孩子的责任心有哪些方面

孩子的责任心有哪些方面

孩子的责任心有哪些方面1

一、从小事做起，培育幼儿的责任心愿识

培育幼儿的责任心，首先就要让他们明白，每个人都有分内的

事。应当从小事做起，让幼儿做一些自己能做的事。

1、自己的事情自己做

要培育幼儿的责任心，必需抓住每一个教育契机，给他们一个

熬炼的空间，让幼儿能尽自己的义务，负自己的责任。不过，安排任

务应当符合幼儿的年龄特点。比方可以让小班的幼儿自己取放毛巾，

自己搬椅子等；让中大班的幼儿做“值日生”，整理玩具，分发碗筷

等。同时还要教育幼儿，不管做什么事情都要有始有终，遇到困难也

要想方法克服。只有从小事做起，懂得什么是自己的责任。渐渐地才

能形成“自己的事情自己做”的责任意识。

2、做老师的小助手

幼儿特殊喜爱为老师做事。抓住这一特点，我们可以有意识地

交给他们一些任务，熬炼幼儿做事的力量。随着年龄的增长，做之前

提出要求，鼓舞幼儿仔细完成。假如遇到困难，可在语言上赐予指导，

让幼儿有机会把事情做完。如捡一个垃圾、整理图书等。在他们顺当

完成时，用表扬的方法加以强化。对责任心强的幼儿赐予主动地评价

和鼓舞，激发其他幼儿向他学习的动机。

二、老师言传身教，加强责任心教育

典范的力气是无穷的。生活中，幼儿经常仿照自己喜爱的人。

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幼儿园里，老师不仅是他们活动过程中的支持者、引导者、合，也是

他们直接仿照的典范。老师的言行往往对幼儿产生直接或间接的影响，

因此要培育他们的责任心，老师首先要留意自己的行为习惯，以身教

制造和谐的气氛，让幼儿以老师良好的责任心为典范，在体验的过程

中稳固对老师的学习。身教重于言教，幼儿在仿照过程中责任心加强

了。

三、在嬉戏活动中，强化幼儿责任心的行为

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。幼儿嬉戏是对现实生活的仿照和再

现。嬉戏前应让他们明白每一个角色的详细任务和责任。如扮演的收

银员，就是为顾客服务。幼儿清晰地知道了角色后，不仅让他们遵守

了嬉戏规章，同时，在仿照过程中，培育了幼儿的责任心。如在“医

院”的嬉戏中，开头的时候，大家都抱着娃娃等“医生”看病，扮演

“医生”的毛毛仔细给病人“检查”、“治疗”。玩了一会儿，当“医

生”的毛毛跑到超市去了。其他幼儿很生气，认为这个“医生”太不

负责任。嬉戏结束，我就抱着娃娃组织幼儿商量：“今日的宝宝生病

了，可是医院里没有医生啊”、“不负责任行吗？”幼儿七嘴八舌，

全都认为没有责任心是不行的。这样在嬉戏中幼儿学会了履行责任，

培育了责任心。

四、家庭与幼儿园亲密协作，落实责任心教育

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。因此在培育幼儿责任心的同时，

应要求家庭的亲密协作。很多家长认为，孩子这么小，懂得什么责任

心，等他们长大了，自然就有责任心了。针对家长这些不正确的熟悉，

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我们通过“家长会"，向他们宣扬培育幼儿责任心的重要性和现实意

