
高三年级语文练习题(八)
一、文言文阅读(分)
60
阅读下面的文言文,完成下面小题。(分)
20
赵奢者,赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租,奢以法治之,杀平原君用事者
...
九人。平原君怒,将杀奢。奢因说曰:君于赵为贵公子,今纵君家而不奉公则法削,法削
“
..
则国弱,国弱则诸侯加兵,诸侯加兵是无赵也,君安得有此富乎?以君之贵,奉公如法则
上下平,上下平则国强,国强则赵固,而君为贵戚,岂轻于天下邪?平原君以为贤,言之
”
于王。王用之治国赋,国赋大平,民富而府库实。
秦伐韩,军于阏与。王召廉颇而问曰:可救不?对曰:道远险狭,难救。又召乐乘
“”“”
而问焉,乐乘对如廉颇言。又召问赵奢,奢对曰:其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将
“
勇者胜。王乃令赵奢将,救之。兵去邯郸三十里,而令军中曰:有以军事谏者死。秦军
”“”
军武安西,秦军鼓噪勒兵,武安屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安,赵奢立斩之。坚壁,
..
留二十八日不行,复益增垒。秦间来入,赵奢善食而遣之。间以报秦将,秦将大喜曰:夫
“
去国三十里而军不行,乃增垒,阙与非赵地也。
”
赵奢既已遣秦间,乃卷甲而趋之,二日一夜至,令善射者去阏与五十里而军。军垒成,
秦人闻之,悉甲而至。军士许历请以军事谏赵奢曰内之许历曰秦人不意赵师至此其来气盛
将军必厚集其阵以待之不然必败赵奢曰:请受令。许历曰:请就鈇质之诛。赵奢曰:胥
“”“”“
..
后令邯郸。许历复请谏,曰:先据北山上者胜,后至者败。赵奢许诺,即发万人趋之。
”“”
秦兵后至,争山不得上,赵奢毁兵击之,大破秦军。秦军解而走,退解阏与之围而归。
(选自《史记·廉颇萄相如列传》)
13
.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(分)
A//////
.军士许历请以军事谏赵奢曰内之许历曰秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其
阵以待之不然必败
///
B//////
.军士许历请以军事谏赵奢曰内之许历曰秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其
阵以待之不然必败
///
C//////
.军士许历请以军事谏赵奢曰内之许历曰秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其
阵以待之不然必败
///
D//////
.军士许历请以军事谏赵奢曰内之许历曰秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其
阵以待之不然必败
///
23
.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(分)
A“”
.平原君,战国时赵国贵族,与孟尝君、春申君、信陵君合称战国四公子。
B
.公子,古代诸侯之子,除世子外,皆称公子。也可作为贵族子弟的通称。
C
.鼓噪,古代打仗时的画面。古代打仗时,有鸣金出战,擂鼓收兵的惯例。
D
.鈇质,即鈇锧,是古代腰斩人的刑具,借指腰斩之罪。质,垫在下面的铁砧。
33
.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(分)
A
.赵奢任田部吏时,平原君家不肯缴纳租税,他杀了平原君家九个当权管事的人。盛怒之
下的平原君因此要杀赵奢,赵奢一再求情才得以幸免。
B
.在能否救援韩国的问题上,赵王先征求了廉颇、乐乘的意见,二人均认为很难授救,赵
奢却答复赵王可以去,于是被任命为将军领兵救韩。
C
.赵奢让赵军坚守营垒二十八天,不向前进军还增筑防御工事;秦国的间谍潜入赵国军营,
赵奢款待后遣送其回去,秦将因此放松了警惕。
D
.赵军到达前线,秦军赶来阻击时,赵奢接受了军士许历迅速抢占北面山头的建议,先占
据山头并将来争夺的秦军打得大败,秦军四散逃跑。
48
.把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。(分)
()奢对曰:其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将勇者胜。
1“”
()夫去国三十里而军不行,乃增垒,阏与非赵地也。
2
5
.赵奢曾下令要处死为军事进谏的人,后来许历提建议时却未被处死,为什么他前后的做
法完全不一样?(分)
3
阅读下面的文言文,完成下面小题。(分)
20
楚襄王为太子之时,质于齐。怀王薨,太子辞于齐王而归,齐王隘之:“予我东地五
.
