一年级上美术教案心中的太阳

一年级上美术教案心中的太阳

传授目标：

1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2.学习想象画，培育想象力和创造力。

3.感知太阳给大自然带来的美，培育酷爱大自然的情绪。

重点：启发学生想象,议决遐想画出想象中的太阳。

难点：怎样用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开辟学生

形象思维，在描绘历程中，怎样丰裕太阳的形象。

第一课时

课前准备

（学生）自己喜欢的绘画工具

（西席）CAI课件，有关太阳的小故事

传授历程：

1.激趣导入。

出示课件：歌曲《种太阳》。欣赏后说说：歌曲中小朋友的愿望是什么？他们

为什么要去播种太阳？小结：太阳给我们带来了光亮和温暖，万物生长都离不开

太阳！

2.欣赏感知。

欣赏古今中外的艺术家们用不同的要领来描绘太阳。课件演示（诗歌，

散文，中外画家的画，不同时段太阳的照片，日出日落的影片，歌曲等相关资料），

展现课题《我心中的太阳》。

3.剖析太阳造型。

（1）明白太阳的特性，如太阳的形、色、光。说说对太阳的各种称呼。

（2）课件演示，欣赏同龄人的作品。

4.尝试创作，西席指导。

（1）发起作业的主题：

（2）发起创作的建议：

（3）学生创作，西席巡视指导。

5.作品展示，学习评价。

（1）作业台上展示，学习评价：你喜欢哪一幅作品？为什么？

（2）提供评价建议：形、色、光是否有自己的特色。

第二课时

课前准备

（学生）自己喜欢的绘画工具

（西席）课件，有关太阳的小故事、童谣、范作

传授历程：

1.童谣引入。

（童谣）太阳姐妹和弟兄，性情本性各不同。喜怒哀乐阴又晴，春夏以

后是秋冬。

2.引导想象。

启发学生想象，讨论太阳的年龄、性别、性情、色彩、表情和名字等。

3.欣赏感知。

（1）欣赏音乐连合表演的形式，展开想象。

（2）欣赏学生的作品，互相作出评价，西席小结。

4.尝试创作。

创作一张和太阳在一起的画，并给自己的画取个名字。

5.展评与拓展。

（1）先容自己的画，说说为什么这么画。实时表扬学生的想象力与创

造力。

（2）总结本课内容，并让学生找一找有关以太阳为主题的美术作品，

互相交流欣赏。

运用多种工具质料和美术造型元素表现我心中的太阳，是本课的重点与难点，传

授时注意创设情境，为学生提供创造想象的机会。

本课的传授有成功之处也有存在的标题。

本课的传授我特殊注重变动学生的兴趣，激发学生的想象。首先我用猜谜

导入，激发学生学习新课的情绪。我出示谜面，请学生团体猜谜底。谜面比较

突出地反应了太阳的基本特性，随着谜底的显露，自然地引出了本课的主题—

—太阳。猜谜是学生喜欢的一种活动，这一环节激发了学生学习新课的热情。

在讲堂成长这一环节，我先让学生假设遐想：冬天太阳給我们什么感觉？（温

暖） 夏天太阳給我们什么感觉？（炎热）没有太阳，地面会怎样？（引出讲义

小博士的话）要是有十个太阳，地面又会怎样？（引出太阳的小故事）请一学生

讲了一个有关太阳的小故事：《小兔与太阳》，而后，老师讲一个《后羿射日》

的小故事（为后面的太阳有表情埋下伏笔），这一环节学生显得异常兴奋。接着

引出太阳有表情（出示课件动画图片）以启发学生的思维。随后学生到黑板上画

太阳，满足学生的创作欲望。随着出示太阳的各种表情演示、欣赏讲义图片及学

生作品（出示课件，边看边讲解）西席说明太阳可以是不同年龄的，可以有不同

的感情绪情，可以有不同的光亮造型并明白不同艺术品格表现的“太阳”等。这

一环节启发了学生的创作灵感,令学生有马上想创作的冲动。学生作业时我勉励

学生大胆地想象自己心目中的太阳，自由地想象太阳的外形，太阳的光亮，太阳

的颜色，一年级的孩子们虽然年龄小，动手能力弱，但他们还是很认真地作作业。

学生作业展示并讲评学生作业（自评、互评、师评），这一环节，我设定太阳大

众族要开一个家庭聚会，看看到场的都有哪些成员。（讲评时，请同砚自己说说：

你画的这个太阳是谁？长得什么样子？为什么长这个样子？再请其他同砚说说

画得怎么样？并给作品发起建议）作品讲评时给予勉励。作品展示是给机会学生

先容自己的作品内容和情绪表达，以及自己绘画时得到的情绪体验等。这一环节

很多学生都想表现自己，可惜时间不敷。最后的环节是总结、课后延伸：本日大

众的表现真棒，老师奖给你们每人一样工具，是什么呢？看我的脸（真诚的微笑）。

让我们好好学习，多明白大自然。美化环境，减少混浊，也让太阳天天都能露出

笑脸，太阳带给我们温暖与光亮，使我们的生活幸福又快乐，使我们每天都有绚

烂的笑容。那么让我们用童谣来谢谢太阳，好吗？（一起念童谣《太阳》）这一

环节，对学生的表现给予了肯定，并渗透了环保教诲，让学生带着老师真诚的祝

福和美好的心愿完成了这节美术课。

本人以为这堂课能根据美术新课标的要求，以促进学生成长，培育学生的查

看力、想象力为目标，是一堂成功的美术课。主要成功之处表现在学生很感兴趣,

兴趣是学习美术的内在动力,表现了新课标的教诲理念。本课传授面向全体学生，

传授活动以学生为主体，师生互动。整节课讲堂活跃，学生兴高采烈，老师在整

节课的传授中充满了激情。西席的激发与变动使学生进来到一个有趣的讲堂，本

课我用了比较适合学生的语言，姿态，让整堂课充满情绪，本课传授注重学生的

想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,学生也表现出比较高的热情.让学生

理解万物生长要靠太阳的原理,在绘画历程中充分发挥学生的想象力。在作业评

价环节，我让学生戴着自己的头饰作品来展示，采取自评、互评、他评等多种形

式，建立综合评价制度，让他们在评价中感受到成功的喜悦。让学生上得高兴、

学得有趣。

本节课还存在一些不足之处，如：作业展示时，有的学生因为作业未能完成,

所以展示作品时还在画，注意力不敷集结。由于作业的时间不敷，作业的质量不

是很高。

对策：为了让学生有更多的时间做作业，可减去猜谜语、学生讲故事或念童

谣环节，老师适当示范表现太阳的多种要领，作业评价环节多注意本性评价，效

果可能会更好。

在以后的传授历程中，我要不断地改进传授要领，上好美术课。努力为学生

创造一个轻松愉快，有兴趣的学习环境和氛围，使学生感到上美术课是一种享受，

一种娱乐，并进步学生的美术素养。