义，并和家长一起分析幼儿缺乏责任心的危害性，使家长在思想上有

正确的熟悉。要求他们在生活中也要留意自己的言行，为孩子做典范。

引导孩子参与家务劳动当作培育责任心来进行。另外我们还利用家园

联系手册、家长接孩子时间与他们交换看法，商讨教育方法，互相了

解幼儿责任心状况，并请部分家长介绍胜利的教育阅历。

总之，幼儿的责任心应从小培育。生活中让幼儿做力所能及的

事，在嬉戏中明确所扮演的角色的责任等都是极好的方法。通过家园

的亲密协作，幼儿的责任心愿识在渐渐加强。如今的他们能主动地扶

起摔倒的弟弟、妹妹；细心地给小花浇水；更能争抢着捡起地上的纸

屑……这些行为令人欣喜。

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1、让孩子意识到，我们都需要自己的事情自己做

孩子从需要你的帮助到学会怎么做。假如你的看法是愉悦包涵

的，那么孩子会学的更快。比方，当孩子倒牛奶时，你不要担忧牛奶

会洒或溢出来，比较好的鼓舞方式是赐予孩子关心，你可以递给他一

块抹布，同时自己也拿着一块抹布随时预备整理残局，即使你很简单

自己搞定这点事，只要你克制住不加评判，孩子才会想关心清理，并

再次尝试做得更好。

所以当我们看到孩子倒牛奶溢出来了，可以说：“没关系，我

们来清理一下吧！”当上幼儿园的孩子进门把鞋子甩得东倒西歪时，

你可以捡起鞋子递给他，温顺而坚决地说：“我们应当整理好自己的

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东西”，要求他重新放好。

教养孩子何其辛苦，你必需不断地变着花样给孩子定法规，直

到孩子长大离家。但是假如你的方式是主动和轻松的，孩子就没那么

多防备和埋怨。当孩子不断地听到一些友善的'期盼：“我们应当自

己的事情自己做……别担忧。我来帮你……”将来他会很简单与别人

相处，成为受欢迎、有责任感的人。

2、为孩子制造关心别人的机会

一般来说，全部的孩子都情愿关心别人，关键是我们能准时捕

获到孩子这些行为的闪光点，并赐予确定。哪怕仅仅是老大一成天都

友好地对待自己的弟弟，或者孩子最近总是心情开心地哼着歌。

随着孩子渐渐长大，他的助人行为应当随之增加，不管是在家

中还是其他场合。孩子需要养成两种基本的责任：自理和承当对家人

的义务。讨论说明：与那些只顾自己的孩子相比，常常关心家人的孩

子更可能在家之外的其它场合去关心别人。

当然，我们不能希望孩子在一夜之间就进展出乐于助人的品行。

比较好的方式是随着孩子年龄的增长而稳步地提升适龄的责任感。

3、记住，没有孩子天生喜爱做“家务”

提示自己，不情愿做家务才是孩子内心最真实的想法。假如你

想让孩子做点什么家务，别强迫他，先陪着他一起做，直到一起做家

务成为你家里的习惯，当然前提是孩子不排斥跟你在一起做这些事。

你的目标不是做家务本身，而是培育一个乐于助人和有担当的孩子。

用些巧思让家务变得好玩起来，可以让你少费口舌。要教给孩

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子一些小窍门，尽可能地赐予力所能及的支持和关心，比方在孩子刚