百里,乃归子。”太子曰:“臣有傅,请追而问傅。”傅慎子曰献之地所以为身也爱地不
送死父不义臣故曰献之便太子入,致命齐王曰:“敬献地五百里。”齐王归楚太子。太子
..
归,即位为王。齐使车五十乘,来取东地于楚。上柱国子良入见。王曰:“寡人之得来反
王坟墓、复群臣、归社稷也,以东地五百里许齐。齐今使来求地,为之奈何?”子良曰:
“王不可不与也。王身出玉声,许强万乘之齐而不与,则不信。后不可以约结诸侯。请与
而复攻之。”子良出,昭常入见。昭常曰:“不可与也。万乘者,以地大为万乘。今去东
地五百里,是去战国之半也,有万乘之号,而无千乘之用也,不可。常请守之。”昭常出,
景鲤入见。景鲤曰:“不可与也。虽然,楚不能独守。臣请西索救于秦。”景鲤出,慎子
入。王以三大夫计告慎子曰:“寡人谁用于三子之计?”慎子对曰:“王皆用之!”王曰:
“善。”乃遣子良北献地于齐。遣子良之明日,立昭常为大司马,使守东地。又遣景鲤西
索救于秦。子良至齐,齐使人以甲受东地。昭常应齐使曰:“我典主东地,且与死生。悉
五尺至六十,三十余万,弊甲钝兵,愿承下尘。”齐王谓子良曰:“大夫来献地,今常守
..
之,何如?”子良曰:“臣身受命弊邑之王,是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵,攻东地,
..
伐昭常。未涉疆,秦以五十万临齐右壤。曰:“夫隘楚太子弗出,不仁;又欲夺之东地五
百里,不义。其缩甲则可,不然,则愿待战。”齐王恐焉,乃请子良南道楚,西使秦,解
齐患。士卒不用,东地复全。
(节选自《战国策·楚策二》)
63
.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(分)
A//////
.傅慎子曰献之地所以为身也爱地不送死父不义臣故曰献之便
B/////
.傅慎子曰献之地所以为身也爱地不送死父不义臣故曰献之便
C/////
.傅慎子曰献之地所以为身也爱地不送死父不义臣故曰献之便
D//////
.傅慎子曰献之地所以为身也爱地不送死父不义臣故曰献之便
73
.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(分)
A
.质,即做人质。古时被派往别国做人质的,多为王室或诸侯的子弟。
B“”“”
.致命,文中是回复、复命的意思。今多指捐躯或使丧命等意思。
C“”
.五尺,代指未成年的儿童,与《陈情表》中应门五尺之僮意思相同。
D
.弊邑,文中指的是偏僻的小城镇,也常用于向他国称呼自己的国家。
83
.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(分)
A
.楚怀王去世后,太子需从齐回国继位。面对齐王索地的威胁,太子听从慎子的建议,答
应了齐王的要求。
B
.齐国使者来楚索地,楚襄王向群臣询问对策,在给或不给的问题上,子良、昭常、景鲤
三人意见不一。
C
.楚国群臣所献三策,让楚襄王陷入两难境地。在慎子的建议下,楚襄王三策并用,最终
化解了危机。
D
.齐国兴师攻入楚国东地,讨伐昭常,后迫于秦国的军事威慑,只得向秦、楚寻求和解,
东地得以保全。
98
.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(分)
()齐王隘之:予我东地五百里,乃归子。
1“”
()齐王恐焉,乃请子良南道楚,西使秦,解齐患。
2
10
.针对齐国索取东地的难题,楚国群臣提出了三种对策,各有利弊。请结合文本完成下
面的表格。
制表:厦门中学生助手(分)
3
内容 理由 风险
子良之计 不失信诸侯,不丧失国土 未必有胜算
①
昭常之计 不与东地,固守国土 未必守得住,且失信天下
②
景鲤之计 不与东地,向秦求救 失信天下
③
阅读下面的文言文,完成下面小题。(分)
20
材料一:
李嗣昭,本姓韩氏。太祖[注]出猎,至其家,见其林中郁郁有气,甚异之,召其父问
..
