脑中拼接，时而闪烁雪花时而闪过片段……

12岁的'阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，

发生的一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己

也跟随父亲逃往美国。

成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再度踏上

暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力，却发现一个惊天谎言，

儿时的噩梦再度重演，在内心的挣扎中，最后选择前往战火纷乱的阿富汗，将哈桑

的孩子救出来。从哈桑当初坚定地“为你，千千万万遍”，到最后阿米尔对哈桑儿子

索博拉的“为你，千千万万遍。”世间，最终走过了一个轮回，划上了半个句号。

我们在人生的不同时期都会曾不惜一切去追逐当下最执着的想要的事物，它也许只

是爸爸的专宠、兄弟的情谊。所有的一切都有可能成为我们那时心中的风筝，我们

在假期里，我看了一本书，名叫《追风筝的人》，明白了许多道理。

这本书大概说：儿时，阿米尔和自家仆人哈桑情同手足，可在一场风筝比赛后，发

生了一起悲剧，阿米尔感到无比自责与痛苦，始终无法原谅自己对哈桑的背版。阿

米尔冒着生命危险，回乡了。可儿时噩梦再次重演，阿米尔最终仍选了再继续追寻

那只风筝。

看完这本书，我终于明白：风筝只是一个象征性的东西。它可以代表亲情、友情、

爱情，也可以是正直、勇敢、机智、善良。不管它象征的是勇敢，还是其它精神，

我们都应该勇敢地追。只有勇敢地追了，不管成功与否，你都不会后悔，你才有可

能成为你自己期待的人。所以，这只风筝相当于是一个你仍没有实现的目标，而我

们就应该勇敢地追这只“风筝”。

前几天，小黄和小卢因为一道奥数题的解法在吵架，小卢说是这样算，小黄又说是

那样算，后来她们找来我来评理，我看了看题，发现小黄是对的。可是，小卢是我

的好朋友，我跟小黄前几天闹过矛盾之后一直互不理睬。我十分为难。忽然我脑海

里想起了故事中追风筝的阿米，我顿时豁然开朗。我必须公正地对待，不能有偏心。

于是我大声说了一句，“小黄是对的”！这时，小黄微笑着看着我，我也回以微笑。

此时，我心里像喝了蜜一样甜。我不仅获得了诚实这份美德，还重拾友情。我已经

追寻到这只美好的“风筝”了。

看完这本书，我终于明白了：只有勇敢地追寻“风筝”，无论成功与否，只有勇于踏

出第一步，才有可能实现你心中的伟大志向。

一本书的美好，最好能让人想到童年。

在我们都是孩子的时侯，在大家以一种无知而期盼的眼神迎接未来的时侯，在我们

追风筝的人讲述一个善良，惭愧，自救，安心的故事。复杂的让人不相信的现实，

在喀布尔长久笼罩的混乱中，发生着动人心魄的故事。那是在苦难中提升的至为保

贵的美。

追风筝的人也许给了我们一个机会。当我们已长大，足以面对一前的时侯，在U