开头尝试一项任务的前30分钟里，你可以坐到孩子身边，看看有什

么需要帮助的。当然我们都明白，这样做其实比你自己亲自干困难得

多。所以提示自己，擅长发觉做家务过程中的乐趣，多和孩子共享完

成一件家务的成就感。慢慢地，孩子会自愿去做这些事，孩子越乐在

其中，这一天就会越快到来。

4、与其一味向孩子发号施令，不如试着鼓舞孩子开动脑筋

孩子一早起来又磨磨蹭蹭，眼瞅着上学要迟到，你会怎么办呢？

不必冲孩子嚷嚷：“抓紧刷牙去！书包整理好了吗？别忘了带你的午

餐盒！”而试着说：“预备好去上学了吗？你接下来需要做的事情是

什么呢？”这么说的目的是让孩子专注在预备上学的事项上。每天早

上用这样的言语去引导，直到孩子将这些程式内化，他就可以开头管

理自己的上学预备事项了。

5、立法规

法规在孩子的日常生活中至关重要。最重要的缘由在于，它给

孩子供应了许多可反复实践的机会，能让孩子在一系列稀松平常的日

常小事中学习自我管理。最初孩子管理自己上床睡觉的时间，整理玩

具，并为其次天起床做好预备。慢慢地养成良好的学习习惯和生活习

惯。最终在像洗衣服或做简洁饭菜这些重复的家务劳动中学会基本的

生活技能。

6、教孩子学会为自己的行为负责，不要急于把孩子从逆境中

挽救出来

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当你的女儿莫名其妙地冲弟弟发脾气，不要强迫她去抱歉。假

如她没有主动抱歉的意向，强迫对她并没什么好处。相反，倾听她的

感受，关心她理清那些使她冲弟弟咆哮的纠结心情。然后，当你看到

她心情好些了，再去问问她想怎么做来缓和姐弟俩之间的不开心。或

许她刚要预备抱歉，但觉得这样做很没面子，所以宁愿给弟弟讲个故

事，帮他修理坏掉的小汽车或给弟弟一个大大的拥抱。

真正解决问题的方式是关心孩子接纳自己的心情，从恐惊或失

落中走出来，并确保他不回避困难。但孩子需要自己去正视和解决问

题，确定是否要抱歉或者用更详细的方式作出补偿。

这就是在教孩子熟悉到：自己对待别人的行为是需要承当后果

甚至付出代价的，当对别人造成损害时必需承当挽回或补救的责任。

但由于不是你强迫她这么做的，所以她拥有选择去补救的机会和权利，

这种自己可以选择的体验会让孩子感觉很不错，从而更愿意去补救。

7、支持孩子为自己损坏的东西买单

假如孩子需要用自己的零花钱去赔付丢失的从图书馆借来的

书、手机，打球时弄碎的玻璃，或者生锈的工具时，这些耗损物品的

行为几率便会降低。

8、成为有担当的典范

明确告知孩子你需要作出负责任的选择和行动。“垃圾拿在手

里真的是好麻烦啊，要不我们先放到车上吧！没有看到垃圾桶前，我

们肯定不能乱扔垃圾哦！” “看到这个标识了吗？它代表着这一片

空地是给残疾人预留的，所以我们的车当然不能停在那。”

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在孩子面前遵守你的承诺，不找借口。假如你原来容许好陪孩

子一起去文具店选择语文笔记本，或者周六一起踢足球，却都没做到，

那还怎么要求孩子为自己的诺言负责呢？

9、别给孩子贴上“不负责任”的标签

永久不要认为你的孩子“不负责任”，由于父母对孩子的否认

和质疑很可能成为孩子将来人生的一种诅咒。不如教给孩子负责任地

做事的方法和技能。假如孩子老是丢三落四，那就帮他培育整理和清

点物品的技能。教孩子在离开伴侣家、学校、操场等任何地方前，先

稍作停顿，清点好需要带回家的每一样物品。

10、教孩子做一份书面日程表

这看起来好像是多余的，但在现代劳碌的生活节奏中，全部的

孩子都需要在高中前把握肯定的时间管理力量，否则他们根本无法应

对将来的一切。假如从学校三四班级开头，孩子的周末就过的劳碌不

堪。那不妨选择一个周末，和孩子一起在一张纸上列出这周末他需要

做什么。把全部必需做的事情都写上去：网球竞赛、钢琴练习、生日

聚会、参观博物馆等等。然后增加一些休闲放松的时间：和妈妈去吃

甜点，陪爸爸跑步，听音乐，看喜爱的书等等。大多数孩子发觉这样

做可以减轻压力和焦虑，由于他们知道，列出的事情将会一一完成。

最重要的，它教会孩子管理时间和对自己的承诺负责。

当事情出错时，我们总是不由自主地去责怪某个人。好像责怪

别人就可以防止问题的再次发生，或者免除我们自己的责任。事实上，

责怪会使每个人更倾向于去防守、去攻击，而不是去弥补。这也就是

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导致一些孩子向父母撒谎的缘由。更糟糕的是，当我们责备孩子时，

他会努力找出各种各样的理由来证明真的不是他的错。在这种状况下，

孩子不太可能去承当责任，那么问题重蹈覆辙的可能性也更大。

“责任是信念之基，担当是力气之源。”一个有责任、有担当

的孩子，才能在将来的人生路上走的长远。其实想要提高孩子的“责

任感指数”，父母的影响至关重要，从小给孩子营造一个包涵的家庭

气氛。

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