焉。父言家适生儿,太祖因遗以金帛而取之,命其弟克柔养以为子。更名嗣昭。天复元年,
梁破河中,取晋、绛、慈、隰,因大举击晋,围太原。嗣昭日以精骑出击梁兵,会大雨,
梁军解去。进攻蒲县。梁朱友宁以兵十万迎击之,嗣昭等败走,友宁追之,晋遣李存信率
兵迎嗣昭,存信又败。梁军遂围太原,而慈、隰、汾州复入于梁。太祖大恐谋走云州李存
信等劝太祖奔于契丹嗣昭力争以为不可赖刘太妃亦言之乃止嗣昭昼夜出奇兵击梁军,梁军
解去,嗣昭复取汾、慈、隰。于此时,嗣昭力战之功为多。天祐三年,与周德威攻梁潞州,
降丁会,以嗣昭为昭义军节度使。梁筑夹城以围之。梁太祖尝遣人招降嗣昭,嗣昭斩其使
者,逾年,庄宗始攻破夹城。嗣昭完缉兵民,抚养甚有恩意。梁,晋战胡柳,晋军败。庄
宗惧,欲收兵还临濮,嗣昭曰:梁军已胜,旦暮思归。吾若收军,使彼休息,整而复出,
“
何以当之?宜以精骑挠之,因其劳乏,可以胜也。庄宗然之。十九年,从庄宗击契丹于望
”
..
都。是时,晋遣阎宝攻张文礼于镇州,宝为镇人所败,乃以嗣昭代之。镇兵出掠九门,嗣
昭以奇兵击之,镇军且尽,余三人匿破垣中,嗣昭驰马射之,反为贼射中脑,拔矢于脑,
还营而卒。
(选自《新五代史·李嗣昭传》,有删改)
材料二:
嗣昭子继韬,少狡猃无赖,及长,谋叛,与梁通盟。及庄宗平河南,继韬惶恐,计无
所出。乃赍银数万两,随母杨氏诣阙,冀以赂免。庄宗不听,事泄,斩于天津桥。
.
史臣曰:嗣昭以精悍勤劳,佐经纶之业,终没于王事,得以为忠。然其后嗣皆不免于
刑戮者,何也?盖货殖无穷,多财累愚故也。抑苟能以清白遗子孙,安有斯祸哉?
..
(选自《旧五代史·李嗣昭传》,有删改)
[注]太祖,指晋王李克用。
113
.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(分)
A//////
.太祖大恐谋走云州李存信等劝太祖奔于契丹嗣昭力争以为不可赖刘太妃亦言之乃
止
/
B/////
.太祖大恐谋走云州李存信等劝太祖奔于契丹嗣昭力争以为不可赖刘太妃亦言之乃止
/
C//////
.太祖大恐谋走云州李存信等劝太祖奔于契丹嗣昭力争以为不可赖刘太妃亦言之乃
止
/
D//////
.太祖大恐谋走云州李存信等劝太祖奔于契丹嗣昭力争以为不可赖刘太妃亦言之乃
止
/
123
.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(分)
A
.太祖,这是用谥号来指称皇帝。此外还可以用庙号等来指称皇帝。
B
.契丹,古族名。北魏以来,在今辽河上游一带游牧。后建立了辽国。
C
.阙,古代王宫,祠庙前的高建筑物,左右各一,中间为通道。
D
.货殖,古指经商或囤积财货以营利。也指经商的人。
133
.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(分)
A
.李嗣昭出生时即有祥瑞之象,引起太祖的注意,太祖让其弟李克柔收养了李嗣昭。
B
.李嗣昭勇敢善战。在和后梁的战争中,李嗣昭威震敌胆,屡战屡胜,战功卓著。
C
.李嗣昭爱护百姓。担任昭义军节度使期间,李嗣昭保全了潞州的百姓,优抚甚佳。
D
.李嗣昭颇有计谋。在胡柳之战中,李嗣昭对敌我双方的分析令庄宗欣然接受。
148
.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(分)
()宜以精骑挠之,因其劳乏,可以胜也。
1
()嗣昭以精悍勤劳,佐经纶之业,终没于王事,得以为忠。
2
153
.忠臣李嗣昭之子李继韬为何被斩首?请结合史料事实和史臣观点简要说明。(分)
二、古代诗文阅读(36分)
红梅三首
苏轼
怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。
【注释】诗老:指苏拭的前辈诗人石曼卿。石曼卿《红梅》诗云:“认桃无绿叶,辩杏无青
枝。”
16.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(分)
3
A.“独开迟”既点出了红梅晚开,也赋予了她不与众花争春的品性。
B.“自恐”句不是说自己真的担心,而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时,也透露出一丝无奈。
D.“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
17.诗人运用了哪些艺术手法来勾画梅花的形魂?请就其中两点进行赏析。(6分)
蝶恋花①
陆游
桐叶晨蛩夜语。旅思秋光,黯黯长安路。忽记横戈盘马处,散关清渭应如故。
②
江海轻舟今已具。一卷兵书,叹息无人付。早信此生终不遇,当年悔草《长杨赋》。
③
【注】①孝宗乾道八年(1172),陆游曾任四川宣抚使王炎的幕宾,亲临抗金前线,准备收
复被金人占领的西北军事重镇——长安。但不到一年,朝廷调走王炎,陆游也奉调回京安
置。本词写于此时。②长安:借指南宋首都临安。③长杨赋:汉扬雄所作,常把扬雄看做
怀才不遇之人。
18.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是( )(分)
3
A.上阕首句状景,触景生情。桐叶飘零,寒蛩夜鸣,都引发悲秋之景,映衬了词人的心境。
B.上阕四、五句是诗人对往昔军旅生活的深情回忆,表达艰苦岁月的哀叹和劳苦的感伤。
C.“江海轻舟”让人联想到苏轼《临江仙》“小舟从此逝,江海寄余生”,表明归隐之意。
D.词人运用了多种艺术手法,表达了复杂的人生感受和浓烈的爱国感情,读来感人至深。
19.本词构思今昔交织,回环往复,请联系全词内容具体分析。(6分)
记九月十三日夜半梦
陆游
一梦邯郸亦壮哉!沙堤金辔络龙媒。
两行画戟森朱户,十丈平桥夹绿槐。
东阁群英鸣佩集,北庭大战捷旗来。
太平事业方施设,谁遣晨鸡苦召回?
20. 下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) (3分)
A. 记梦诗是记录梦中所见所感的诗,代表作还有诗人的《十一月四日风雨大作》。
B. 本诗色彩鲜明。“金辔”“朱户”“绿槐”,各种色彩交相辉映,令人目不暇接。
C. 本诗颈联描写了东阁的群臣聚集的景象,表现了他们等待捷报时的喜悦心情。
D. 本诗尾联两句诗与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”所抒发的情感相同。
21. 本诗以“壮”字统领全诗,结合诗歌分析“壮”的含义。 (6分)
①
别黄州 苏轼
病疮老马不任鞿,犹向君王得敝帏。
桑下岂无三宿恋,樽前聊与一身归。
④⑤
长腰尚载撑肠米,阔领先裁盖瘿衣。
投老江湖终不失,来时莫遣故人非。
【注】①元丰七年(1084)三月,苏轼由黄州改任汝州(今河南临汝)团练副使。四
月离黄州时作此诗。②鞿:马络头。③敝帏:残破的帷幔。在这里比喻皇上怜恤臣下,给
予一定的官职。④长腰:楚地一种上等的长腰粳米。⑤瘿:生在脖子上的一种囊状的瘤。
当时汝州饮用水缺碘,流行大脖子病。
22.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联以老病的马不能胜任络绳束羁自况,委婉表达自己离开黄州赴任汝州的处境。
B.颔联化用佛家不三宿桑下的典故,表明在黄州已久,已对黄州产生深深依恋之情。
C.颈联虚实结合,诗人自嘲肚里还装着黄州的米,却已裁好阔领衣,以便遮掩大脖子。
D.尾联诗人表达自己年老时还想回黄州的愿望,希望到时候老朋友们不要对他有非议。
23.清代纪昀曾评价此诗“婉转清切”,意思是说表意婉转,感情真切。请结合诗句简要
分析。(6分)
②③

本文发布于:2023-11-28 16:16:56,感谢您对本站的认可!
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